Батьківські збори!?. Історія одного оклику, питання та подальшог

Skip to content [#content] Menu Головна Блог Навчальна робота допомога студенту методичні рекомендації конспекти творчі роботи відео Виховна робота Етика спілкування Персональний сайт викладача світової літератури і культурології, методиста Блозви Ольги — Блог — Батьківські збори!?. Історія одного оклику, питання та подальшого роздуму Березень 22, 2017 Ініціація (тобто входження у світ дорослих через випробування) українського підлітка складна і непередбачувана. Довкілля настільки фрагментарне, що навіть легкий порух душі змінює калейдоскоп випробувань та викликів, які необхідно вирішувати студенту-першокурснику. До повноліття ще трохи, а інформаційний простір – безмежний і доступний вже. Логічно, що мала б спрацьовувати міцна ланка «сім’я – педагоги». Зрозуміло, що більшість наших родин несуть відповідальність за власних нащадків. Та, на жаль, серед студентів трапляються випадки прояву соціального сирітства. При живих батьках ми спостерігаємо явний брак батьківської опіки. В таких сім’ях винуватять економіку, заробітчанство, забуваючи про елементарну персональну, глибоко усвідомлену відповідальність за тих, кого породили. Ось історія, яка трапилась зі мною на батьківських зборах. Із батьками та студентами ми обговорювали питання адаптації підлітків до навчання, міжособистісні стосунки, взаємоповагу студента і вчителя, побутові умови проживання. Та в якийсь момент адекватна реакція на мої вимоги і зауваження заперечується реплікою бабусі студента Р.: «Що ви в нього хочете? Якщо він собі щось зробить – будете відповідати!». Моє серце заніміло, а розум вразила блискавка трагічного спогаду з минулого, коли інша група переживала втрату товариша через нерозділене кохання. Тоді біль втрати нам допомагав лікувати священник. Час йшов і… Знов вернувся біль душі, ніби й не покидав. Озлоблений окрик викликав зустрічне питання: «За що так з учителем, який знайомий із вами якийсь місяць?». Це був свого роду поштовх до роздумів, аналізу, вивчення досвіду інших педагогів, для того, щоб зрозуміти і навчитись відчувати межу між вимогливістю і прискіпливістю, а також кордони між «особистістю дисциплінованою» і «особистістю приниженою». З досвіду знаю, що взаємодовіра формується на позитивному спілкуванні і наші стосунки зі студентами будуються на основі довіри і поваги. Звідки ж страх у родичів? У чому річ? Для себе я знайшла відповідь у книзі А. Єрмоліна «Виховання вільної особистості у тоталітарну епоху» ( Ермолин А., 2014 ). Він пише: «За 70 років радянської влади педагогічним відомствам СРСР вдалось сформувати у значної частини радянських сімей атрофію почуття відповідальності за виховання власних дітей. Декілька поколінь батьків і матерів звикли покладатися у всьому «на безплатний сир» соціалістичної мишоловки під назвою «радянська система захисту дитинства». А коли ця система рухнула, виявилось, що сотням тисяч сімей немає ніякого діла до власних дітей, бо у їх свідомості відсутні відповідні соціальні моделі». Ось так. Та країна розвалилась, а її технології виховання застаріли. Тепер ми просто приречені на вивчення і запровадження досвіду передових країн, які вже давно успішно всі сили держави, громадянського суспільства і церкви використовують на включення батьків у виховну роботу з дітьми. Згадую як отець Іван у розмові зі студентами розказував про таїнства любові до ближнього, про юнацьке кохання, а в цей час студентка встала і просто вийшла. До години часу дівчина зателефонувала і подякувала священнику за допомогу в усвідомлені своєї проблеми, про яку ніхто з нас навіть не підозрював! Через декілька років студентка вийшла заміж і пізнала щастя материнства. Отже, Слово може ранити, як у випадку з бабусею, а може зцілювати, особливо устами наших духовників! Слід констатувати, що у нашому суспільстві дуже низька відповідальність за Слово! Значить вчитель має пам’ятати, що він і навчає, і виховує, допомагаючи формувати молодій людині почуття поваги і відповідальності до власного слова і слова оточення. З іншої, не менш важливої сторони, для того, щоб пробудити у кожного студента