This version of the page http://pano.pl.ua/?page_id=4591 (176.114.0.30) stored by archive.org.ua. It represents a snapshot of the page as of 2023-09-14. The original page over time could change.
Загальна інформація - ПАНО Перейти до вмісту

ПАНО

Загальна інформація

ПОЛТАВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ІМ. М. В. ОСТРОГРАДСЬКОГО

вул. Соборності, 64-ж,
Полтава, Україна 36014
Tel/Fax +38 (0532)56-38-52
Е-maіl: pano@pano.pl.ua;
https://pano.pl.ua

64, Sobornosti Str.,
Poltava, Ukraine 36014
Tel/Fax +38 (0532)56-38-52
Е-maіl: pano@pano.pl.ua;
https://pano.pl.ua

 

ПОЛТАВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ІМ. М. В. ОСТРОГРАДСЬКОГО

 

ПОЛТАВСЬКА АКАДЕМІЯ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ІМ. М. В. ОСТРОГРАДСЬКОГО (ПАНО) – заклад неперервної освіти, що спеціалізується на підвищенні кваліфікації педагогічних працівників та інших фахівців.

Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського діє відповідно до Статуту, затвердженого Управлінням майном Полтавської обласної ради (наказ від 25 січня 2022 р. № 15) та зареєстрованого у Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань 08.02.2022 р., № 1009571070020002206, ідентифікаційний код юридичної особи 22518134.

Відповідно до ліцензії Міністерства освіти і науки України (серія АЕ № 458794) із 2014 р. ПАНО ім. М. В. Остроградського щорічно підвищує кваліфікацію 5 500 осіб за такими формами навчання: денною (30 год, 72 год), заочною (120 год/4 ЄКТС; 150 год/5 ЄКТС) та дистанційною (120 год/4 ЄКТС). Різними формами позакурсової діяльності щороку охоплюється не менше ніж 5 000 педагогічних працівників. Мова навчання –  українська.

У 1940–2022 роках заклад забезпечив підвищення кваліфікації у формі курсової підготовки близько чверті мільйона (265 408) педагогів.

Історична довідка

Засновано академію як Полтавський обласний інститут удосконалення вчителів 1940 року (наказ Народного комісаріату освіти УРСР від 9 лютого 1940 р. № 512 «Про організацію обласних інститутів удосконалення вчителів», «Положення про обласні інститути удосконалення вчителів УРСР», додаток до наказу НКО УРСР від 21 лютого 1939 р. № 1203).

Академія пройшла шлях від Обласного шкільного методичного кабінету, що розміщувався в 4-х кімнатах допоміжного приміщення 1-ї школи по вулиці Ванцетті (нині Міщенка), 9, до потужного комунального закладу післядипломної педагогічної освіти. 

Упродовж свого існування заклад змінював назву: Полтавський обласний інститут удосконалення кваліфікації учителів (1944–1971), Полтавський обласний інститут удосконалення вчителів (1972–1992), Полтавський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників (1992–2000).

1998 р. інституту присвоєно ім’я М. В. Остроградського (постанова Кабінету Міністрів України від 16.11.1998 р. № 1814). Із 2000 р. й до 2022 року – Полтавський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського, із січня 2022 року – Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського.

Заклад очолювали: ?–1944 Петренко М. Г.; 1944–1951 Толстоносова Тамара Миколаївна; 1953–1972 Соломченко Степан Васильович; 1972–1973 Стеценко Іван Васильович; 1973–1976 Бойко Алла Микитівна; 1976–1978 Струць Сергій Федорович; 1979–1993 Піддубний Борис Васильович; 1993–2008 к.п.н., доц. Матвієнко Павло Іванович (1946–2008), із 2008 − к.п.н., доц. Зелюк Віталій Володимирович.

У грудні 2020 р. заклад відсвяткував 80-річний ювілей від часу заснування.

Діяльність та інновації

Колектив ПАНО ім. М. В. Остроградського впевнено розв’язує комплекс завдань державної освітньої політики у сфері післядипломної педагогічної освіти, спрямованих на впровадження в області Концепції Нової української школи та положень Закону України «Про освіту».

