Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt | Lehrstuhl für Med

Jump to Navigation [#main-menu] Menü UNIVERSITÄT DUISBURG-ESSEN Hauptmenü Fakultät für Bildungswissenschaften Institut für Berufs- und Weiterbildung Lehrstuhl für Mediendidaktik und Wissensmanagement Learning Lab | Exploring the Future of Learning Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt Sie sind hier Mediendidaktik: Lernen in der digitalen Welt Online-Dialog "Herausforderungen und Potenziale von Forschungssynthesen in der Bildungsforschung" Veranstalter: BMBF-Bildungsforschungstagung Beteiligt: Michael Kerres Ort: Online Termin: 28.03.2025 - 10:00 bis 11:30 Das Metavorhaben „Digitalisierung im Bildungsbereich“ lädt herzlich zum Online-Dialog „Herausforderungen und Potenziale von Forschungssynthesen in der Bildungsforschung“ ein. Die Veranstaltung findet am 28. März von 10:00-11:30 Uhr im Rahmen der BMBF-Bildungsforschungstagung statt. Unter der Leitung von Prof. Dr. Kerres diskutieren Expertinnen und Experten die Bedeutung von Forschungssynthesen für die Bildungswissenschaft. Diese ermöglichen es, komplexe wissenschaftliche Erkenntnisse zu bündeln und sowohl für die Praxis als auch für politische Entscheidungen nutzbar zu machen. Der Dialog richtet sich an Personen, die bereits Erfahrungen mit Forschungssynthesen gesammelt haben und bietet die Gelegenheit, methodische Ansätze zu reflektieren und eigene Erfahrungen einzubringen. Profilbilder.png Weiterlesen über Online-Dialog "Herausforderungen und Potenziale von Forschungssynthesen in der Bildungsforschung" Sprachenlernen mit KI - Erkenntnisse aus der Forschung, Erfahrungen aus der Praxis Veranstalter: Metavorhaben Digitalisierung im Bildungsbereich & Deutsches Institut für Erwachsenenbildung Beteiligt: Pia Sander Tanja Mayer Ort: Online Termin: 01.04.2025 - 11:00 bis 12:00 Anlass der Veranstaltung ist eine aktuelle Studie , die sich mit dem Einsatz von KI im Kontext des Sprachenlernens beschäftigt. Dabei geht es darum, wie ChatGPT Lehren und Lernen unterstützen, personalisierte Lernwege ermöglichen und den Zugang zu Ressourcen erleichtern kann. Teilnehmende erhalten eine prägnante Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse der Forschung und deren Relevanz für die Praxis. Im Anschluss erhalten wir Einblick in praktische Erfahrungen mit dem Einsatz von KI-Tools bei der Unterrichtsplanung und -durchführung. Anhand konkreter Beispiele und ausgewählter KI-Tools wird gezeigt, wie die Unterrichtsvorbereitung erleichtert und Lernende aktiv eingebunden werden können. Die Veranstaltung richtet sich an alle, die sich in Erwachsenen- und Weiterbildung im Bereich Spracherwerb Erwachsener mit der KI-Thematik befassen oder sich dafür interessieren. Die Teilnehmenden sind eingeladen, ihre eigenen Erfahrungen und Perspektiven einzubringen, um gemeinsam über die Chancen und Herausforderungen des KI-Einsatzes im Sprachenlernen zu diskutieren. Wir freuen uns auf den Dialog mit Ihnen! >> direkt zur Anmeldung Dieser Austausch findet im Rahmen der Themenwoche "KI & Weiterbildung" am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) statt. >> zur Themenwoche Weiterlesen über Sprachenlernen mit KI - Erkenntnisse aus der Forschung, Erfahrungen aus der Praxis IZfB Vortragsreihe Prof. Dr. Jan M. Boelmann & Dr. Lisa König (PH Freiburg): "Zocken im Unterricht? Perspektiven didaktischer Computerspielforschung" Veranstalter: Interdisziplinäres Zentrum für Bildungsforschung, UDE Beteiligt: Michael Kerres Ort: IZfB, S06 EG A40 Termin: 03.04.2025 - 16:15 bis 17:45 Die Veranstaltung ist öffentlich. Hinweis zum Restaurant: MA ESSEN, Kennedyplatz 6 Weiterlesen über IZfB Vortragsreihe 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung „Natürliche und künstliche Intelligenz – Zur Neujustierung des Verhältnisses von Mensch und Technik“ Veranstalter: TU Dortmund Beteiligt: Michael Kerres Ort: TU Dortmund Termin: 03.07.2025 - 15:00 bis 04.07.2025 - 18:00 Das 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung hat 2025 das Schwerpunktthema „Bildung im Wandel: Zwischen technologischer Innovation und gesellschaftlicher Verantwortung“. ... mehr  Weiterlesen über 10. Dortmunder Symposium der Empirischen Bildungsforschung Virtual reality and affective learning in commemorative history teaching: Effects of immersive technology and generative learning activities Mulders, M. , Träg, K. H. , Kaninski, L. , Kirner, L. , & Kerres, M. . (2025). Virtual reality and affective learning in commemorative history teaching: Effects of immersive technology and generative learning activities . Journal of Research on Technology in Education . doi:https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2461524 Weiterlesen über Virtual reality and affective learning in commemorative history teaching: