Школа №274 в м

Спеціалізована загальноосвітня школа №274 І-ІІІ ступенів Дарницького району м.Києва з поглибленим вивченням іноземних мов Ми на фото [galery.html] Дирекція Новини Як нас знайти Корисні посилання Головна сторінка Наша школа Історія школи Пед. колектив Мікрорайон школи Устав школи Матеріальна база Ми вчимось Мережа школи Олімпіади та МАН Наші медалісти Прийом в 1 клас Ми виховуємось Гурткова робота Самоврядування "Шкільний вісник" Поради психолога Правила приймання учнів до першого класу Правила приймання учнів до 1 класу розроблені на основі Інструкції про порядок конкурсного приймання дітей (учнів, вихованців) до гімназій, ліцеїв, колегіумів, спеціалізованих шкіл, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 19 червня 2003 року № 389. Завантажити "Правила прийому"... Перший раз в перший клас Малюкові незабаром йти у перший клас. І перше запитання , яке виникає у зв’язку з цим у батьків: наскільки дитина готова до майбутнього навчання? Виділяють багато компонентів «готовності» - фізичний розвиток, сформованість мотивації до навчання, готовність взяти на себе новий «соціальний статус», рівень розвитку інтелектуальної і вольової сфер. Для того щоб діти успішно вчилися, з ними потрібно постійно займатися, розвивати в них логічне мислення. Сучасна школа покликана забезпечити загальний розвиток дитини шестирічного віку: формувати у молодших школярів уміння читати, писати, рахувати, користуватися книжкою та іншими джерелами інформації; формувати уявлення про навколишній світ; сприяти засвоєнню норм загальнолюдської моралі та особистісного спілкування, основ гігієни, виробленню трудових навичок. Не лише вчителі в школі, але й батьки повинні вчити дітей порівнювати предмети, шукати аналоги предметів, явищ та дій за тими чи іншими властивостями. Родина — основа зростання здорової дитини, це світ, в якому людина навчається жити. Надзвичайно важливою на даному етапі постає проблема взаємодії школи і сім’ї, зміцнення їх зв’язків, покращення емоційного контакту між батьками, дітьми та педагогічними працівниками; заохочення до партнерських, демократичних стосунків, що є основою створення гармонійного середовища для розвитку особистості дитини. Поради батькам щодо підготовки дитини до навчання в школі Психолого-педагогічна просвіта батьків розпочинається у дошкільному навчальному закладі, а продовжується у школі. Для встановлення ефективної взаємодії батьків та вчителів важливе місце посідає перша співбесіда з майбутніми першокласниками та їх батьками. Батьки мають пам’ятати, що основна мета проведення співбесіди – не тільки визначити готовність дитини до шкільного навчання, а й вказати батькам на важливість їх ролі як перших вчителів і експертів розвитку своєї дитини. Одне з першочергових завдань сім’ї – забезпеч;ити загальну підготовленість дитини до школи. Вона полягає в тому, щоб сприяти її нормальному фізичному розвитку, виробленню санітарно-гігієнічних навичок, умінь самообслуговування і побутової праці. Значне місце у родинному вихованні має зайняти процес налаштування дитини на школу, на серйозну навчальну працю, тобто формування її психологічної підготовленості до навчання. Батькам треба пам’ятати, що головним у цій роботі мають стати найрізноманітніші засоби заохочення, а не примусу. Виховну роботу слід будувати на перспективі радісного очікування дня, коли малюк стане школярем; переконувати, що навчання в школі – це серйозна праця, в результаті якої дитина пізнає багато нового. Важливим завданням у період підготовки дитини до школи має стати виховання у майбутніх школярів почуття відповідальності, самостійності, організованості, готовності трудитися (безперечно, з урахуванням вікових особливостей дитини); формування правильних моральних засад, що передбачає виховання товариськості, готовність поділитися, поступитися, прийти на допомогу іншим. Що таке шкільна зрілість? Традиційно виділяють три аспекти шкільної зрілості: інтелектуальний, емоційний і соціальний. Інтелектуальна зрілість для віку 6-7 років – це вміння виділяти фігуру із тла, відтворювати зразок, здатність концентрувати увагу, встановлювати зв’язки між явищами і подіями, логічно запам’ятовувати, а також розвиток тонких рухів руки і їх координації. Емоційна зрілість – це здатність до ослаблення безпосередніх, імпульсивних реакцій і вміння тривало виконувати не дуже привабливу роботу, тобто розвиток довільності поведінки. Соціальна зрілість – це наявність у дитини потреби у спілкуванні з однолітками й уміння підкоряти свою поведінку законам дитячих груп, здатність приймати роль учня, уміння слухати і виконувати вказівки вчителя. Отже, за основу готовності до школи приймається необхідний рівень розвитку дитини, без якого вона не може успішно навчатися у школі. Батькам слід пам’ятати, що не кожна дитина може піти до школи й успішно навчатися. Річ у тім, що шлях розвитку кожної дитини індивідуальний. Хтось починає раніше за інших ходити, але потім довго не говорить, хтось, навпаки, не вміє