ÐÑоблема: Ð ÑÑÑÐ¾Ð¼Ñ â оÑвÑÑÑ
ÐоÑÑÑйне навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñа вдоÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñ ÑаÑÑÐ¸Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑйного ÑозвиÑÐºÑ Ð´Ð»Ñ Ð±ÑдÑ-Ñкого ÑÑиÑÑа
ÐÑдÑÑка оÑвÑÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑама Ñи ÑÑенÑнг (ÑзагалÑнимо ÑÑ Ð¿Ð¾Ð½ÑÑÑÑ) Ð¿Ð¾ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑпÑиÑи еÑекÑивнÑÑÑÑ ÑÐ¸Ñ , Ñ Ñо ÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ, ÑлÑÑ Ð¾Ð¼ пÑдвиÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÑ Ñк Ñ ÑÑÑо пÑоÑеÑÑйнÑй плоÑинÑ, Ñак Ñ Ð²Ð´Ð¾ÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок Ñ ÑÑеÑÐ°Ñ Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ´Ð¶Ð¼ÐµÐ½ÑÑ, маÑкеÑингÑ, ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð², пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑ ÑоÑо — Ñ Ð¿ÑинÑипÑ, бÑдÑÑÐºÐ¾Ñ ÑÑеÑи, Ñка Ñ ÐºÐ¾ÑиÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑиÑÑÑв. ÐÑÑÑизнÑÐ½Ñ ÑÑÑÑÑми, Ñазом Ñз пÑдвиÑеннÑм пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑÑй, Ð´ÐµÐ´Ð°Ð»Ñ Ð±ÑлÑÑÑ ÑÐ²Ð°Ð³Ñ Ð¿ÑидÑлÑÑÑÑ ÑозвиÑÐºÑ Ð¾ÑобиÑÑÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑкоÑÑей, ÑÐºÑ ÑзагалÑнено називаÑÑÑ soft skills.
ÐÑоÑе далеко не вÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ Ð¾Ñ Ð¾Ñе видÑлÑÑÑÑ ÐºÐ¾ÑÑи на ÑÑзноманÑÑÐ½Ñ ÑÑенÑÐ½Ð³Ð¾Ð²Ñ Ñа навÑалÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑами, найÑаÑÑÑÑе поÑилаÑÑиÑÑ Ð½Ð° недоÑÑаÑнÑÑÑÑ ÐºÐ¾ÑÑÑв, ÑÑмнÑви в еÑекÑивноÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÑогÑами Ñа можливоÑÑÑÑ ÑÑ Ð¾ÑÑнки, Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÑÑ Ð½ÐµÐ´Ð¾Ð²ÑÑÑ Ð´Ð¾ ÑвоÑÑ ÑпÑвÑобÑÑникÑв, ÑÐºÑ Ð¿ÑÑÐ»Ñ ÑнвеÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² ÑÑ Ð½Ñ Ð¾ÑвÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð¿ÐµÑейÑи до конкÑÑенÑÑв. Ð Ñ Ð¾Ñа ÑÐ°ÐºÑ Ð°ÑгÑменÑи вагомÑ, пÑоÑе без ÑнвеÑÑиÑÑй Ñ ÑозвиÑок Ñвого пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð»Ñ Ð½ÑÑк не обÑйÑиÑÑ. ÐÑлÑÑе Ñого, ÑÑзноманÑÑÐ½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑами Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼ Ñз ÑакÑоÑÑв ÑоÑмÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð»Ð¾ÑлÑноÑÑÑ ÑпÑвÑобÑÑникÑв, Ñо, Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑеÑгÑ, зменÑÑÑ Ð²ÑÑогÑднÑÑÑÑ Ð·Ð¼Ñни мÑÑÑÑ ÑобоÑи.
ÐоÑÑеба впеÑед
ÐомпанÑÑ, оÑганÑзовÑÑÑи ÑÑенÑнги Ñи ÑнÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑами, Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑ Ð·Ñ ÑвоÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑеб, ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð¾Ñ Ð¾Ð¿Ð»ÑваÑи Ñк компанÑÑ Ð² ÑÑломÑ, оÑобливо коли йдеÑÑÑÑ Ð¿Ñо ÑимбÑлдинг Ñа ÑнÑÑ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ, Ñо ÑÑоÑÑÑ Ð¿ÐµÑед вÑÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑÑ, Ñак Ñ Ð¾ÐºÑÐµÐ¼Ñ ÑÑÑÑкÑÑÑÐ½Ñ Ð¿ÑдÑоздÑли вÑдповÑдно до ÑÑ ÑпеÑÑалÑзаÑÑй Ñа поÑÑеб. Ðони можÑÑÑ Ð¿ÑоводиÑиÑÑ Ñк Ñ ÑобоÑий ÑаÑ, Ñак Ñ Ð¿ÑÑÐ»Ñ ÑобоÑи Ñи Ñ Ð²Ð¸Ñ ÑднÑ. ÐÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ð·Ð´Ð¾Ð±ÑÑÑ ÑеоÑеÑиÑÐ½Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ, Ñк пÑавило, опеÑаÑивно закÑÑплÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° пÑакÑиÑÑ Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿Ð¾ÑеÑеднÑй ÑобоÑÑ, пÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ñе ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ Ñк пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок, ÑобÑо hard skills, Ñак Ñ soft skills.