Свідченням цього є:

  • багатий досвід навчання вчителів і керівників закладів освіти за компетентнісними методиками;
  • досягнення в організації післядипломної дистанційної освіти педагогів, забезпечення координації дистанційного навчання в усій Полтавській області;
  • комплексна, систематична підтримка розвитку інклюзивної освіти;
  • підготовка експертів із проведення інституційних аудитів у закладах освіти Полтавщини;
  • заснування і діяльність 7-ми спеціальних дослідницьких груп, 13-ти авторських творчих майстерень, 9 шкіл професійного зростання;
  • численні міжнародні, всеукраїнські та регіональні конференції, науково-практичні семінари; проєкти і конкурси для учнів та вчителів;
  • організаційне забезпечення ЗНО тощо.

Так, із 2017 у зв’язку з початком реформування освітнього поля України діяльність працівників закладу спрямована на забезпечення організаційної та науково-методичної роботи з апробації проєкту нового Державного стандарту початкової загальної освіти, підготовки учителів початкових класів, директорів та заступників директорів до роботи у Новій українській школі, з упровадження в освітній процес Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, забезпечення реалізації особистісно зорієнтованого, компетентнісного та діяльнісного підходів. Тоді ж розпочато реалізацію регіонального експерименту «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення початкової освіти в умовах реалізації нового Державного стандарту початкової загальної середньої освіти» на базі загальноосвітніх навчальних закладів Полтавської області на 2017–2022 роки».

ПАНО ім. М. В. Остроградського належить ключова роль у реалізації реформи НУШ на Полтавщині – від організації роботи шкіл-пілотів (2017 рік), підготовки вчителів і заступників директорів пілотних шкіл (2017 рік); відбору та навчання команди регіональних тренерів-педагогів (2018 рік) до організації навчання вчителів за Програмою Міністерства освіти і науки України (2019 рік).

На 2021 рік заклад підготував до роботи в Новій українській школі 100 % (3 953) педагогів початкової школи Полтавщини; а також 859 учителів іноземної мови, 286 учителів інтегрованого курсу «Мистецтво», 574 заступників директорів закладів освіти та 570 директорів.

У НУШ у початковій школі передбачено 2 цикли навчання: 1-й цикл – 1-2 класи, 2-1 цикл – 3–4 класи. У Полтавській області навчання викладання в умовах 1-го циклу навчання пройшли 100 % учителів початкової школи, а в умовах 2-го циклу – 50 %. Тому зусилля академії спрямовані на продовження такого навчання для вчителів. На Полтавщині впродовж травня 2022 року тривали online-тренінги для учителів ІІ циклу НУШ. Ця робота відбувається з метою реалізації завдань Державного стандарту початкової освіти в умовах роботи другого циклу навчання початкової школи, передбачених Програмою «Нова українська школа: відповідаємо на виклики». За станом на травень 2022 року 739 учителів початкових класів ЗЗСО Полтавської області завершили навчання за цією програмою. Фахівці академії зосереджують їхню увагу на таких проблемних питаннях ІІ циклу навчання в початковій школі: формувальне оцінювання, діяльнісні методи навчання, цифрові технології та технології дистанційного навчання, трирівневі моделі підтримки учнів в інклюзивному класі.

У 2021 році академією підготовлено групу супервізорів-наставників, які забезпечуватимуть здійснення психолого-педагогічного та методичного супроводу учителів початкових класів.

Реформа НУШ стала відповіддю на усвідомлений запит суспільства на якісну й доступну освіту. За графіком, передбаченим концепцією реформи, у вересні 2021 року розпочалося пілотування нового Державного стандарту базової середньої освіти в закладах освіти області (ДСБСО), а у вересні 2022 року НУШ стартувала у масовій школі.

Пілотування стандарту НУШ перейшло в 5 клас у 2021 році. Цей процес було унормовано наказом МОН України №406 від 02.04.2021 «Про реалізацію проєкту всеукраїнського рівня за темою «Розроблення і впровадження навчально-методичного забезпечення для закладів загальної середньої освіти в умовах реалізації Державного стандарту базової середньої освіти».

Колектив ПАНО ім. М. В. Остроградського, продовжуючи науково-дослідний, науково-методичний та організаційний супровід реалізації реформ у початковій школі, став головним виконавцем, координатором, регіональним керівником та натхненником всеукраїнського експерименту у базовій школі.

Проєктною командою ПАНО ім. М. В. Остроградського для педагогів пілотних закладів освіти області організовано і проведено дві літні школи «Рухаємося до НУШ разом!» (2021, 2022), 9 всеукраїнських заходів (вебінарів, науково-практичних семінари, методичних студій тощо) у дистанційному просторі НУШ.