усміхатися, зате починає говорити цілими фразами і добре запам’ятовує букви. Тому до шкільного віку діти мають різний багаж досвіду– знання, уміння, навички, звички. Безсумнівно, що згодом кожна з них навчиться читати і рахувати і навіть стане грамотною, але до моменту вступу до школи важливіше мати не певні сформовані навички, а здатність сприймати і засвоювати новий матеріал, тобто здатність дитини до навчання. Отже, оскільки шкільна зрілість, як і загалом увесь розвиток дитини, підкоряється закону нерівномірності психічного розвитку, кожна дитина має свої сильні сторони і зони найбільшої уразливості. З метою вивчення потреб, нахилів, інтересів дитини, стилю спілкування у родині доцільно проводити анкетування батьків. Батьки можуть заповнювати анкети вдома, на батьківських зборах, під час співбесіди, консультації. Оцінити підготовленість своєї дитини до школи батькам допоможе наступний тест. Тест: Чи готова дитина до школи? Чи хоче Ваша дитина йти до школи? Чи думає Ваша дитина про те, що у школі вона багато дізнається й навчатися буде цікаво? Чи може Ваша дитина самостійно сидіти над якоюсь справою, яка потребує зосередженості впродовж 30 хвилин (наприклад, збирати конструктор)? Чи Ваша дитина у присутності незнайомих анітрохи не соромиться? Чи вміє Ваша дитина складати розповіді за картинкою не коротші, ніж із п’яти речень? Чи може Ваша дитина розповісти напам’ять кілька віршів? Чи вміє вона відміняти іменники за числами? Чи вміє Ваша дитина читати по складах або цілими словами? Чи вміє Ваша дитина рахувати до 10 і назад? Чи може вона розв’язувати прості задачі на віднімання й додавання одиниці? Чи правильно, що Ваша дитина має тверду руку? Чи любить вона малювати і розфарбовувати картинки? Чи може Ваша дитина користуватися ножицями і клеєм (наприклад, робити аплікації)? Чи може вона зібрати пазли з п’яти частин за хвилину? Чи знає дитина назви диких і свійських тварин? Чи може вона узагальнювати поняття (наприклад, назвати одним словом овочі: помідори, морква, цибуля)? Чи любить Ваша дитина самостійно працювати – малювати, збирати мозаїку тощо? Чи може вона розуміти і точно виконувати словесні інструкції? Кожна позитивна відповідь оцінюється в 1 бал. Результати тестування залежать від кількості позитивних відповідей на запитання тесту. Отже, якщо їх: 15 – 18 – дитина готова йти до школи. Ви не дарма з нею працювали, а шкільні труднощі, якщо і виникнуть, можна легко подолати; 10 – 14 – ви на правильному шляху, дитина багато чого навчилася, а запитання, на які ви відповіли "ні”, підкажуть Вам, над чим іще потрібно попрацювати; 9 і менше – почитайте спеціальну літературу, постарайтеся приділяти більше часу заняттям з дитиною і зверніть увагу на те, чого вона не вміє. Дитина повина знати і вміти. Матеріали для визначення рівня психосоціальної зрілості. Приклади запитань. 1.Назви своє прізвище, ім’я, по батькові. 2.Назви прізвище, ім’я, по батькові мами й тата. 3.Ти дівчинка чи хлопчик? 4.У тебе є брат, сестра? Хто старший? 5.Скільки тобі років? А скільки буде через рік? 6.Де ти живеш? Назви свою домашню адресу. 7.Ким працюють твої тато й мама? 8.Ти любиш малювати? Якого кольору цей олівець? А стрічка, сукня? 9.Яка зараз пора року – зима, весна, літо чи осінь? Чому ти так вважаєш? 10. Яких тварин ти знаєш? Дитина повина знати і вміти. Матеріали для перевірки розвитку фонематичного слуху та інтелектуальних здібностей. 1.Впізнавання предметів за їх ознаками. 2.Виділення суттєвих ознак предметів. 3.Порівняння та узагальнення предметів. 4.Визначення послідовності подій. 5.Визначення відношення між предметами типу «рід – вид». 6.Здійснювання розумових операцій аналізу та синтезу. 7.Визначення відношення між предметами типу «частина – ціле» 8.Вміння називати звуки в словах. 9.Перевірка знання букв. 10.Підбір протилежних за значенням слів. 11.Складання речення за малюнком з 3-4 слів. Дитина повина знати і вміти. Матеріали для перевірки математичних знань. 1.Лічба в межах 10 в прямому та зворотному порядку. 2.Наступні і попередні числа. 3.Впізнавання цифр. 4.Розв’язування прикладів (+/- 1) 5. Поняття більше – менше,вузьке - широке,довше – коротше,вище – нижче. 6.Порівняння чисел. 7.Геометричний матеріал (квадрат, прямокутник, трикутник, чотирикутник, круг) 8. Задачі( складання та розв’язування простих задач). 9.Завдання з логіки. Герб нашої школи: Наш гімн: Щоб у знаннях сягнути неба, Щоб стали справами слова, По всіх стежках йдемо до тебе, Бо ти - усьому голова. Приспів: З ранку до вечора, з осені до літа Школа домівкою стала для нас, Веде по шляхах розмаїтого світу, Дивує новим повсяк час, повсяк час. Гуртом разом з вчителями, Не боїмося ми крутих доріг... Зникають з карти білі плями, І кличе обрій за поріг. Приспів: Бувай завжди, бувай здорова, Живи, розквітни, люба школо! Твоя душа - не паперова, І в серці учнів ти на все життя! Ми на фото Дирекція Новини Як нас знайти Корисні посилання Спеціалізована школа № 274 в м. Києв. Розробка сайту Горбань І.А. та Ляшко Н.О.