Ðдне з пеÑÑÐ¸Ñ Ð¿Ð¸ÑанÑ, Ñке поÑÑÐ°Ñ Ð½Ð° ÑÐ°Ð¼Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾ÑаÑкÑ, полÑÐ³Ð°Ñ Ð² ÑомÑ, Ñ Ñо Ð¼Ð°Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑпаÑи ÑÑенеÑами — найдоÑвÑдÑенÑÑÑ Ð¿ÑедÑÑавники ÑÐ°Ð¼Ð¾Ñ ÑÑÑми, конкÑеÑÐ½Ñ ÑÑоÑÐ¾Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑонали або ж Ñ ÑоÑÑ Ñз вÑдповÑÐ´Ð½Ð¾Ñ ÑÑенÑÐ½Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ñи ÑнÑÐ¾Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ. ÐлаÑними Ñилами навÑÑд Ñи можливо покÑиÑи вÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑеби ÑозвиÑÐºÑ Ð¿ÐµÑÑоналÑ, Ñа й ÑÑаÑÑÑ ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ³Ð¸ Ñ Ð±ÐµÐ· Ñого здÑйÑнÑÑÑÑ Ð¼ÐµÐ½ÑоÑÑÑво Ñ Ð´ÑлÑÑÑÑÑ Ð´Ð¾ÑвÑдом, пеÑедÑÑÑм, пÑоÑеÑÑйним. СпеÑÑалÑÑÑÑв же з багаÑÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¸ÑанÑ, наÑампеÑед неÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ , в ÑÑÑÑÑÐ¼Ñ Ð·Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñай немаÑ. ÐÑÑм Ñого, Ñ Ð¿Ð¾ÑÑеба Ñ ÑвÑÐ¶Ð¸Ñ ÑдеÑÑ Ñа зовнÑÑнÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð»ÑдÑ, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ð°Ð¹ÑаÑÑÑÑе доводиÑÑÑÑ Ð²ÑддаваÑи ÑÑ ÑпÑÐ°Ð²Ñ Ð½Ð° аÑÑÑоÑÑинг.
ÐеÑед пÑийнÑÑÑÑм ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñо вибÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑенÑÐ½Ð³Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÑогÑами Ñа ÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑаÑалÑника ваÑÑо Ñважно ознайомиÑиÑÑ Ð· ÑÑ Ð´ÐµÑалÑми Ñ, зокÑема, конкÑеÑними ÑÐµÑ Ð½Ñками, ÑÐºÑ Ð¿ÑопонÑÑÑÑÑÑ Ð·Ð°ÑÑоÑовÑваÑи. У пÑогÑÐ°Ð¼Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð° зÑÑÑÑÑÑи незÑозÑмÑÐ»Ñ Ð°Ð±ÑевÑаÑÑÑи, ÑеоÑÑÑ, Ð¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ Ñа ÑиÑÑеми Ñз незнайомими назвами — ваÑÑо не полÑнÑваÑиÑÑ Ñ Ð¿Ð¾ÑÑкаÑи ÑÑ Ð½Ñ Ð·Ð½Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ñа вÑдгÑки пÑо Ð½Ð¸Ñ , оÑÑниÑи ÑÑ ÐºÑиÑиÑно. Як вÑдомо, за окÑемими ÑÑенÑнговими компанÑÑми може кÑиÑиÑÑ Ð¾ÑганÑзаÑÑÑ, з ÑÐºÐ¾Ñ Ð½Ðµ бÑде Ð±Ð°Ð¶Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ñи ÑпÑавÑ. Ðбо ж меÑоди, ÑÐºÑ Ð¿ÑопонÑÑÑÑÑÑ, можÑÑÑ Ð±ÑÑи за ÑвоÑÑ ÑÑÑÑÑ Ð¼Ð°Ð½ÑпÑлÑÑивними Ñ, вÑдÑак, непÑийнÑÑними. ÐÑÑм Ñого, не вÑÑ Ð¼ÐµÑодики бÑдÑÑÑ ÐµÑекÑивними Ñа доÑеÑними Ð´Ð»Ñ ÑÑидиÑного бÑзнеÑÑ Ñи конкÑеÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑми з оглÑÐ´Ñ Ð½Ð° ÑÑ ÐºÐ¾ÑпоÑаÑÐ¸Ð²Ð½Ñ ÑÑнноÑÑÑ.
Soft skills
ÐÐµÐ´Ð°Ð»Ñ Ð±ÑлÑÑим попиÑом коÑиÑÑÑÑÑÑÑÑ ÑÑенÑÐ½Ð³Ð¾Ð²Ñ Ð¿ÑогÑами ÑÑоÑовно soft skills, дÑапазон ÑÐºÐ¸Ñ Ð´Ð¾ÑÑаÑнÑо ÑиÑокий, пÑоÑе в нÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð° видÑлиÑи ÑÐ°ÐºÑ Ð½Ð°Ð¿ÑÑми:
— ÑимбÑлдинг, ÑобÑо вмÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑаÑÑваÑи в командÑ;
— ÑозвиÑок комÑнÑкаÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð´ÑбноÑÑей, пеÑедÑÑÑм, аÑгÑменÑаÑÑÑ ÑвоÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑÑ, оÑаÑоÑÑÑка майÑÑеÑнÑÑÑÑ Ñа ÑиÑоÑика;
— ÑобоÑа з ÑнÑоÑмаÑÑÑÑ, зокÑема, вмÑÐ½Ð½Ñ ÑÑ ÑÑлÑÑÑÑваÑи, видÑлÑÑи важливе Ñа ÑобиÑи виÑновки;
— ÑозвиÑок кÑеаÑивного миÑÐ»ÐµÐ½Ð½Ñ Ñа ÑамоÑÑÑйного пÑийнÑÑÑÑ ÑÑÑенÑ, Ñо ÑÑÐ°Ñ Ð´ÐµÐ´Ð°Ð»Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑим з оглÑÐ´Ñ Ð½Ð° збÑлÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½ÐµÑÐ°Ð±Ð»Ð¾Ð½Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ñ Ñа непеÑедбаÑÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑиÑÑаÑÑй;
— ÑÐ°Ð¹Ð¼Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ´Ð¶Ð¼ÐµÐ½Ñ Ñа еÑекÑивна оÑганÑзаÑÑÑ Ð²Ð»Ð°ÑÐ½Ð¸Ñ ÑобоÑÐ¸Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑв;
— ÑобоÑа Ð·Ñ ÑÑÑеÑами Ñа напÑÑженнÑм — Ñе Ñе, без Ñого неможлива еÑекÑивна ÑобоÑа Ð²Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñ («Ð£Ð®» недавно пиÑав пÑо медиÑаÑÑÑ, Ð¹Ð¾Ð³Ñ Ñа пÑакÑики з ÑелакÑаÑÑÑ, Ñо пÑакÑикÑÑÑÑÑÑ Ð² окÑÐµÐ¼Ð¸Ñ Ð²ÑÑÑизнÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑÑ ).
