Опросник стилей деятельности СД-36

(разработан А.Д. Ишковым и Н.Г. Милорадовой

на основе опросника П. Хони и А. Мэмфорда)

ИНСТРУКЦИЯ. Опросник позволяет выявить предпочитаемый Вами стиль деятельности. Точность результатов будет зависеть от степени Вашей откровенности. Предлагаемые Вам утверждения не являются правильными или неправильными, а лишь констатируют определенные различия в деятельности людей. Внимательно прочитайте каждое утверждения и, оценив степень своего согласия или несогласия с ним по приведенной ниже шестибалльной шкале, впишите полученные баллы в свободную ячейку справа от номера соответствующего утверждения на <Бланке ответов>.

- 3 - не согласен полностью

- 2 - не согласен частично

- 1 - скорее не согласен, чем согласен

  1 - скорее согласен, чем не согласен

  2 - согласен частично

  3 - согласен полностью

№

Утверждения

1

В обсуждениях стараюсь придерживаться сути дела и избегать пространных рассуждений

2

Испытываю дискомфорт, если вынужден выполнять работу в спешке

3

Обычно точно знаю, что правильно, а что неправильно, что хорошо, а что плохо

4

Порой действую без учета возможных последствий

5

Придерживаюсь установленных процедур и правил, пока они эффективны

6

Предпочитаю принимать решения осторожно, взвесив несколько альтернативных вариантов

7

Легкомысленные, несерьезные люди меня обычно раздражают

8

Считаю, что формальные процедуры и правила ограничивают людей

9

Новые, интересные идеи стремлюсь немедленно реализовать на практике

10

Уделяю пристальное внимание деталям, прежде чем прийти к какому-либо заключению

11

Склонен общаться, соблюдая дистанцию, и поддерживать несколько формальные отношения с коллегами

12

Полагаю, что действия, основанные на чувствах, являются столь же здравыми, как и действия, основанные на обдумывании и анализе

13

Ориентирован, в первую очередь, на завершение запланированной работы

14

Осторожен, и не делаю слишком поспешных выводов

15

Не терплю неупорядоченности и предпочитаю все <увязывать> в согласованные схемы

16

Предпочитаю реагировать на события спонтанно и гибко

17

Меня обычно привлекают конкретные приемы и техники, непосредственно реализуемые на практике

18

В дискуссиях нравится наблюдать за поведением других участников

19

Склонен соотносить свои действия с некоторыми общими принципами

20

Чувствую себя не очень комфортно в обществе спокойных вдумчивых людей

21

Предпочитаю оценивать идеи по практической пользе от них

22

Обычно выслушиваю мнение других людей, прежде чем самому что-либо предпринять

23

Склонен решать проблемы последовательно, продвигаясь шаг за шагом

24

Предпочитаю наслаждаться настоящим моментом, не отвлекаясь на мысли о прошлом или будущем

25

В ходе обсуждения меня обычно раздражают любые отклонения от темы

26

При подготовке доклада, реферата или выступления делаю множество черновых набросков

27

Меня интересуют общие принципы и теории, подводящие основание под факты и события

28

Много и ярко говорю

29

Не обращаю внимания на чувства людей, пока работа не закончена

30

Прежде чем действовать, как правило, все тщательно обдумываю

31

Стараюсь избегать обсуждения субъективных или неоднозначных тем

32

Новые, необычные идеи меня привлекают в большей степени, чем простые и легко реализуемые на практике

33

Люди часто считают, что я не чувствителен к их переживаниям и эмоциям

34

В целом охотнее слушаю, чем говорю

35

Предпочитаю, чтобы все мероприятия проводились в соответствии с намеченным планом

36

Быстро надоедает работа, требующая внимательного отношения к деталям

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

1. В бланке ответов подсчитайте сумму баллов в каждом столбце <Ответ> и запишите результат в свободную ячейку ниже, рядом с ячейкой <Итого> (<Итого П> - степень проявленности стиля <Прагматик>; <Итого Р> - степень проявленности стиля <Рефлексирующий>; <Итого Т> - степень проявленности стиля <Теоретик>; <Итого Д> - это степень проявленности стиля <Деятель>).