Підготовка тренерів для педагогів відбувалася протягом жовтня-листопада 2022 року. Було розроблено освітню програму підвищення кваліфікації учителів «Нова українська школа: перехід на наступний рівень» (схвалена Вченою радою ПОІППО ім. М. В. Остроградського, протокол № 4 від 11 жовтня 2021 р.). Програма окреслює структуру підготовки: загальний (інваріантний) етап навчання і навчання за освітніми галузями. Такий підхід забезпечив варіативність компонування змісту та рівнів організації освітнього процесу для представників різних освітніх галузей.

Підвищення кваліфікації вчителів здійснювалося за трьома хвилями навчання і мало різні форми проведення: 1) жовтень-листопад 2021 року (очна форма); 2) квітень-червень 2022 року (змішана форма); 3) жовтень 2022 року (дистанційна форма).Загалом, навчання з упровадження НУШ у 5-6 класах пройшли 7646 вчителів області: 6258 осіб або 82% у 2021 році; 1389 осіб або 18% у 2022 році.Організаційний та науково-методичний супровід діяльності закладів загальної середньої освіти Полтавської області  здійснювався шляхом проведення системи заходів (семінарів, вебінарів, круглих столів, конференцій), спрямованих на: 1) навчання учителів щодо роботи з ДСБСО і модельними навчальними програмами,  розроблення навчальних програм, організації освітнього процесу в адаптаційному циклі (5-6 класи) базової освіти, організації інтегрованого й інклюзивного навчання; 2) розповсюдження досвіду роботи щодо впровадження навчально-методичного забезпечення базової середньої освіти на засадах концепції «Нова українська школа».

                З-поміж найяскравіших заходів: тематичні науково-практичні та науково-методичні заходи у межах: всеукраїнського освітнього форсайту «Новий зміст освіти в Новій українській школі», міжрегіонального нетворкінгу «4 роки – 4 кроки НУШ»; розроблення і реалізації програм навчальних тренінгів: «Оцінювання в НУШ», «Інструменти інтерактивного навчання вчителя НУШ», «Інноваційне бачення змісту сучасної освіти.  ПАНО ім. М. В. Остроградського на високому науковому рівні розробляє ідеї освіти для сталого розвитку

Ці ідеї спрямовані на формування у кожного учня або учениці цілісного світогляду, наукової картини світу, життєствердного образу світу, здатності зберігати довкілля. У ПАНО працюють учені, зокрема професор кафедри методики змісту освіти, доктор педагогічних наук, академік Національної академії педагогічних наук України Віра Ільченко, під керівництвом якої розроблене, перевірене у всеукраїнському експерименті (1996–1999 рр.) навчально-методичне забезпечення для дошкілля та 1–11 кл. Ці програми і підручники, методичні посібники для вчителів та посібники для учнів допущені Міністерством освіти і науки до використання й впроваджувалися в третині шкіл України, забезпечуючи досягнення учнями 1–11 класів високих рівнів інтелекту, соціальної зрілості, здоров’я.

Ще 2015 року працівниками закладу проведено потужну роботу з удосконалення навчального процесу за дистанційною формою навчання з використанням сучасних інформаційно-комунікаційних технологій. Згідно з наказом ПОІППО від 06.04.2015 № 108 «Про впровадження навчальної платформи Moodle в організацію курсів підвищення кваліфікації за очно-дистанційною та дистанційною формами навчання» впроваджено навчальну платформу Moodle – технологію для віртуальної комунікації під час дистанційної організації курсів.

На сучасному етапі заклад активно реагує на всі виклики сьогодення й у своїй роботі впроваджує всі сучасні інновації.

У 2020–2021 рр. у час адаптивного карантину у зв’язку з пандемією та запровадженням посилених протиепідемічних заходів курси підвищення кваліфікації в закладі за денною та дистанційною формами навчання не припинялися і відбувалися онлайн з використанням дистанційних технологій: Moodle, Skype MeetingsApp.

Також в умовах карантину новим трендом стало перенесення освітньої комунікації закладу з педагогами області у віртуальний простір. Так, 1 квітня 2020 року запрацював #ЦифровийофісПОІППО ім. М. В. Остроградського. Цифровий офіс – це масштабні вебінари для вчителів, що залучають щоразу 100–300 учасників; дистанційне консультування за 32 напрямами; майданчик для осмислення й фахового обговорення педагогами області своєї професійної діяльності.