У поÑаÑкÑвÑÑв Ñа молодÑÐ¸Ñ ÑÑиÑÑÑв компанÑÑ Ð·Ð´ÐµÐ±ÑлÑÑого ÑозвиваÑÑÑ hard skills Ñа оÑÑÑнÑÑÑÑÑ Ñодо можливоÑÑей Ð´Ð»Ñ ÑозвиÑÐºÑ Ð² компанÑÑ, взаÑмодÑÑ Ð· колегами, ÑобоÑÑ Ð² командÑ. «Ð§Ð¸Ð¼ виÑий ÑÑÐ²ÐµÐ½Ñ ÑÑиÑÑа, Ñим ÑÑенÑнги ÑпÑÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð±ÑлÑÑе на вдоÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ soft skills, — ÑозповÑÐ´Ð°Ñ ÐкÑана ТÑейÑÑк, кооÑдинаÑоÑка з ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÑоналом Baker McKenzie. — ÐкÑÑм кÑÑÑÑв, ÑпÑÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð° пÑоÑеÑÑйне зÑоÑÑаннÑ, ÑÑÑма Ñакож ÑÑÑбÑÑÑÑÑÑ Ñ Ð¿Ñо менÑалÑне здоÑов’Ñ ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ³, Ñ Ð¿Ñо аÑмоÑÑеÑÑ, в ÑкÑй вони пÑаÑÑÑÑÑ. Ðи маÑмо глобалÑÐ½Ñ ÑнÑÑÑаÑÐ¸Ð²Ñ BakerWellbeing, а Ñакож окÑемий ÑоздÑл, пÑиÑвÑÑений глобалÑнÑй пÑогÑÐ°Ð¼Ñ Diversity & Inclusion. У ÑоÑмаÑÑ Ð»ÐµÐºÑÑй, ÑÑенÑнгÑв, пÑогÑам вÑÐ´Ð¾Ð¼Ñ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑ ÑозповÑдаÑÑÑ Ð¿Ñо ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐ½Ð¾Ñ Ð°ÑмоÑÑеÑи ÑпÑвпÑаÑÑ Ñа взаÑÐ¼Ð¾Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ³ Ñ Ñей непÑоÑÑий ÑаÑ. УÑÑ Ð±Ð°Ð¶Ð°ÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð¿ÑиÑднÑваÑиÑÑ Ð´Ð¾ ÑÑенÑнгÑв онлайн або пеÑеглÑдаÑи згодом ÑÑ Ð¼Ð°ÑеÑÑали на внÑÑÑÑÑнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑайÑÑ, де Ñ Ð±ÐµÐ·Ð»ÑÑ ÑÑÐºÐ°Ð²Ð¾Ñ Ñ ÐºÐ¾ÑиÑÐ½Ð¾Ñ ÑнÑоÑмаÑÑÑ (вÑдео, ÑÑаÑÑÑ) вÑд пÑоÑеÑÑоналÑв Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÑÐ¼Ð°Ñ ».
ТÑенÑнги Ð´Ð»Ñ ÑопÑв
ÐкÑемо ваÑÑо ÑказаÑи пÑо ÑпеÑиÑÑÐºÑ ÑÑенÑнгÑв Ð´Ð»Ñ ÐºÐµÑÑвникÑв Ñа влаÑникÑв ÑÑÑÑÑм — вони зазвиÑай ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ñа ÑÑÑаÑегÑй ÑозвиÑкÑ, Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð»Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÑÐ¸Ð·Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑвиÑ, Ñнколи вони пеÑеÑвоÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° Ñе, Ñо по ÑÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð° назваÑи мÑнÑÐÐÐ Ð´Ð»Ñ ÑÑиÑÑÑв. ÐайбÑлÑÑ Ð·Ð°ÑÑебÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки — ÑиÑÑемний пÑÐ´Ñ Ñд до виÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑпÑавлÑнÑÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ñ Ñк вÑеÑÐµÐ´Ð¸Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ, Ñак Ñ Ñодо пÑоÑкÑÑв, маÑкеÑинг в ÑÑидиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð±ÑзнеÑÑ, бÑендинг, ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÑоналом, ÑÑнанÑи. «ÐÐ»Ñ ÑÑаÑÑÐ¸Ñ ÑÑиÑÑÑв, ÑадникÑв Ñа паÑÑнеÑÑв ÑÑенÑнги мÑÑÑÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð´ÑÐ»Ñ Ñодо ÑозвиÑÐºÑ Ð±ÑзнеÑÑ, залÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ñа ÑÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ»ÑÑнÑÑв, оÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð²Ð¾ÑоÑного зв’ÑзкÑ, побÑдови Ñа ÑозвиÑÐºÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ð¸ ÑоÑо», — говоÑиÑÑ ÐкÑана ТÑейÑÑк.
