Станом на 1 січня 2020 року в інклюзивних класах навчається 19345 учнів із особливими освітніми потребами. Ця кількість у 7 разів перевищує дані п’ятирічної давнини. На початок 2020 року в Україні створено 13782 інклюзивні класи. Так, у 2019/2020 навчальному році 35% від загальної кількості закладів загальної середньої освіти організували інклюзивне навчання.
У закладах дошкільної освіти станом на 1 січня 2020 року здобувають освіту 4681 вихованців із особливими освітніми потребами. Також із 2019/2020 навчального року інклюзивне навчання запроваджено в закладах професійної, професійно-технічної та вищої освіти, де інклюзивно навчаються 1312 здобувачів освіти з особливими освітніми потребами.
У 2019 році було здійснено такі кроки щодо інклюзивного навчання:
- забезпечено створення в 2019 р. додаткових 86 ІРЦ для досягнення мережі в 610;
- направлено в 2019 році з Держбюджету 39 млн грн на оснащення ІРЦ за єдиним переліком обладнання (загалом за 2018-2019 рр. сума складає 139 млн грн);
- направлено з місцевого бюджету на ремонти приміщень та оснащення ІРЦ в 2018-2019 рр. 223,6 млн грн;
- вперше закуплено інструментарій міжнародного рівня, всі 699 комплектів сучасних методик для комплексної психолого-педагогічної оцінки розвитку дітей поставлені до наявних ІРЦ;
- проведено підготовку «тренерів для тренерів» щодо використання комплектів сучасних методик, які надалі можуть здійснювати підготовку фахівців;
- вперше забезпечено масове навчання 896 психологів ІРЦ за кошти державного бюджету проведенню комплексної психолого-педагогічної оцінки;
- вперше проведено зовнішнє незалежне комп’ютерне оцінювання отриманих педагогічними працівниками знань;
- вперше педагогічні працівники (507 фахівців ІРЦ) отримали сертифікати міжнародного зразка;
- з метою діджиталізації послуг забезпечено функціонування системи автоматизації роботи ІРЦ (доступ через портал
);
- направлено 320,7 млн грн із Державного бюджету на забезпечення надання (проведення) в закладах загальної середньої та дошкільної освіти корекційно-розвиткових і психолого-педагогічних послуг (занять);
- направлено 169,8 млн грн із Державного бюджету в 2019 р. на забезпечення закупівлі спеціальних засобів корекції психофізичного розвитку для з дітей з ООП у закладах дошкільної, середньої та професійної (професійно-технічної) освіти за кошт держави;
- розроблено та забезпечено прийняття в 2019 р. постанов Кабінету Міністрів, що регламентують організацію інклюзивного навчання в закладах дошкільної, професійної (професійно-технічної), вищої та позашкільної освіти;
- оновлено перелік засобів корекції психофізичного розвитку для дітей, що навчаються в інклюзивних групах/класах і спеціальних групах/класах, і введено єдині підходи для всіх закладів освіти;
- прийнято постанову Кабінету Міністрів України, про продовження навчання учнів із ООП відповідно до їх потреб;
- створено 1079 ресурсних кімнат із метою забезпечення інклюзивного освітнього середовища;
- забезпечено придбання підручників для осіб із ООП (закуплено за кошт держави 30 назв підручників загальним накладом 85 544 примірники);
- підготовлено 75 тренерів із використання Міжнародної класифікації функціонування, обмеження життєдіяльності та здоров’я дітей та підлітків (МКФ-ДП), які потім проводитимуть навчання на своїх територіях;
- за кошти НУШ підвищено кваліфікацію за І півріччя 2019 р. майже 2 тис асистентів учителів, що сприятиме підвищенню якості освіти у інклюзивних класах;
- програмою підвищення фахової майстерності вчителів «Нової української школи» та працівників ІРЦ передбачено обов'язковий курс для всіх педагогічних працівників щодо особливостей роботи з дітьми з ООП у межах інклюзивного навчання;
- затверджено Типову програму підвищення кваліфікації педагогічних працівників інклюзивно-ресурсних центрів відповідно до Концепції «Нової української школи» (наказ МОН від 13.01.2020 №32);
- забезпечено проведення тестування ЗНО з окремих навчальних предметів шрифтом Брайля для здобувачів освіти з порушеннями зору.