У 2020/2021 н. р. в контексті Концепції розвитку природничо-математичної освіти (STEM-освіти), ухваленої згідно з розпорядженням КМУ від 05 серпня 2020 р. № 960-р., на базі закладу відкрито STEM-лабораторію. Її наповнення включає інтерактивну панель IQ Touch; ноутбук; цифровий перетворювач LabQuest; цифровий вимірювальний комп’ютерний комплекс учителя (для проведення дослідів на уроках фізики, хімії, біології); ЗD-принтер; набір ЗD-ручок.

В академії створено медіалабораторію. У 2019 році в рамках багаторівневого проєкту «Вивчай та розрізняй: інфомедійна грамотність» за підтримки Ради міжнародних наукових досліджень та обмінів IREX у партнерстві з МОН та АУП в закладі започатковано тривалу програму поширення медіаосвіти в області, завдяки чому за останні п’ять років ПАНО ім. М. В. Остроградського стала ключовим провайдером медіаосвіти Полтавщини, роблячи внесок у розбудову стійкості та незалежності України.

Створено центр підтримки дистанційної освіти та цифрової грамотності, обласний репозитарій освітніх матеріалів для дистанційного компонента освітнього процесу в ЗЗСО, наповнення якого – це матеріали Обласного ярмарку кращих розробок навчальних матеріалів для дистанційного компонента освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти.

Пріоритетним у діяльності ПАНО ім. М. В. Остроградського є підвищення кваліфікації педагогічних працівників із питань інклюзивного та інтегрованого навчання, питання побудови продуктивної взаємодії з батьками учнів, забезпечення якісного надання освітніх послуг для дітей з особливими освітніми потребами.

У 2023 р. на Полтавщині функціонує 29 інклюзивно-ресурсних центрів (ІРЦ) та 1 філія, їх супроводом опікується академія. ПАНО ім. М. В. Остроградського створено сайт «Спільнота інклюзивно-ресурсних центрів Полтавщини» для забезпечення співпраці та взаємодії ІРЦ Полтавської області., діють Клуб інклюзивної освіти для батьків; чат із питань інклюзивної освіти «Поради батькам від батьків» (обмін досвідом щодо виховання і навчання дітей, комунікація з фахівцями); підготовлено онлайн-курс «Організація інклюзивного навчання в Полтавській області», у якому в доступній формі викладено матеріали для батьків дітей з ООП; розроблено для батьків здобувачів освіти доступний алгоритм інклюзивного навчання, організовано навчання фахівців ІРЦ щодо роботи з дітьми з ООП різних категорій за психологічними методиками: Leiter-3, WISC-IV, Conners-3, PEP-3, CASD. В академії відкрилася одна з перших в Україні навчальна аудиторія для підвищення кваліфікації учителів з інклюзивної освіти. Проводиться із 2021 року перший в Україні конкурс на кращий заклад освіти Полтавської області з інклюзивним навчанням, щоб підтримати такі заклади і поширити їхній досвід на Полтавську область. На Полтавщині 57% закладів загальної середньої освіти, це близько 300 шкіл, організовують інклюзивне навчання. 2021 року на базі Полтавського інклюзивно-ресурсного центру стартував перший в Україні проєкт «STEAM inclusion» для інтеграції в соціум дітей з особливими освітніми потребами. З початку війни академія активно проводить навчання, консультації для фахівців ІРЦ щодо надання першої психологічної допомоги дітям та їхнім батькам, а також підтримки вчителів в організації освітнього процесу в умовах війни. Також ІРЦ Полтавської області надають психологічні і корекційно-розвиткові послуги ВПО.

Ефективним засобом поширення результатів упровадження інноваційної діяльності є веббібліотека ПАНО ім. М. В. Остроградського, що представлена на офіційному сайті закладу в розділі «Наші видання», де станом на 2023 рік розміщено близько 500 одиниць навчально-методичних матеріалів на допомогу педагогічним працівникам, яку підготували співробітники ПАНО, зокрема, друкована продукція ; електронні видання; інформаційний вісник «ПАНО-новини»; науково-методичний журнал для педагогів «Постметодика» . Журнал «Імідж сучасного педагога», який видається спільно з Інститутом педагогічної освіти та освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України (категорія «Б» Переліку електронних наукових фахових видань України), має власний сайт.