прагнення і потребу у самовихованні, необхідно їх вчити бачити себе збоку, оцінювати свою власну поведінку так само суворо, як і вчинки інших, володіти собою і своїми бажаннями, самостійно усвідомлювати свою провину, свої недоліки і намагатися виправити їх. У своїй парадигмі виховання я знову вчуся мотивувати студента до прийняття правильного рішення, але вибір завжди залишається за юнаками та юнками і саме це є явним проявом формування у підлітків культури відповідальності. Мотивувати, давати пораду, але не вирішувати за студента його проблеми стає моїм педагогічним кредо вчителя як вихователя. І варто бути завжди готовим, що до поради можуть не дослухатися. P.S. Без глибинного аналізу того, який «культурний розсіл» просякне нашу молодь в епоху стрімких змін, компетентно виховувати підлітків вже не можна. Література Ермолин, А. (2014). Воспитание свободной личности в тоталитарную эпоху. Педагогика нового времени . Москва: Альпина Паблишер. 262с. Поділитися цим: Click to share on Twitter(Відкривається у новому вікні) Click to share on Facebook(Відкривається у новому вікні) Click to share on Google+(Відкривається у новому вікні) Пов’язано Березень 22, 2017Квітень 15, 2017 admin Блог досвід Залишити відповідь Скасувати відповідь Щоб відправити коментар вам необхідно авторизуватись . Навігація записів Previous Post Нас багато, нас не подолати! Next Post Углиб смислу художнього Слова Пошук Пошук: Моїм життєвим і вчительським кредо є слова святого Павла: «Усе досліджуйте, доброго тримайтесь» Роздумуючи над власним життєвим досвідом і досвідом педагога, я усвідомила, що Книга і Життя, Життя і Книга – це сплав, який безцінний у спілкуванні між молоддю та наставником на рівні «Сучасного» та «Своєчасного». Досвід підказав, що поєднання класичної методики викладання світової літератури із сучасними новітніми технологіями тільки покращують процес учіння та урізноманітнюють досвід як студентів, так і мій, викладача. Переконана, що працювати потрібно не над технологією заради її апробації чи використання, а організувати навчальну діяльність, спрямовану на розвиток здібностей студентів, шляхом застосування інноваційних технологій у тому числі. Моя педагогічна позиція у навчально-виховному процесі – це необхідність спілкуватися через знання й здобувати знання через спілкування. Пам’ятаймо педагогічну аксіому, що навчати - це передавати знання; вчитись – це засвоювати знання і складність навчального процесу полягає в тому, щоб навчитись усвідомлювати отримані знання. Для мене важливо, щоб студенти навчились вирішувати докорінні питання буття: для чого жити і як жити, - з допомогою художніх засобів літератури, всього морально-етичного та філософського її потенціалу. Отже, ми маємо перетворити «Сучасне» засобом заняття у «Своєчасне», а допоможе нам у цьому Книга Життя. Контактна форма Якщо У Вас проблеми із відображенням матеріалів на сайті, або Вас не влаштовує робота певної функції, заповніть контактну форму і опишіть Ваші зауваження та пропозиції. Дякуємо, що залишаєтесь з нами! Ваше ім'я (обов'язково) Ваш email (обов'язково) Тема Ваше повідомлення Популярне Художній світ новели Габріеля Гарсіа Мар... Чини з людьми так, як ти хотів би, щоб вони чинили з тобою Із Біблії План заняття Організац... 5 640 views | by admin | posted on Лютий 2, 2016 | under конспекти «Зображення ситуації «маніпулювання нато... Вступ Провідною і спільною формою загальноосвітнього навчання і виховання, центральним компонентом ... 4 396 views | by admin | posted on Лютий 1, 2016 | under конспекти Бернард Шоу “Пігмаліон”... Особливості побудови, головний конфлікт та моральна проблематика «драми-дис... 2 257 views | by admin | posted on Січень 1, 2016 | under допомога студенту Ернест Хемінгуей “Старий і море... Ідея незламності людського духу в повісті-притчі «Старий і море» Е.М.Хемінгуея, особливості ... 2 244 views | by admin | posted on Січень 2, 2016 | under допомога студенту Гійом Аполлінер “Зарізана голубка... Художні особливості зображення Першої світової війни в поезії Гійома Аполлінера «Зарізана го... 2 094 views | by admin | posted on Січень 2, 2016 | under допомога студенту Головні морально-філософські проблеми ро... (Малюнок: фрагмент картини Пітера Брейгеля Старшого "Тріумф смерті", 1562) План відповіді... 