ÐÑганÑзÑваÑи Ñа пÑовеÑÑи ÑÑпÑÑний ÑÑенÑнг Ð´Ð»Ñ Ð²Ð»Ð°ÑникÑв Ñ ÐºÐµÑÑвниÑÑва Ñ Ñкладним завданнÑм, оÑкÑлÑки ÑÑ, Ñ Ñо Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаÑиÑÑ, вже маÑÑÑ Ñималий пÑакÑиÑний доÑвÑд, влаÑÐ½Ñ ÑÑоÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð³Ð»Ñди, ÑÐºÑ Ð¿Ð¾Ð´ÐµÐºÑди Ñкладно змÑнÑваÑи. ÐÑдповÑдно, Ñ Ð²Ð¸ÑÐ¾ÐºÑ Ð²Ð¸Ð¼Ð¾Ð³Ð¸ до ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ ÑнÑÑÑÑкÑоÑÑв, ÑÐºÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ñи Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ñа доÑвÑд, Ñоб взаÑмодÑÑÑи з ÑÑаÑниками ÑÑенÑÐ½Ð³Ñ Ð½Ð° ÑÑÐ²Ð½Ð¸Ñ , до Ñого ж бажано Ñ ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ ÑпеÑиÑÑки ÑÑидиÑного бÑзнеÑÑ Ñа ÑобоÑи ÑÑиÑÑÑв. ÐÐ»Ñ ÐºÐµÑÑвникÑв ÑÑенÑнги поÑÑÑбнÑ, зокÑема, Ð´Ð»Ñ Ñого, Ñоб подивиÑиÑÑ Ð½Ð° ÑÐ²Ð¾Ñ ÑпÑави Ð·Ñ ÑÑоÑони, кÑиÑиÑно оÑÑниÑи меÑоди ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ñа Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±ÑзнеÑÑ Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð±ÑÑиÑÑ ÑÐ¸Ñ , Ñ Ñо нееÑекÑивний. ÐÑиÑÐ¾Ð¼Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ñ Ð¿Ñоблеми Ñ, вÑдповÑдно, ÑлÑÑ Ð¸ ÑÑ Ñозв’ÑзаннÑ, можÑÑÑ Ð·’ÑÑÑваÑиÑÑ Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ. ÐÐ»Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ ÐºÐµÑÑвникÑв найбÑлÑÑ Ð°ÐºÑÑалÑними можÑÑÑ Ð²Ð¸ÑвиÑиÑÑ Ð¿Ñоблеми моÑиваÑÑÑ ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ³, побÑдови еÑекÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ ÑÑоÑÑнкÑв Ñз ними, Ð´Ð»Ñ ÑнÑÐ¸Ñ — делегÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð²Ð°Ð¶ÐµÐ½Ñ Ñа конÑÑÐ¾Ð»Ñ Ð·Ð° виконаннÑм завданÑ. ЮлÑÑ ÐаÑÑй, конÑÑлÑÑанÑка з ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ñа ÑозвиÑÐºÑ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½Ñй, ÑозповÑдаÑ, Ñо бÑÐ²Ð°Ñ Ñаке, коли за запиÑом на пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑÑаÑегÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑеÑÑÑ Ð¼Ð°Ð»Ð¾ ÑÑноÑÑÑ Ð² ÑÑÐ»Ñ ÑÑ Ð¿ÑоведеннÑ, окÑÑм Ñк ÑлÑдÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑендÑ. Ð¢Ð¾Ð¼Ñ Ð·Ð°Ð²Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑÑлÑÑанÑа — допомогÑи Ñе з’ÑÑÑваÑи, напÑиклад, ÑозÑбÑаÑиÑÑ «Ñ Ñо ми?» Ñа «ÐºÑди ми йдемо?» (ÑобоÑа над баÑеннÑм, мÑÑÑÑÑ, позиÑÑонÑваннÑм, ÑÑнноÑÑÑми компанÑÑ) або ÑÐ¸Ð½Ñ ÑонÑзÑваÑи Ñа ÑÑокÑÑÑваÑи ÑÐ¾Ð¿ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ñ Ð² Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÑмÑ, Ñи ÑозÑобиÑи план пÑоÑивÑ, знайÑи Ð½Ð¾Ð²Ñ ÑÑлÑ, ÑенÑи, моÑиваÑÑÑ Ð´Ð»Ñ ÑобоÑи в кÑизÑ, або ж глобалÑно пеÑебÑдÑваÑи бÑзнеÑÐ¼Ð¾Ð´ÐµÐ»Ñ ÑоÑо.
ÐÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ñ Ð¿ÑакÑикÑми
ÐÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¾Ñ Ð¿Ð¾Ð¿ÑлÑÑнÑÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑами з ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð¾Ð² — Ñк ÑегÑлÑÑÐ½Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑÑÑ, Ñак Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾ÑÐ°Ð·Ð¾Ð²Ñ ÑемаÑиÑÐ½Ñ Ð¿ÑакÑикÑми, напÑиклад ÑÑоÑовно ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÑв Ñа пÑоÑеÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÐºÑменÑÑв англÑйÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð¾Ñ. ÐÑиÑÐ¾Ð¼Ñ ÑлÑд ÑозÑмÑÑи, Ñо дÑлова англÑйÑÑка мова Ñа англÑйÑÑка Ð´Ð»Ñ ÑÑиÑÑÑв — Ñе ÑаÑÑо ÑÑÐ·Ð½Ñ ÑеÑÑ, пÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑопозиÑÑй Ñодо навÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑогÑам Ñаме Ð´Ð»Ñ ÑÑиÑÑÑв знаÑно менÑе, Ñа й ÑÐ°Ð¼Ñ Ð¿ÑогÑами ÑкладнÑÑÑ — важливо, Ñоб викладаÑÑ Ð±Ñли не ÑÑлÑки Ñ Ð½Ðµ ÑÑÑлÑки ÑÑлологами Ñи лÑнгвÑÑÑами, ÑкÑлÑки пÑавниками, Ñо ÑозÑмÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° ÑонкоÑÐ°Ñ ÑÑидиÑÐ½Ð¾Ñ ÑеÑмÑнологÑÑ Ñ Ð¾ÑобливоÑÑÑÑ ÑÑ Ð·Ð°ÑÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¸Ñ ÑиÑÑаÑÑÑÑ .