2. С помощью таблицы пересчитайте полученные <сырые> баллы по каждой шкале в стандартные баллы (децили), группируемые по принципу равенства накопленных частот, и запишите результат в нижнюю свободную ячейку бланка ответов.

Таблица перевода <сырых> баллов в стандартные баллы (децили)

3. Отложите полученные результаты по каждому стилю на соответствующих осях диаграммы "Профиль стилей деятельности" и соедините их прямыми линиями, построив, таким образом, четырехугольник с вершинами на осях.

Профиль стилей деятельности

(Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: Учебник. - М.: Гардарики, 2005. С. 310-313.)

ОПИСАНИЕ СТИЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Деятель - импульсивный, нацеленный на поиск ощущений экстраверт.

Деятели быстро и полностью включаются в любую деятельность (<легки на подъем>). Они открыты, доброжелательны и полны энтузиазма. Любят пробовать все <здесь и сейчас> своими руками и охотно участвуют в экспериментах. Часто им проще что-либо сделать, чем просчитывать последствия. Их дни заполнены действиями, и, освоив что-нибудь, они сразу же переходят к следующему, так как все уже испробованное им быстро надоедает. Умеют общаться, легко взаимодействуют с другими людьми. Деятели обучаются через конкретную деятельность методом проб и ошибок. Учащиеся-Деятели нетерпеливы и желают все сделать сами, не ожидая указаний. Это подталкивает их к спонтанным ответам и ведет к быстрому переключению на что-нибудь новое. Медленная, методическая работа быстро им надоедает, и они часто выходят в лидеры, чтобы двигаться вперед. Их лозунг: <Я хочу сделать это>.

Рефлексирующий - осторожный, методологичный интроверт.

Рефлексирующие живут по принципу <ожидай и смотри>. Обычно стремятся держаться в стороне от активности, чтобы иметь возможность тщательно обдумать ситуацию и рассмотреть ее с разных точек зрения. Для своих размышлений они используют данные, которые собирают самостоятельно и получают от других людей. Скрупулезный подбор и анализ опытных данных имеет для них основное значение, поэтому они часто откладывают принятие окончательного решения до последнего момента. Прежде чем начать действовать они предпочитают рассмотреть все нюансы и подтексты. Учащиеся-Рефлексирующие не дают первый ответ, который приходит в голову, они ищут больше информации и пытаются размышлять. Рефлексирующие часто не понимают, что нужно делать, и поэтому советуются другими людьми, пытаясь узнать их мнение. Их лозунг: <Я хочу подумать об этом>.

Теоретик - объективный, рациональный интеллигент.

Теоретики на основе наблюдений и рефлексии (анализа) опыта формируют (синтезируют) порой весьма сложные, но корректные, с точки зрения логики, теории. Они стараются все разрозненные факты и наблюдения классифицировать и вписать в рациональную схему. Сильны в области построения фундаментальных предположений, теорий, моделей и системного мышления. Теоретики обучаются через абстрактную концептуализацию, они пытаются сформировать всеохватывающую логическую систему. В решении проблем они продвигаются шаг за шагом, выдвигая предположения и создавая правила из частных случаев. Конкретные примеры они воспринимают как слишком ограниченные для понимания целого. Их усилия направлены на получение целостной картины явления, ситуации. При этом они пытаются отделить чувства и личные мнения, часто небрежно относясь к чувствам других людей. Их лозунг: <Я хочу понять это>.

Прагматик - практичный, целесообразный реалист.

Прагматики ищут возможности практического применения идей, теорий и методов. Быстро и уверенно работают над идеями, которые их привлекли. Им нравится, когда им показывают как что-то нужно делать, и они сразу пытаются использовать новые знания на практике. Не терпят долгих размышлений и бесконечных дискуссий, проявляют себя как практичные люди, которые любят принимать конкретные решения. Важным для них является поиск наиболее эффективного пути осуществления того, что они узнали. Прагматики энергичны, нетерпеливы и выбирают наиболее короткие пути решения проблем. Новые проблемы они рассматривают как новые возможности для движения вперед. Их лозунг: <Я хочу найти наилучший путь>.