1 895 views | by admin | posted on Березень 27, 2016 | under допомога студенту Сутність морального вибору борців з чум... План відповіді Система образів роману як виявлення авторської концепції ставлення людей до світ... 1 894 views | by admin | posted on Березень 27, 2016 | under допомога студенту Артюр Рембо “П’яний корабель... Символічний зміст сюжету морської подорожі в поезії «П'яний корабель» Артюра Рембо. 1 796 views | by admin | posted on Січень 1, 2016 | under допомога студенту Волт Вітмен “Листя трави”... Образ ліричного героя в збірці «Листя трави» Волта Вітмена. План 1 670 views | by admin | posted on Січень 2, 2016 | under допомога студенту Осмислення шляхів «сильної особистості»... План лекції Причини бунту Раскольникова. Теорія Раскольникова, її антигуманний зміст ... 1 542 views | by admin | posted on Лютий 1, 2016 | under конспекти Новини osvita.ua Л. Гриневич: Нобелівська премія для вчителів в Україні Серпень 9, 2017 Гарна можливість показати себе та поборотися за 100 тисяч гривень для українських учителів Оприлюднені електронні версії підручників для 9 класу Серпень 9, 2017 Міністерство освіти опублікувало електронні версії підручників для розміщення у вільному доступі Оновлені програми: безкоштовний вебінар для освітян Серпень 9, 2017 Беріть участь у безкоштовному інтернет-марафоні, присвяченому новим навчальним програмам Затверджено склад Нацради з питань розвитку науки Серпень 9, 2017 Кабінет Міністрів затвердив склад Національної ради з питань розвитку науки і технологій Webometrics-2017. Рейтинг українських вишів в Internet Серпень 9, 2017 Опубліковано новий світовий рейтинг університетів за рівнем їх присутності в мережі Громадський проект: підтримай школу №148 Серпень 9, 2017 Триває голосування за проект київської школи №148 «Багатофункціональний спортмайданчик» Ігор Лікарчук: а де реформа? Частина 2 Серпень 9, 2017 Серед нашого вчительства чимало таких, кому до школи не можна навіть заходити, не те що викладати Дистанційний курс німецької для середнього рівня Серпень 9, 2017 Курс прекрасно підійде тим, хто вже колись вивчав німецьку мову і хоче продовжити навчання Алла Котляр: що треба змінити у нашій школі? Серпень 9, 2017 Без потрібного фінансування й зламу принципу корпоративності ніяких змін не відбудеться МОН: майже 90% вступників до вишів – зараховані Серпень 8, 2017 За даними відомства відбулось зарахування вступників на місця бюджетного замовлення Категорії Блог Виховна робота методичні рекомендації допомога студенту конспекти відео творчі роботи Реєстрація / Вхід Залогуватись Зареєструватись Архів Травень 2017 (1) Квітень 2017 (1) Березень 2017 (1) Листопад 2016 (1) Липень 2016 (1) Травень 2016 (3) Квітень 2016 (2) Березень 2016 (4) Лютий 2016 (12) Січень 2016 (38) Випадкові статті Джером Селінджер Роман Дж. Д. Селінджера “Над прірвою в житі” План роботи 1. Короткі відомості про автора роботи. 2. Проблематика роману. 3. Детальніше ДУМКИ ПЕДАГОГА СПЛАВ КЛАСИКИ ТА ІННОВАЦІЙ ДУМКИ ПЕДАГОГА СПЛАВ КЛАСИКИ ТА ІННОВАЦІЙ Роздумуючи над власним досвідом педагога я усвідомила, що Книга і Життя, Життя і Детальніше Оноре де Бальзак – основоположник соціально-реалістичного роману Презентація на тему: “Оноре де Бальзак – основоположник соціально-реалістичного роману” Поль Верлен як представник символістського напрямку в літературі Поль Верлен як представник символістського напряму в літературі. План відповіді Своєрідність поетичного світобачення П. Верлена. «Парнаські» традиції у «Сатурнічних віршах». Детальніше Олександр Блок “Весно, весно, без меж і без краю…” Життєствердні мотиви й символістські елементи твору «Весно, весно, без меж і без краю…» Олександра Блока. План О. Блок — «людина-епоха». Детальніше Контакти Борщівський агротехнічний коледж вул. Грушевського 15, м. Борщів, Тернопільська обл., Україна 48702 Блозва Ольга Андріївна викладач, світової літератури та культурології, методист. blozvaolga@ethicscom.in.ua Proudly powered by WordPress | Theme: Anissa by AlienWP .