Книга развитие ребенка до 1 года

[/] Серия книг «Первый ребенок» поможет вам стать умелыми и компетентными родителями. Главная Первый год 1 год 2 года 3 года Частые вопросы Статьи Контакты Многие проблемы взрослых людей возникают из-за того, что родители не научили в детстве какому-либо умению, чаще всего просто не знали как научить Информация : Ваш браузер не принимает cookies. Если Вы хотите положить товары в Вашу тележку и купить их, то Вам необходимо включить cookies. Первый год Цена: 1 000.00 Грн. (реклама, advertising) электронная книга в формате pdf язык - русский размер - 1 мб с рисунками Развитие на первом году жизни самое интенсивное в цепи лет человека. От месяца к месяцу с ребенком происходят буквально глобальные изменения. Именно поэтому в книге « Первый год » рассмотрены все эти двенадцать вех развития. Описание каждого месяца включает вопросы физического и эмоционального воспитания , развития органов чувств, речи, мышления и овладения навыками самообслуживания. Много внимания уделено мерам, которые должны обеспечить родители для безопасности карапузов. Описание каждой темы в каждом месяце включает в себя теоретические и практические разделы . В практической части собраны самые основные, можно сказать краеугольные упражнения. Это те занятия, которые каждый ребенок должен освоить в отведенные ему для этого природой сроки. Всего количество упражнений во всей книге около 120 . Небольшие аналитические описания помогут вам не только освоить с малышом базовые упражнения, но и понять, для чего они нужны. А затем и видоизменять приведенные примеры, подбирать другие задания и таким образом осознано создавать свою собственную систему развития ребенка. Задача родителей в этом году - помочь малышу освоить все базовые физиологические навыки и стимулировать развитие органов чувств ребенка . Не стоит при этом пытаться ускорить ход событий, а лучше осваивать каждую тему «в ширину» и «в глубину». Так ребенок усвоит навыки прочнее, а ведь все последующие умения опираются на качество предыдущих. Из книги развитие ребенка до 1 года вы сможете узнать, как использовать врожденные рефлексы в процессе физического воспитания на ранних месяцах. Как помочь младенцу совершать ползательные движения уже с первого месяца. Как укреплять вестибулярный аппарат, один из важнейших компонентов ходьбы. Как развивать движения всех пальцев , и в частности, большого и указательного. И, конечно же, как научить сидеть, вставать, ходить, а также бросать, хватать, заползать, переползать и многим другим физическим движениям. Большое внимание уделено развитию органов чувств ребенка - зрения, слуха, обоняния, осязания. В книге про раннее развитие детей собраны основные занятия, которые позволят вам предоставить младенцу всю необходимую информацию для их развития - обширную и доступную по возрасту. В пособии описаны все этапы развития мышления на первом году жизни. Все родители знают, что с ребенком надо много разговаривать, но как именно должно происходить общение с малышом в разные месяцы этого года они смогут понять, прочитав «Первый год». Эмоциональное развитие так же важно, как физическое или умственное. Вы узнаете, как наладить тесную связь с ребенком, как дать ему чувство защищенности, как отношение близких людей влияет на действия ребенка. Некоторые навыки самообслуживания доступны малышу уже с этого года. В книге вы найдете подробные инструкции, как научить ребенка пить из чашки, как учить есть ложкой, когда надо начинать приучать малыша помогать маме при одевании. Ниже приведены выдержки и отрывки из книги « Первый год », которые помогут вам составить мнение о представленных в ней материалах. Оглавление книги 1-3 месяцы 4-6 месяцы 7-9 месяцы 10-12 месяцы Стимулируйте желание ползать Ч тобы вызвать у малыша стремление ползать, надо положить игрушки на такое расстояние, чтобы, вытянув руки, ребенок почти касался их кончиками пальцев. Постарайтесь привлечь его внимание к игрушке, подвигайте ею, погремите. Вскоре малыш поймет - чтобы получить игрушку, необходимо доползти до нее. Помогите карапузу приблизиться к ней, подставив ладони к ступням ног. К огда ребенок немного подползет, слегка отодвиньте игрушку. Так повторите несколько раз подряд, после чего похвалите его и дайте возможность взять игрушку и позаниматься ею. П остепенно увеличивайте дистанцию до цели, учитывая достижения вашего ребенка в ползании. П озже можно выкладывать дорожки из игрушек – дополз до одной, поиграл, заметил следующую игрушку, пополз к ней. Д ля развития первых навыков ползания не годятся игрушки и предметы в форме шариков: они далеко укатываются от легкого прикосновения рук ребенка. Повторяйте звуки ребенка К огда малыш начнет гулить, прислушайтесь к его звукам и повторите их. Ч асто это такие звуки как а-а, о-о, а-гу, а-бу, бу-бу, га-га и т.