Учебные пособия. Книги

З першого класу на сторінках підручників «Основи здоров’я» ви знаходили відповіді на більшість питань щодо збереження життя та зміцнення здоров’я. Шукали додаткову інформацію й тих, хто зміг би допомогти вам набути різних життєвих навичок. За рекомендованими алгоритмами вдосконалювали вміння підвищувати рівень здоров’я, набували навичок безпечної поведінки. Крок за кроком розвивали якості своєї особистості, впевнювалися в перевагах здорового способу життя. Цей підручник допоможе вам проаналізувати здобуту інформацію й отримати нову, удосконалити здоров’язбережувальні життєві навички, впевнитися в цінності здоров’я і неповторності життя.
Автори підручника: Т.Є. Бойченко, І.П. Василашко, Н.С. Коваль.

Приведены сведения по биологической реабилитации водоёмов, включающие действия, направленные на минимизацию загрязняющих веществ, улучшение санитарного состояния, предотвращение «цветения» воды синезелеными водорослями, биологическую мелиорацию высшей водной растительности и, наконец, вылов рыбы и прочих биологических объектов. Причем рыба рассматривается не, только как объект промыслового или любительского лова, а и как компонент экосистемы, предназначенный для выноса из водоёма первичной продукции, которая трансформируется в рыбную продукцию в виде ихтиомассы. В качестве механизма, использующегося для биологической реабилитации сточных вод и загрязненных водоёмов, служит представитель зеленых водорослей из класса протококковых – штамм Chlorella vulgaris BIN. Для специалистов водного хозяйства, экологов, гидробиологов, преподавателей и студентов биологических факультетов. Издано на средства областного бюджета в рамках целевой программы «Экология и природные ресурсы Пензенской области на 2007 – 2008 гг.»
Автор: Богданов Н.И.

В монографии рассматриваются вопросы влияния земледелия на окружающую среду. Автор делает вывод о необходимости перевода аграрной отрасли па новую природоохранную стратегию развития. В ее основе лежит использование естественных природообразовательных процессов. Монография представляет интерес для научных работников, интересующихся проблемами сельского хозяйства, охраны окружающей среды и экологии. Она также может быть использована специалистами аграрной отрасли и студентами учебных заведений при изучении соответствующих курсов.

Екатеринбург: Изд-во Урал, ун-та, 2000.— 264 с. 15ВИ 5-7525-1073-2

Табл. 67. Ил. 13. Библиогр.: 658 назв.

Автор: Овсянников Ю.А.

Цей посібник створено до програми «Екологічна етика та гуманне ставлення до тварин і рослин», схваленої для використання у загальноосвітніх навчальних закладах Міністерством освіти і науки України. Проблеми етичного ставлення до природи все активніше порушуються філософами, культурологами, екологами, педагогами. Адже сучасна екологічна криза є свідченням кризи духовної, моральної. Відтак, гармонізація взаємодії людства з природою потребує ціннісного, по справжньому людського — гуманного — ставлення до навколишнього світу загалом. Як свідчать психологічні дослідження, ставлення до тварин і рослин — це перше ставлення до природи, яке починає усвідомлювати дитина. «Я люблю кошенят, маму і морозиво», — зазвичай можна почути від дитини. І насправді, в дитячому світосприйнятті тварини займають неменш значуще місце, ніж найрідніші люди, вони — рівноправні, рівноцінні суб'єкти спілкування, переживання, ігор та дружби. Прагнення до спілкування з тваринами притаманне дітям різного віку. Проте, іноді, слова про любов дивним чином співіснують з проявами насильства, або, навіть, жорстокості стосовно тварин.

Методичний посібник для вчителів. — К.: Київський еколого культурний центр, Асоціація зоозахисних організацій України, 2011. — 80с.

Про авторів:
Борейко Володимир Євгенович, директор Київського еколого-культурного центру, Заслужений природоохоронець України;
Пустовіт Наталія Афанасіївна, кандидат педагогічних наук, завідувач лабораторії екологічного виховання Інституту проблем виховання НАПН України