Головна сторінка | Всеукраїнський освітній портал

[https://osvitaportal.in.ua] Головна Вчителю Учню Реферати Новини Календарно-тематичне планування з інформатики для 2 класу Календарно-тематичне планування уроків Інформатики для 2 класу 35 годин(1год на тиждень) (Згідно оновленої програми з інформатики для 2-4 класів.Наказ МОН №948 від 05.08.2016) Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика випускника 11 класу школи зразок Дяків Микола навчається у ЗОШ № 1 м. Сватове з першого класу. Зарекомендував себе як(старанний, дисциплінований, працелюбний, уважний) учень Володіє учбовим матеріалом на (високому, достатньому, середньому, низькому) рівні. Навчається (в повну міру своїх сил, не в повну міру своїх сил, потребує постійного контролю, не виявляє зацікавленості до навчання, навчається погано). Має довільну(зорову, слухову, механічну, змішану) пам'ять, (гарно, бобре, швидко, повільно) запам'ятовує учбовий матеріал. Виявляє (логічне, образне, конкретне, творче) мислення. Має здібності до вивчення (вказати предмети). На уроках завжди (уважний, активний, байдужий, виконує домашні завдання, допомагає товаришам). Має добрий загальний розвиток. Багато читає. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика випускника школи зразок Іванов Іван навчався в школі з 1 по 9 клас. За час навчання в школі показав себе старанним учнем. Навчальний матеріал опанував на середньому рівні. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика учня 1 класу початковий рівень зразок При оцінюванні рівня графічних навичок письма і дотримання гігієнічних правил письма учень показав початковий рівень. Списаний текст читається нелегко. Літери пререважно непропорційні, нахил літер різний, зустрічається дзеркальність , друковані літери замість рукопистних, поєднання букв відсутнє чи переважає неправильне. Лінійності майже не дотримано. Допускається 4 і більше орфографічних помилок. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика учня 1 класу достатній рівень зразок На кінець навчального року учень показав достатній рівень уміння читати. Учень читає плавно, правильно словами – складами у темпі .........слів за хвилину. Усвідомлює зміст твору з незначною допомогою вчителя, основну думку – під керівництвом педагога. Допускає неточності у словесному вираженні свого ставлення до подій, вчинків персонажів. Практично розрізняє твори за жанрами (з незначною допомогою вчителя). Під час декламування віршів іноді неправильно регулює темп читання і силу голосу. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика учня 1 класу середній рівень зразок На кінець навчального року учень показав середній рівень уміння читати. Читає плавно складами, усвідомлює фактичний зміст лише з допомогою вчителя. Темп читання ......... слів за хвилину, що на 5 – 7 слів нижче від нормативного. Припускається 3-5 мовних помилок. Під час переказу твору зосереджує увагу лише на подіях, хоч не завжди, розуміє, як вони між собою пов’язані. Учень точно, як у тексті, називає окремих персонажів, може з допомогою вчителя розрізнити основні жанри вивчених творів. Під час декламування віршів напам’ять припускається мовних помилок, а також помиляється в інтонуванні кінця речень. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика учня 1 класу високий рівень зразок На кінець навчального року учениця показала високий рівень уміння читати. Вона читає плавно, правильно цілими словами, виразно. Швидкість читання -.......слів. Самостійно, в логічній послідовності переказує невеликий текст, розуміє основну думку тексту. Правильно називає персонажів твору, висловлює оцінні судження щодо поведінки, вчинків героїв. Розрізняє казку, вірш, оповідання та правильно наводить приклади кожного жанру. Знає напам’ять програмові вірші та вміє виразно їх декламувати. Додати коментар Психолого педагогічна характеристика ________________ має хороший фізичний і розумовий розвиток, має високий та достатній рівень навчальних досягнень. Учень надає перевагу предметам математичного циклу, має широкий кругозір, дбре розвинуте логічне мислення, любить читати. Дмитро вміє висловлювати власну думку усно та письмово, доводити її при частковій допомозі вчителя, при цьому демонструючи достатній словниковий запас. Мовлення виразне, емоційне. Додати коментар Педагогічна характеристика учня зразок ______________ має хороший фізичний і розумовий розвиток, має високий рівень навчальних досягнень з усіх предметів. Учениця надає перевагу предметам гуманітарного циклу, має широкий кругозір, любить читати. ____________ вміє висловлювати власну думку усно та письмово, доводити її, при цьому демонструючи багатий словниковий запас. Мовлення виразне, емоційне, вміє декламувати вірші. Додати коментар Психолого-педагогічна характеристика учня зразок Андрій справляє враження компанійської, товариської людини. Позитивно сприймає оточуючих. Легко підтримує бесіду. Загальний рівень розвитку пізнавальної сфери – вище середнього. Рівень розвитку пам’яті – високий, уваги – середній, мислення – вище середнього, уяви – низький; мовлення активне, стримане, змістовне. Пізнавальна активність виражена помірно, учень працює за вказівкою вчителя, інколи задає запитання. Додати коментар 1 2 3 4 Головна сторінка Конспекти уроків Календарні планування Сценарії Підготовка до ДПА Підготовка до ЗНО Твори Реферати Характеристики учня Новини Сайт Міністерства освіти і науки України | Український центр оцінювання якості освіти | Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник» | Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс "Левеня" | Конкурс "Бобер" | Мiжнародний математичний конкурс Kangaroo / "Кенгуру" Головна Вчителю Учню Реферати Новини