п. В аше эхо усилит звуки, которые он произнес и вернет их ребенку. Малыш с радостью подхватит их и снова залепечет. И хотя повторять за вами звуки не из «своего репертуара» кроха пока не сможет, такая перекличка поспособствует более быстрому развитию речевого слуха и произношения. Что покупают родители, прочитав этот раздел Д етство малышей и дошкольников должно быть спокойным и теплым, но в то же время, деятельным и развивающим. Необходимым условием для этого является хорошо спланированная и организованная внешняя среда, в которой находится ребенок. Обоснованно подобранные (с учетом возрастных потребностей) игрушки и оборудование позволят взрослым предложить малышу именно те игры и занятия, которые имеют для него максимальный развивающий эффект в данный момент. З десь представлены образцы классических или наиболее типичных игрушек и предметов, которые помогут родителям в развитии младенца этого возраста. Э то погремушки; подвесные гирлянды; коврик из разных материалов; колокольчики с нежным звучанием; мобиль; неваляшка и трек Домана для раннего ползанья. Н о наличие у ребенка даже всех этих предметов не гарантирует их эффективного воздействия. Без постоянного и целенаправленного руководства взрослых полноценного развития ребенка не произойдет. Узнать о том, что и зачем делать с этими предметами, как полнее использовать их возможности вы сможете из книг «Первый ребенок» Говорящие животные К упите несколько небольших пластиковых или резиновых зверюшек. П оставьте одно животное перед ребенком, назовите его и издайте характерный для него звук: как мычит корова, лает собака, мяукает кошка, пищит мышка, жужжит пчела. Это всем известные гав-гав, мяу-мяу, му-у, бе-бе, хрю-хрю, ко-ко, пи-пи, жж-жж, ку-ка-ре-ку и т.п. Дайте животное малышу, предварительно снова назвав его полным названием. Пусть ребенок пощупает и почувствует его. Пока малыш будет этим заниматься, вновь назовите животное и изобразите, как оно «говорит». Ч ерез пару дней познакомьте ребенка с другим животным. Учите брать предметы Д ля совершенствования мелких и точных моторных умений кистей рук ребенка нужно использовать удобные для захвата предметы - погремушки с тонкими рукоятками, кольца от детских пирамидок. О ни всё же должны быть разного размера. П однесите погремушку к правой руке ребенка и дайте ему схватить её. Потом давайте ребенку игрушки так, чтобы он вынужден был взять их из разных положений: высоко, чуть сбоку, левой рукой. Так он будет совершенствовать не только движения, но и координацию глаз и рук. Что покупают родители, прочитав этот раздел Д етство малышей и дошкольников должно быть спокойным и теплым, но в то же время, деятельным и развивающим. Необходимым условием для этого является хорошо спланированная и организованная внешняя среда, в которой находится ребенок. Обоснованно подобранные (с учетом возрастных потребностей) игрушки и оборудование позволят взрослым предложить малышу именно те игры и занятия, которые имеют для него максимальный развивающий эффект в данный момент. З десь представлены образцы классических или наиболее типичных игрушек и предметов, которые помогут родителям в развитии малыша этого возраста. Э то небольшие пластмассовые кубики; пирамидка; маленький мячик; резиновые игрушки-пищалки, а также детские ложка и чашка. Н о наличие у ребенка даже всех этих предметов не гарантирует их эффективного воздействия. Без постоянного и целенаправленного руководства взрослых полноценного развития ребенка не произойдет. Узнать о том, что и зачем делать с этими предметами, как полнее использовать их возможности вы сможете из книг «Первый ребенок» Учите переползать, заползать и подлазить Р асположите ряд предметов так, чтобы ваш ребенок мог ползать над, под и вокруг них. Это поможет ему больше узнать об окружающем мире. П оложите на полу надувное бревно, несколько подушек, скатанные одеяла. Поставьте его у стола, чтобы он прополз под ним. Затем проползите в обратном направлении, наблюдая, подражает ли он вам. Положите игрушку в манеж с опущенной стороной или на низкий диван, чтобы ему захотелось залезть туда и достать игрушку. Ребенок будет переползать через преграды или обползать их, то есть он уже будет вынужден принимать решения. Сделайте так, чтобы он полз вокруг стула вслед за вами, как бы преследуя вас. Поиграйте для этого в «догоню-догоню». Маленький человек живо начнет с радостным визгом «убегать» от «догоняющего». ПАМЯТЬ И ПОНИМАНИЕ РЕЧИ В о втором полугодии малыш уже проявляет первые признаки понимания речи. В конце этого месяца ребенок на вопрос «Где часы?», находит взглядом предмет, расположенный на привычном месте - часы на