ÐаÑÑебÑÐ²Ð°Ð½Ñ Ñакож пÑогÑами ÑÑоÑовно аналÑÐ·Ñ Ð½Ð¾ÑмаÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ Ð°ÐºÑÑв Ñа пÑакÑики ÑÑ Ð·Ð°ÑÑоÑÑваннÑ, ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÑакÑики Ñа ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¿ÑеÑеденÑÑв ÐС, СШÐ, ÐÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¾Ñ ÐÑиÑанÑÑ, ÑнÑÐ¸Ñ ÐºÑаÑн Ñа окÑÐµÐ¼Ð¸Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð¾ÑганÑзаÑÑй, пÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¿ÑоводиÑиÑÑ Ð²Ð¾Ð½Ð¸ можÑÑÑ Ð°Ð½Ð³Ð»ÑйÑÑкоÑ. ÐÐ»Ñ ÑÑÑÑÑм, Ñо пÑедÑÑавлÑÑÑÑ ÑнÑеÑеÑи клÑÑнÑÑв Ñ ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ñа аÑбÑÑÑÐ°Ð¶Ð½Ð¸Ñ ÑнÑÑанÑÑÑÑ Ð·Ð° межами УкÑаÑни, можÑÑÑ Ð¾ÑганÑзовÑваÑиÑÑ Ð¿ÑогÑами Ñодо ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑв Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÑÑиÑдикÑÑÑÑ Ð· ÑÑ ÑмÑÑаÑÑÑÑ. ÐкÑÑалÑними Ñ Ð¿ÑогÑами з дÑÐ»Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑепиÑки з Ñноземними колегами Ñа клÑÑнÑами, адже, окÑÑм загалÑного ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»ÑйÑÑÐºÐ¾Ñ Ñи ÑнÑÐ¾Ñ ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð¸, ÑÑиÑÑам, Ñо коÑиÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð¸Ð¼Ð¸, Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно володÑÑи Ñакож Ñ Ð±ÑлÑÑ Ð²ÑзÑкими знаннÑми — ÑÑоÑовно дÑлового еÑикеÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÑаÑн, оÑобливоÑÑей пиÑÑмового ÑпÑлкÑваннÑ, Ñке Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð´Ð°Ð»ÐµÐºÐ¾ за Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð·Ð²Ð¸ÑÐ°Ð¹Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ»ÑÑе. ÐÐ»Ñ ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑам ÑÑÑÑÑми пÑагнÑÑÑ Ð·Ð°Ð»ÑÑаÑи ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ð¸Ñ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑв з вÑдповÑдним доÑвÑдом, Ñ Ð¾Ñа Ñаке Ð·Ð°Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ðµ з деÑÐµÐ²Ð¸Ñ Ñа оÑганÑзовÑваÑи ÑÐ°ÐºÑ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ занÑÑÑÑ Ð½Ðµ Ñак легко.
У Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÐ¸Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑÑ Ð¿ÑакÑикÑÑÑÑÑÑ ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð»Ð°ÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ð¸Ñ ÑенÑÑÑв, в ÑÐºÐ¸Ñ ÑзагалÑнÑÑÑÑÑÑ ÐºÐ¾ÑпоÑаÑивний доÑвÑд Ñ Ð½Ð° його оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ ÑÑвоÑÑÑÑÑÑÑ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑами. Так, ÐкÑана ТÑейÑÑк говоÑиÑÑ Ð¿Ñо Ñе, Ñо в компанÑÑ Ñ ÑÑаÑÐ½Ñ ÑеÑÑиÑÑÐºÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ ÑÑенеÑи з ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÑмÑв, Ñк Ð¾Ñ ITÑÑенеÑи, ÑÐºÑ Ð¿ÑоÑÑгом ÑÐ¾ÐºÑ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°ÑÑÑ ÐºÑÑÑи з ÑÑзноманÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑогÑам Ð¿Ð¾Ð³Ð»Ð¸Ð±Ð»ÐµÐ½Ð¾Ñ ÑкладноÑÑÑ: «Ðо пандемÑÑ Ð½Ð°ÑÑ ÑÑиÑÑи ÑегÑлÑÑно вÑдвÑдÑвали ÑÑенÑнги з пÑоÑеÑÑйного зÑоÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÐºÑаÑÐ½Ð°Ñ ÑвÑопейÑÑкого ÑегÑонÑ. ÐаÑÐ°Ð·Ñ ÑÑ ÑÑенÑнги вÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ð² онлайнÑоÑмаÑÑ Ñ Ð¼Ð¸ з неÑеÑпÑннÑм ÑекаÑмо, коли Ð·Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÑнемоÑÑ Ð´Ð¾ попеÑеднÑÐ¾Ñ Ð¿ÑакÑики. Ðдже на ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð°Ñ Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð½Ðµ ÑÑлÑки здобÑÑи Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ, а й поÑоваÑиÑÑваÑи з колегами Ñз ÑнÑÐ¸Ñ Ð¾ÑÑÑÑв Baker McKenzi Ñа помандÑÑваÑи».
ЮлÑÑ ÐÐТÐÐ, конÑÑлÑÑанÑка Ñз ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ñа ÑозвиÑÐºÑ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½Ñй
ÐеÑед Ðовим Ñоком ÑиÑÑÐµÐ¼Ð½Ñ ÑÑидиÑÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ Ð·Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñай завеÑÑÑÑÑÑ Ð¿ÑдбиÑÑÑ Ð¿ÑдÑÑмкÑв ÑвоÑÑ ÑÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð´ÑÑлÑноÑÑÑ (Ñке може ÑÑиваÑи близÑко Ð´Ð²Ð¾Ñ Ð¼ÑÑÑÑÑв), пÑоводÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑÐ½Ñ Ð°ÑдиÑи еÑекÑивноÑÑÑ — пÑакÑик, пÑодÑкÑÑв, клÑÑнÑÑв, команди, паÑÑнеÑÑв, бÑзнеÑ-моделÑ, виплаÑÑÑÑÑ Ð±Ð¾Ð½ÑÑи Ñа дÑлÑÑÑ Ð·Ð°ÑлÑÐ¶ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¸Ð²Ñденди. ÐкÑÑм Ñого, займаÑÑÑÑÑ ÑÑлепокладаннÑм на наÑÑÑпний ÑÑк, визнаÑаÑÑÑ Ð¿ÑÑоÑиÑеÑи в пÑоÑÑваннÑ, ÑозвиÑкÑ, пÑÐ¾Ð´Ð°Ð¶Ð°Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ, ÑоÑмÑÑÑÑ Ð±ÑджеÑи Ñа бÑджеÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð»ÑÑики.