Діяльність в умовах воєнного стану

Освіта в академії в умовах воєнного стану здійснюється в дистанційному режимі і є безкоштовною для педагогів-переселенців.

ПАНО у березні 2022 року відкрила Освітній контакт-центр, метою якого є забезпечення інформаційною підтримкою учасників освітнього процесу Полтавської області. Щоденно працівники академії надають консультації як для освітян області, так і для тимчасово переміщених осіб.

Академія працює з тимчасово переміщеними особами, надаючи їм не тільки прихисток, а й організовуючи їхній психологічний супровід, заходи з популяризації української мови, історії, культури, мистецтва, організовує концерти.

Одним із напрямів ПАНО з 2022 року є здійснення заходів, спрямованих на забезпечення закладів освіти документами про загальну середню та професійну (професійно-технічну) освіту державного зразка у Полтавській області.

Міжнародна співпраця

Академія всебічно розвиває контакти з освітніми та науковими установами США, ФРН, Королівства Нідерланди, Республіки Польща, Королівства Швеція, Королівства Норвегія.

Фахівці академії проходять навчання, стажування та обмін досвідом. Укладено угоди про співпрацю академії з Міжнародним центром вдосконалення шкільництва APS International (Нідерланди); Кйонсанським Національним університетом (Південна Корея), Вищою лінгвістичною школою у Ченстохові (Польща), Університетом Суспільних Наук (м. Лодзь, Польща), фундацією «Центрально-Європейська Академія Навчань та Сертифікації» (CEASC) (м. Бидгощ, Польща), Центром Європейської політики (СЕР) (Братислава, Словацька Республіка).

Система управління якістю

Важливим напрямом діяльності ПАНО ім. М. В. Остроградського є підтримка та покращення системи управління якістю за стандартом ISO 9001:2009. У 2010 р. заклад успішно пройшов сертифікацію і підтвердив високий рівень якості менеджменту. Сертифікат засвідчив, що система управління якістю стосовно надання навчальними закладами освітніх послуг, пов’язаних з одержанням вищої освіти на рівні кваліфікаційних вимог до перепідготовки, підвищення кваліфікації, яка реалізується Полтавським обласним інститутом післядипломної педагогічної освіти ім. М. В. Остроградського згідно з чинними в Україні нормативними документами, відповідає вимогам ДСТУ ISO 9001:2009 (ISO 9001:2008, IDT).

Наш заклад – це перший в Україні заклад післядипломної педагогічної освіти, який отримав сертифікат на систему управління якістю. Упровадження системи управління якістю ISO 9001:2009 «Управління якістю і забезпечення якістю» було стратегічним рішенням закладу. Стандарти ISO – це інструмент, який дає змогу колективу академії більш чітко, з меншими витратами часу, а отже, з більшою ефективністю здійснювати надання освітніх послуг.

Інформація про впровадження положення ВСЗЯО

Рішенням вченої ради Полтавської академії неперервної освіти ім. М. В. Остроградського від 23 лютого 2022 року схвалено «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти». Метою Положення зокрема передбачено упровадження та реалізація системи неперервної освіти, яка б відповідала запитам ринку праці та кращим зарубіжним аналогам, переорієнтація програм підвищення кваліфікації на збільшення частини практичного компонента та самостійної роботи, розширення можливостей щодо побудови індивідуальної освітньої траєкторії слухачів, упровадження інформаційних, цифрових, інтерактивних технологій навчання, створення та відкриття нових напрямів підвищення кваліфікації відповідно до вимог Європейського освітнього простору.

Висновки

Відповідно до Закону України «Про освіту» (2017) діяльність ПАНО ім. М. В. Остроградського спрямовується на розвиток потенціалу освітян області шляхом удосконалення фахового рівня і професійності його співробітників у нових умовах розвитку післядипломної педагогічної освіти.

Полтавська академія неперервної освіти ім. М. В. Остроградського перебуває в центрі трансформації освітнього ландшафту України. Це відкрита спільнота, яка об’єднує науковців, методистів та педагогів-інноваторів із метою розвитку освіти Полтавщини, надійний партнер та провідник учительства області на шляху фахового вдосконалення, локомотив освіти Полтавщини.

Відповідальна за зміст сторінки Стоцька О.В.

Останнє оновлення 22.02.2023

Scroll to Top