стене, телевизор, кроватка, телефон, окно. Покажите ему, как указывать пальчиком на интересующий предмет. П роверьте, находит ли он людей или предметы, которые могут изменять свое место. Например: «Где папа? Где мячик? Где киска?». Переложите мячик на другое место и повторите вопрос. В озможно, ребенок уже сможет по вашей просьбе показать свой нос, рот, глаза. Проверьте, укажет ли он части лица на другом человеке или кукле. Что покупают родители, прочитав этот раздел Д етство малышей и дошкольников должно быть спокойным и теплым, но в то же время, деятельным и развивающим. Необходимым условием для этого является хорошо спланированная и организованная внешняя среда, в которой находится ребенок. Обоснованно подобранные (с учетом возрастных потребностей) игрушки и оборудование позволят взрослым предложить малышу именно те игры и занятия, которые имеют для него максимальный развивающий эффект в данный момент. З десь представлены образцы классических или наиболее типичных игрушек и предметов, которые помогут родителям в развитии малыша этого возраста. Э то надувное бревно; мягкий мячик; пирамидки или стаканчики, которые вставляются один в другой; матрешки; картонные книжки-раскладушки; лото с крупными картинками. Н о наличие у ребенка даже всех этих предметов не гарантирует их эффективного воздействия. Без постоянного и целенаправленного руководства взрослых полноценного развития ребенка не произойдет. Узнать о том, что и зачем делать с этими предметами, как полнее использовать их возможности вы сможете из книг «Первый ребенок» МЫШЛЕНИЕ Р ебенок в этом возрасте без труда различает своих домашних. Спросите у него: «Где мама? Где папа? Где бабушка?». Он покажет ручкой или найдет глазами лицо взрослого. Показывайте ему фотоальбомы своей семьи с крупными снимками последних лет. Впоследствии он будет безошибочно показывать своих близких и на фотографиях. К роме того, малыш уже знает названия частей лица и тела, наиболее употребляемых предметов, любимых игрушек. Учите помогать при одевании П риучайте ребенка помогать вам при одевании. Для этого надо соблюдать два условия: - показывать ребенку, что он уже способен сделать сам, - привлекать его к активному участию в процессе. Р ебенок может протестовать против одевания не только потому, что одежда сковывает движения, возможно, ему неприятно, когда его кутают молча и насильно, как куклу. Поэтому важно привлекать ребенка к посильному сотрудничеству. Одевая или раздевая малыша, называйте ваши действия, части одежды. В конце первого года жизни предлагайте ребенку правильно направлять руки при вдевании их в рукава и ноги при одевании штанишек. Говорите ему: «Подними ручку, давай оденем рукав. П одними ножку, держи её, мы быстро оденем колготки». Что покупают родители, прочитав этот раздел Д етство малышей и дошкольников должно быть спокойным и теплым, но в то же время, деятельным и развивающим. Необходимым условием для этого является хорошо спланированная и организованная внешняя среда, в которой находится ребенок. Обоснованно подобранные (с учетом возрастных потребностей) игрушки и оборудование позволят взрослым предложить малышу именно те игры и занятия, которые имеют для него максимальный развивающий эффект в данный момент. З десь представлены образцы классических или наиболее типичных игрушек и предметов, которые помогут родителям в развитии малыша этого возраста. Э то машинка; юла; паровозик; простые сортеры; каталки джип и грузовичок на веревочке; спортивный комплекс для самых маленьких. Н о наличие у ребенка даже всех этих предметов не гарантирует их эффективного воздействия. Без постоянного и целенаправленного руководства взрослых полноценного развития ребенка не произойдет. Узнать о том, что и зачем делать с этими предметами, как полнее использовать их возможности вы сможете из книг «Первый ребенок» Также рекомендуем книги: Воспитание детей 1 год - год бурного развития движений и речи, а также много всего полезного по этой теме. Воспитание детей 2 года - возраст созревания психических процессов внимания и памяти, и ответы на все вопросы. Воспитание детей 3 года - навыки безопасного поведения ребенка, комплексное развитие личности, и все самые актуальные темы вы найдете в этой книге. Татьяна Амбросимова Отмечены все основные моменты развития ребенка. Это действительно то, что могут (а я бы сказала и должны) дать Подробнее Леся Сенченко Нашла для себя много ценной информации. У меня двое сыновей. Старший уже почти взрослый, родила я его на Подробнее Олег Протасов Рад, что купил эти книги. Мне необходимо было увидеть систему воспитания в целом, а детали я домыслю сам Подробнее Подпишись на обновления Вконтакте Первый год 1 год 2 года 3 года © All rights reserved 2011 Создание сайта - WebStroy