ÐайÑаÑÑÑÑе в Ñей ÑÐ°Ñ ÑÑаплÑÑÑÑÑÑ Ð·Ð°Ð¿Ð¸Ñи на оÑганÑзаÑÑÑ ÑÑÑаÑегÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑеÑÑй, ÑÐºÑ Ð·Ð°Ð·Ð²Ð¸Ñай пÑоводÑÑÑ Ð·Ð¾Ð²Ð½ÑÑÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑÑлÑÑанÑи Ñи ÑаÑилÑÑаÑоÑи. ÐÑлÑÑе Ñого, паÑÑнеÑи ÑаÑÑо ÑÑикаÑÑÑÑÑ Ð· пÑоблемоÑ: вони маÑÑÑ Ð±ÑÑи одноÑаÑно Ñ ÑÑÑаÑегами, Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ¾Ð½Ð°Ð²ÑÑми, Ñе поÑÑебÑÑ ÑпеÑиÑÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок залежно вÑд Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ ÑÐ´Ð½Ð¾Ñ ÑолÑ. ÐÑоÑе, Ñк говоÑив Ðайк ТайÑон: «Ðлан Ñ Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ — поки вÑн не оÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ñ Ð² Ñелепѻ. СÑÐ¾Ð³Ð¾Ð´Ð½Ñ ÑÑидиÑний Ñинок доÑоÑлÑÑаÑ, ÒÑÑнÑовно навÑаÑÑÑÑÑ Ñа ÑÑÐ°Ñ Ð·Ð½Ð°Ñно ÑвÑдомÑÑим. Ð¢Ð°ÐºÑ ÑеÑмÑни, Ñк «ÑÑÑаÑегÑÑ», «ÑÑÑаÑегÑÑÐ½Ñ ÑеÑÑÑ», «ÑÑенаÑне планÑваннѻ, «ÑÑÑаÑегÑваннѻ, ÑÑаÑÑÑ Ð½ÐµÐ²Ñд’ÑÐ¼Ð½Ð¾Ñ ÑаÑÑÐ¸Ð½Ð¾Ñ Ð±ÑзнеÑ-лекÑики паÑÑнеÑÑв Ñа Ñопкоманди. ÐÑлÑÑе Ñого, ÑÑогоднÑ, коли довгоÑÑÑокове планÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð¼ÑÑÑилоÑÑ Ð´Ð¾ гнÑÑкого ÑÑÑаÑегÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² ÑÐ¸Ð»Ñ Ð¼Ð°Ñи непеÑедбаÑÑÐ²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÑакÑоÑÑв, ваÑÑо пам’ÑÑаÑи, Ñо ÑобоÑа над ÑÑÑаÑегÑÑними напÑÑмами — Ñе завжди пÑо «Ð¼Ð¸ÑÑеÑÑво генеÑÑваÑи Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ», ÑÐ¾Ð¼Ñ Ñ Ð¾ÑеÑÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑекомендÑваÑи ÑлÑÑÑваÑи ÑÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸ÑÐºÑ ÑегÑлÑÑно, а не лиÑе Ñаз на ÑÑк.
ÐлÑона ÐÐÐЩÐÐÐÐ, диÑекÑоÑка з маÑкеÑÐ¸Ð½Ð³Ñ Ñа ÑозвиÑÐºÑ Sayenko Kharenko
Я пÑдÑÑимÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑепÑÑÑ lifelong learning Ñа вважаÑ, Ñо ÑÑенÑнги Ñа навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð´Ñже важливÑ. ÐÑозÑмÑло, Ñо ÑÑиÑÑам Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно поÑÑÑйно вÑдÑÑежÑваÑи змÑни в законодавÑÑÐ²Ñ Ñ Ð±ÑÑи в кÑÑÑÑ ÑÑендÑв ÑинкÑ, пÑоÑе важливо ÑозвиваÑи Ñ ÑÐ²Ð¾Ñ soft skills (гнÑÑÐºÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки, «Ð¼’ÑÐºÑ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки»). Це Ñе, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ навÑаÑÑÑ Ñ Ð²Ð¸ÑÐ°Ñ , ÑÑ Ð½Ðµ можна вимÑÑÑÑи Ñ Ð²Ð°Ð¶ÐºÐ¾ пеÑевÑÑиÑи на ÑпÑвбеÑÑдÑ, на вÑдмÑÐ½Ñ Ð²Ñд пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок, hard skills. ÐÑоÑе без Ð½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ ÑÑгнÑÑи пÑоÑеÑÑйного олÑмпÑ.
ÐÐ»Ñ ÑÑиÑÑÑв бÑдÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑними ÑÑенÑнги Ñодо ÑамопÑезенÑаÑÑÑ, Ñозв’ÑÐ·Ð°Ð½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑлÑкÑÑв, Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑеговоÑÑв, пÑблÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑпÑв ÑоÑо. Ðи з ÑадÑÑÑÑ Ð¿ÑдÑÑимÑÑмо Ñа оÑганÑзовÑÑмо подÑÐ±Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð² Sayenko Kharenko. ÐапÑиклад, ми оÑганÑзовÑвали внÑÑÑÑÑÐ½Ñ ÑÑенÑнги по Ð´Ð¸Ð·Ð°Ð¹Ð½Ñ Ð¼Ð¸ÑленнÑ, ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑкÑами (scrum), ÑобоÑÑ Ð·Ñ ÐÐÐ, ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð»Ð°Ñного бÑендÑ, social selling Ñа LinkedIn ÑоÑо. ÐодÑÐ±Ð½Ñ ÑÑенÑнги ми пÑоводимо Ñк влаÑними зÑÑиллÑми, Ñак Ñ Ð·Ð°Ð¿ÑоÑÑÑмо авÑоÑиÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð¾Ð²Ð½ÑÑнÑÑ ÐµÐºÑпеÑÑÑв.
ÐкÑÑм пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð½ÑÑÑÑÑнÑÑ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñв, ми Ñз задоволеннÑм дÑлимоÑÑ Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñми з колегами по ÑÐ¸Ð½ÐºÑ Ñа молодими ÑÑиÑÑами. Ðедавно Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑпала лекÑоÑом на Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñ «ÐеÑаÑмний ÑвÑÑ ÑейÑингÑв, або Як поÑÑапиÑи до Band 1» Ñ Legal High School.
Також ми акÑивно викоÑиÑÑовÑÑмо коÑпоÑаÑÐ¸Ð²Ð½Ñ ÑÑоÑÑÐ½ÐºÑ Ð² Instagram, де дÑлимоÑÑ ÑнÑоÑмаÑÑÑÑ, Ñо може бÑди коÑиÑна молодим ÑÑиÑÑам. ÐапÑиклад, Ñк пÑавилÑно заповниÑи пÑоÑÑÐ»Ñ Ñ LinkedIn, доноÑимо важливÑÑÑÑ Ð½ÐµÑвоÑкÑнгÑ, поÑÑнÑÑмо ÑÑзниÑÑ Ð¼Ñж поÑадами Ð¼Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¸Ñ ÑпеÑÑалÑÑÑÑв Ñ ÑÑÑÐ¼Ð°Ñ .