Effects of immersive technology and generative learning activities DOI BibTeX RTF RIS Rückblick: GEBF 2025 Tanja Mayer | 3 Februar, 2025 - 09:17 Zum 12. Mal jährte sich die GEBF in diesem Jahr. Diesmal fand die Konferenz in Mannheim statt. Das Learning Lab Team war mit mehreren Beiträgen vertreten. GEBF Rückblick Weiterlesen über Rückblick: GEBF 2025 2. Tagung des AK Mediendidaktik der DGfE-Sektion Medienpädagogik Der Arbeitskreis Mediendidaktik der Sektion Medienpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft bringt Forschende im deutschsprachigen Raum zusammen, die sich mit der Gestaltung digitaler Technik für pädagogische Anliegen beschäftigen. Veranstalter: AK Mediendidaktik der DGfE-Sektion Medienpädagogik mit der PH Zürich Beteiligt: Michael Kerres Ort: PH Zürich Termin: 04.09.2025 - 09:30 bis 05.09.2025 - 15:30 Der CfP findet sich auf der Website der PH Zürich: https://phzh.ch/de/ueber-die-phzh/aktuell/veranstaltungen/veranstaltung/?anlassId=144630301 Weiterlesen über 2. Tagung des AK Mediendidaktik der DGfE-Sektion Medienpädagogik Promoviert: Steven Beyer Michael Kerres | 10 Dezember, 2024 - 09:12 Stven Beyer, am Learning Lab der Universität Duisburg-Essen seit 2024 beschäftigt, hat sein Promotionsverfahren an der Humboldt-Universität am 2.12.2024 erfolgreich abgeschlossen. Im Rahmen der Disputation konnte er seine erziehungswissenschaftliche Dissertation zum Thema "Educational Chatbots als Meta-Ressource zur Unterstützung digitalisierungsbezogener Lerngelegenheiten von (angehenden) Mathematiklehrkräften der Primarstufe" vorstellen. Das Team vom Learning Lab gratuliert zur erfolgreichen Promotion!  Weiterlesen über Promoviert: Steven Beyer Weiterbildung im Ehrenamt – Zwischen Selbststeuerung und Formalisierung (Online-Event) #EngagiertGeforscht Veranstalter: Deutsche Stiftung für Engagement und Ehrenamt Beteiligt: Michael Kerres Ort: Online Termin: 28.11.2024 - 15:00 bis 16:30 Ehrenamtlich Engagierte sind in den unterschiedlichsten Bereichen unserer Gesellschaft aktiv. Nicht immer wurden sie dafür formal ausgebildet. Deshalb ist davon auszugehen, dass sie sich teilweise zusätzliches Wissen und neue Fähigkeiten aneignen müssen, um ihre Tätigkeit ausüben zu können. Wie Engagierte sich neue Kompetenzen aneignen, ist das Thema einer deutschlandweiten Fragebogenstudie mit über 1.000 Teilnehmenden, die die learninglab gGmbH in diesem Jahr konzipiert und durchgeführt hat. Ziel der Befragung war, ein systematisches Bild von Kompetenzempfinden sowie Lern- und Weiterbildungsverhalten bei ehrenamtlich Engagierten aufzeigen zu können. Ebenso wurde untersucht, inwiefern Engagierte im Rahmen ihrer Tätigkeit selbstgesteuert lernen und welchen Bedarf sie an formalisierten Weiterbildungsangeboten haben. Im Onlineseminar werden die relevantesten Ergebnisse und abgeleitete Handlungsempfehlungen für zivilgesellschaftliche Organisationen und Anbieter:innen von Weiterbildungsangeboten, die sich an Engagierte richten, vorgestellt und diskutiert. Das 90-minütige Online-Seminar richtet sich primär an interessierte Personen aus der Engagementpraxis, die neue wissenschaftliche Erkenntnisse nutzen wollen, um das Engagement und das Ehrenamt in Deutschland mitzugestalten. #EngagiertGeforscht Referierende : Dr. Inse Janssen, Anna Sämisch, learninglab gGmbH Weiterlesen über Weiterbildung im Ehrenamt – Zwischen Selbststeuerung und Formalisierung (Online-Event) ETR&D Special Issue: Methodologies for EdTech Research Michael Kerres | 20 November, 2024 - 16:42 Educational Technology: Research & Development  has published a new Special Issue on Methodologies for Research on Educational Technology  edited by Marco Kalz, Michael Kerres & Pasha Antenenko in October 2024. It consists of a range of papers that reflect on the state of research methods in EdTech Research and present new perspectives for the advancment of methodological innovations. Forschungsmethoden Bildungsforschung Weiterlesen über ETR&D Special Issue: Methodologies for EdTech Research 1 von 131 nächste Seite › Home About Us Research Publications Teaching Events Team My Account Lehrvideos: Veranstaltungen: 6. Aufl. | Verlag | ...mehr Download | Buch | ...mehr Unser Kooperationspartner für Evaluations-, Entwicklungs- und Beratungsprojekte: Sekundär Menü Impressum Datenschutzerklärung Kontakt © Universität Duisburg-Essen | - admin@mediendidaktik.de Home About Us Mission Statement Design-based Research Background Research Projects Journals Literature Research Instruments Database Publications Authors Thesis YouTube: Lab YouTube: Didaktik Teaching Begleitweb > Prüfungsarbeiten (Infos) Aufbau Vorgehen Betreuung Bewertungskriterien Prüfungsarbeiten (Liste) Promotion (PhD) Events @UDE Team Michael Kerres C.V. Publikationen Anreise Ehemalige Kontaktformular My Account