ÐÐ°Ñ’Ñ ÐÐÐТÐÐÐ, HR-менеджеÑка LCF Law Group
ТÑенÑнги — один Ñз клÑÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÑнÑÑÑÑменÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑдвиÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð¾ÑиваÑÑÑ ÑпÑвÑобÑÑникÑв. Ðони ÑпÑиÑÑÑÑ Ð¿ÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ñа оÑобиÑÑÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð·ÑоÑÑаннÑ, ÑÑимÑлÑÑÑÑ Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ. Ðажливо, Ñоб пÑогÑама ÑÑенÑнгÑв вÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ñвала Ñк поÑÑеби команди, Ñак Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ. ЩоÑÐ¾ÐºÑ Ð² LCF Law Group заÑвеÑджÑÑÑÑÑÑ ÑÑÑаÑегÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ Ñа окÑÐµÐ¼Ð¸Ñ Ð¿ÑакÑик. ÐодноÑÐ°Ñ ÑпÑвÑобÑÑники пÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´ÑÑÑ Ð¾ÑÑÐ½ÐºÑ Ð² ÑÐ°Ð¼ÐºÐ°Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑ Performance Management. Ðона базÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° KPIs вÑдповÑдно до ÑÑÐ²Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ñади, гÑÐµÐ¹Ð´Ñ Ñа ÑпеÑиÑÑки пÑакÑики. СпоÑаÑÐºÑ ÑпÑвÑобÑÑники ÑамоÑÑÑйно оÑÑнÑÑÑÑ ÑÐ²Ð¾Ñ ÑобоÑÑ Ð·Ð° пÑоÑкÑами, ÑÑвнем пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ Ñа компеÑенÑÑй. ÐеÑÑвник пÑакÑики, Ð·Ñ Ñвого бокÑ, аналÑзÑÑ ÑобоÑÑ Ñлена команди. ÐÑÑÐ»Ñ ÑÑого пÑоводиÑÑÑÑ ÑеÑÑÑ, на ÑкÑй кеÑÑвник Ñа ÑпÑвÑобÑÑник обговоÑÑÑÑÑ Ð½Ð° конкÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑкÑÑÑÑ ÑобоÑи, надаÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð·Ð²Ð¾ÑоÑний зв’Ñзок. Ðа ÑезÑлÑÑаÑами ÑеÑÑй Ñа ÑÑÑаÑегÑй пÑакÑик визнаÑаÑÑÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑпекÑиви зÑоÑÑаннÑ, а Ñакож зони полÑпÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð° наÑÑÑпний ÑÑк, ÑозÑоблÑÑÑÑÑÑ Ð¿Ð»Ð°Ð½ ÑндивÑдÑалÑного ÑозвиÑкÑ.
HR-ÑлÑжба конÑолÑдÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑеби команди Ñа ÑозÑоблÑÑ ÑÑÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑÐ°Ð¼Ñ ÑÑенÑнгÑв. ÐазвиÑай пÑогÑама мÑÑÑиÑÑ ÑемÑнаÑи Ð´Ð»Ñ ÑозвиÑÐºÑ Ñк пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ, Ñак Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿ÐµÑенÑÑй (soft skills). ÐапÑиклад, ÑоÑÑк ми пÑовели ÑеÑÑÑ ÑÑенÑнгÑв з напиÑÐ°Ð½Ð½Ñ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ ÑекÑÑÑв Ñа ÑемÑнаÑи з ÑозвиÑÐºÑ ÐºÐ¾Ð¼ÑнÑкаÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок. Таким Ñином, ми ÑиÑÑемно пÑÐ´Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾ до планÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ, Ñке Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдно ÐºÐ¾Ð¼Ð°Ð½Ð´Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ð»ÑÑого ÑозвиÑкÑ, вÑÐ°Ñ Ð¾Ð²ÑÑÑи ÑÑÑаÑегÑÑне баÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ.
ÐÑина ÐУВЯÐÐЦЬ, PR- Ñа маÑкеÑинг-ÑÐ°Ñ ÑвÑÐ¸Ð½Ñ Ð· пÑоÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑг L.I.Group
Як Ñ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ð¾Ð´Ð°Ð²Ñе поле, Ñинок ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ÑлÑг пÑакÑиÑно поÑÑÑйно змÑнÑÑÑÑÑÑ. ÐÐ»Ñ Ð·Ð±ÐµÑÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑÑÐ²Ð½Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÑ ÑÑиÑÑÑв ÑÑенÑнги Ñ Ð½Ð°Ð´Ð·Ð²Ð¸Ñайно важливим ÑнÑÑÑÑменÑом. Ðа мÑй поглÑд, важливими Ñ ÑемÑнаÑи з пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ñ ÑемаÑики, адже ÑкÑÑний ÑпеÑÑалÑÑÑ Ð¼Ð°Ñ Ð¹Ñи в Ð½Ð¾Ð³Ñ Ñз законодавÑими новаÑÑÑми. Ðднак не ваÑÑо забÑваÑи Ñ Ð¿Ñо додаÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки, ÑÐºÑ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ ÑозвиваÑи, адже ÑÑиÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½ÐµÐ½ ÑмÑÑи не лиÑе вÑлÑно оÑÑÑнÑÑваÑиÑÑ Ñ Ð¿ÑÐ°Ð²Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ñ.
ÐвÑÑно, ÑкÑÑний ÑÑÐ²ÐµÐ½Ñ ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑÑиÑÑа бÑдÑÑÑÑÑÑ Ð½Ðµ лиÑе з пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ. Саме ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½Ðµ Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¸Ð¼Ð¸ Ñ ÑÑенÑнги, не пов’ÑÐ·Ð°Ð½Ñ Ð· пÑдвиÑеннÑм пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÑ ÑÑиÑÑÑв. У Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÑ ÑÑидиÑÐ½Ð¸Ñ ÑÑÑм надзвиÑайно Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ñ ÑобоÑа в командÑ, Ñо ÑÑвоÑÑÑ Ð¿ÑоÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð·ÑоÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñк окÑÐµÐ¼Ð¸Ñ ÑпÑвÑобÑÑникÑв, Ñак Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð°Ð½ÑÑ Ð² ÑÑломÑ. ТемаÑика ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑÑ Ð´Ñже ÑÑзноманÑÑна, поÑинаÑÑи з Ñайм-менеджменÑÑ Ñ Ð´Ð¾ ÑмÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑавилÑно ÑпÑлкÑваÑиÑÑ, Ñ ÑÐ¾Ð¼Ñ ÑиÑÐ»Ñ ÑÐ½Ð¾Ð·ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ñ Ð¼Ð¾Ð²Ð¾Ñ. У пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ ÑоÑми навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð²Ð°Ð¶Ð°Ñ Ð·Ð° поÑÑÑбне додаваÑи пÑакÑиÑÐ½Ñ ÑкладовÑ, адже одна ÑпÑава пÑойÑи навÑаннÑ, а ÑнÑа — пеÑевÑÑиÑи Ð·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² жиÑÑÑ.
ÐкÑÑм ÑÑадиÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÑÑенÑнгÑв з пÑдвиÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑÐ²Ð½Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÑ, ми з ÑÑиÑÑами, адвокаÑами L.I.Group ÑозвиваÑмо й ÑнÑÑ Ð²Ð¼ÑннÑ. ÐокÑема, мова пÑо ÑозвиÑок оÑаÑоÑÑÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок, навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð· Ñого недавно бÑли пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ñ Ð² наÑÑй компанÑÑ. У пÑоÑеÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð·Ð°Ð»ÑÑили зовнÑÑнÑого екÑпеÑÑа — вÑилиÑÑ ÐµÑекÑивно пÑоводиÑи пеÑеговоÑи, ÑозкÑивали ÑонкоÑÑ Ð¿ÑблÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑпÑв за межами ÑÑдÑв. ÐабÑÑе еÑекÑивно викоÑиÑÑовÑÑмо в повÑÑкденнÑй ÑобоÑÑ Ñ Ð´ÑлимоÑÑ ÑезÑлÑÑаÑами.
ÐкÑана ТРÐÐТЯÐ, кооÑдинаÑоÑка з ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÑоналом Baker McKenzie
Ðа понад 70 ÑокÑв Baker McKenzie накопиÑила колоÑалÑний багаж знанÑ, доÑвÑÐ´Ñ Ñа вмÑнÑ, ÑÐºÑ ÑдоÑконалÑÑÑÑÑÑ Ð· кожним Ñоком Ñа пеÑедаÑÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑÑпним поколÑннÑм ÑÑиÑÑÑв Ñа ÑнÑим ÑÐ°Ñ ÑвÑÑм. Щоб ÑÑÑимÑваÑи найвиÑÑ Ð¿Ð¾Ð·Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° ÑинкÑ, наÑÑ ÑÑиÑÑи ÑозвиваÑÑÑÑÑ Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаÑÑÑÑÑ Ñ Ð½Ð°Ð¹ÐºÑаÑÐ¸Ñ ÑпеÑÑалÑÑÑÑв Ñа знавÑÑв ÑвоÑÑ ÑпÑави. ÐÐ»Ñ ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÑÑвнÑв ÑÑиÑÑÑв ÑÑÑма пÑопонÑÑ Ð²ÑдповÑÐ´Ð½Ñ ÑÑенÑнги Ñа кÑÑÑи на глобалÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¹ ÑегÑоналÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑвнÑÑ , ÑÐºÑ ÑÑанÑÑоÑмÑÑÑÑÑÑ Ñз зÑоÑÑаннÑм ÑÑÐ²Ð½Ñ ÑÑиÑÑа. ÐÑÑм Ñого, глобалÑно ÑÑÑма акÑивно пÑдÑÑимÑÑ Ð¶Ñнок-ÑÑиÑÑок Ñ ÐºÐ°Ñ’ÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð·ÑоÑÑаннÑ. ÐÐ»Ñ ÑÑого ÑÑÑма ÑозÑобила ÑÐ°ÐºÑ Ð¿ÑогÑами, Ñк RISE, LIFT Ñа ÑнÑÑ, ÑÐºÑ Ð·Ð´ÐµÐ±ÑлÑÑого ÑÑиваÑÑÑ ÑÑк Ñа ÑкладаÑÑÑÑÑ Ñз ÑÑенÑнгÑв Ñа лекÑÑй ÑÑзного ÑпÑÑмÑваннÑ, зокÑема вдоÑÐºÐ¾Ð½Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñок, пÑдÑÑимка жÑноÑого лÑдеÑÑÑва Ñа менÑоÑÑÑво.
Також Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑенÑнгÑв Ð´Ð»Ñ ÑÑиÑÑÑв ÑÑÑма Ð½Ð°Ð¹Ð¼Ð°Ñ ÑопÑÑенеÑÑв мÑжнаÑодного ÑÑÐ²Ð½Ñ Ð· ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¸ÑанÑ, ÑÐºÑ Ñ Ð¿ÑоÑеÑÑоналами в ÑвоÑй галÑзÑ. Ðа внÑÑÑÑÑнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑайÑÑ Ñ Ð¾ÐºÑемий ÑоздÑл Ð´Ð»Ñ ÑамооÑвÑÑи Learning, Ñкий Ð¾Ñ Ð¾Ð¿Ð»ÑÑ Ð´Ñже ÑиÑокий ÑпекÑÑ ÑÑзноманÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ — Joining the Firm (Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð°Ð´Ð°Ð¿ÑÑваÑиÑÑ Ð² компанÑÑ), Leadership Development (ÑозвиÑок лÑдеÑÑв), Learning Library (мÑÑÑиÑÑ ÑнÑоÑмаÑÑÑ Ñодо коÑÑингÑ, взаÑмодÑÑ, делегÑваннÑ, комÑнÑкаÑÑÑм, конÑÑденÑÑйноÑÑÑ, ÑпÑавлÑÐ½Ð½Ñ ÑоÑо), а Ñакож безлÑÑ ÑнÑÐ¾Ñ ÑнÑоÑмаÑÑÑ, Ñка ÑпÑиÑÑ ÑозвиÑÐºÑ Ñа ÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑпÑавжнÑм ÑÐ°Ñ ÑвÑем ÑвоÑÑ ÑпÑави.