О журнале
Обучающий журнал "Я - ПЕРШИЙ / Я - ПЕРВЫЙ" = Компетентно + Практично о развитии бизнеса, карьеры и личности
Уникальность издания: авторские обучающие и развивающие статьи пишут эксперты - руководители компаний, бизнес-тренеры, консультанты, педагоги. Лидерство, эффективное общение, управление временем, конфликтология, психология успеха, развитие памяти, скорочтение, риторика, бизнес-переговоры, мотивация к обучению и развитию, а также многое другое для тех, кто хочет быть ПЕРВЫМ!
Издается с декабря 2007 года. Перидичность выхода — раз в месяц. Итого - 10 номеров год,, сдвоенные номера: январь- февраль, июль-август. Количество полос - 32 стр. Стоимость редакционной подписки - 15 грн за номер.
Полноцветный, формат А4 , бумага - глянцевая, мелованная. Язык изложения - русский и украинский (по выбору автора статей).
Тираж журнала «Я-ПЕРШИЙ» — 5000 экз. Распространение журнала — продажа, подпискаl. И ретро-номера раскупаются, если есть в наличии. В том случае, если подписчик хочет оформить подписку на ретро-номер, которого нет в наличии, ему пересылается экземпляр журнала в эл.виде (pdf - файл).
Представляем №2(3), февраль, 2008 2008
Нравится нам или нет эта мысль, но каждый из нас в отдельности и все мы вместе хорошие «нытики». То нам не нравится, сё не устраивает. И это прекрасно! Так как это есть первый шаг к тому, чтобы что-то изменить в жизни каждого из нас.
Первый шаг важен, но не менее важен и шаг второй. Хочешь что-либо изменить — сделай. Не можешь сам — объединяйся с единомышленниками.
Есть много людей, которых что-то не устраивало в этой жизни, и благодаря этому они стали действовать. Осознание несовершенства привело к сознательным действиям. Ошибки и просчеты — к выверенным успешным шагам. Главное, они ДЕЙСТВОВАЛИ.
Действуйте же и вы, дорогие наши читатели!
Творите вашу жизнь по собственному сценарию и будьте ПЕРВЫМИ там, где сами пожелаете!
Удачи ПЕРВЫМ!
Подписаться Купить
Свежий номер дайджеста журнала
Бизнес и карьера
Уроки для Первого лица | |
---|---|
Ошибка руководителя - не иметь права... на ошибку | |
Н.Лозийчук | |
«Я не имею права на ошибку!» – такое достаточно категоричное утверждение приходится слышать довольно часто. Однако, лишая сам себя такого права, не сужает ли «первый» широту своих действий? Ведь он зажимает себя в тисках и заведомо отказывается от возможности учиться на Собственных ошибках. Руководитель фактически взваливает на себя еще одну обязанность (будто ему мало положенных по должности), на этот раз невыполнимую – никогда не ошибаться! Итог – дополнительный пресс усилий и нагрузок, вызывающий в конце концов нарушение психоэмоционального равновесия. Зачем? Просчеты в работе случаются у всех, дела идут гладко далеко не всегда. Так стоит ли твердить, словно мантру, – «Я не могу ошибаться»? | |
Как формировать команду для переговоров. Бизнес-тренеры рекомендуют | |
Л.Мельник | |
Переговоры – важная составляющая деловой жизни. От того, как вы умеете их проводить, зависит то, в компании какого уровня вы работаете, на какой должности, сколько зарабатываете, насколько уверенно чувствуете себя в бизнес-среде.
| |
"Возвращенцы". Есть основания пересмотреть догмы | |
Е.Высоцкая | |
Люди приходят — люди уходят. Работники, какую бы они должность ни занимали, рано или поздно меняют место работы, находя новое, лучшее по определенным критериям. Желание попробовать свои силы в другой организации легко объяснимо, если там больше материальная компенсация, есть возможность карьерного роста, к месту работы удобней добираться и пр. Однако часто все происходит, как в фильмах «о хороших разведчиках и плохих шпионах». Многие руководители, сами не раз и не два менявшие место работы, к любым попыткам своих подчиненных поискать, «где лучше», относятся весьма отрицательно. Это логично: кому же хочеться терять работников? Но некоторые директора, негодуя по поводу увольнения сотрудников, клянутся никогда и ни за что не иметь более никаких дел с теми, кто перешел на новую работу. Время проходит, и нередко случается так, что бывшие сотрудники заявляют о своем желании вернуться на прежнее место. Как же поступить: отказать или взять «возвращенца» на работу? |
Дневник карьериста | |
---|---|
И пусть хедхантеры за вами охотятся! | |
Е.Высоцкая | |
Стать объектом для тех, кто ищет самых-самых востребованных специалистов на рынке труда, — мечта многих. Что нужно делать, чтобы стать желанной добычей для «охотника за головами»? Даже если вы не собираетесь менять работу, приглашение на встречу, поступившее от такого «охотника», лестно, а также полезно: можно получить интересную информацию о кадровом дефиците, оценить свои перспективы, взглянуть по-новому на развитие своей карьеры. Что следует делать, чтобы привлечь к себе внимание консультанта-хедхантера? Есть много достойных профессионалов, работающих на солидных должностях, но не каждый из них попадает в поле зрения тех, кто отбирает лучших для наиболее престижных работодателей. | |
Комментарий профессионала | |
А.Коняева | |
Как попасть в поле зрения хедхантера? Я бы расширила вопрос: «Как попасть в поле зрения консультанта-рекрутера?» Потому что для того, чтобы стать адресным субъектом охоты хедхантера, нужно, чтобы клиент заказал рекрутирование именно вас. Это возможно при одновременном наличии трех условий:
| |
Как быть хорошим... клиентом? | |
«Клиент всегда прав!» – этого правила придерживается практически каждый из нас, когда выступает в роли покупателя. А вот когда приходится что-либо продавать – книги, кроссовки, джипы, цветы, – мы начинаем думать иначе. Может, стоит помочь друг другу, преподавая уроки во избежание досадных ошибок? Некоторым клиентам за это даже стоит доплачивать. Мне – точно! |
Популярная психология | |
---|---|
Вами манипулируют? Есть выход! | |
Л.Мельник | |
Некоторые люди умеют узнавать устройство нашего «инструмента» и правила «игры», поэтому они иногда играют «мелодию» под названием «манипуляция». Давайте рассмотрим некоторые наши кнопочки и одно из основных правил игры, называемой манипуляция. |
Мир образования
Бизнес-образование | |
---|---|
Отечественное бизнес-образование: бизнес или образование? Интерьвю с экспертом | |
А.Власова | |
На мой взгляд, рынок бизнес-образования мало, чем отличается от любого другого рынка сервисных услуг или профессионального рынка. Общаясь с собственниками и директорами различных бизнесов, я все больше в этом убеждаюсь. Особенности появляются на уровне компаний, которые работают на этом рынке, они действительно сильно отличаются друг от друга: сегментами, позиционированием, ценовыми политиками, стратегиями и структурами и т.п. Сам этот рынок, возможно, более молодой и менее структурированный, чем рынок кофеен, и, возможно, более развитый и структурированный, чем рынок сигарных клубов и приватного финансового консалтинга, но законы и принципы рынка бизнес-образования те же.
| |
Отечественное бизнес-образование: бизнес или образование? Интерьвю с экспертом | |
Е.Крамарева | |
Если говорить о рынке бизнес-образования сегодня, то, по-моему мнению, он имеет все признаки рынка, находящегося в стадии активного роста, но уже с первыми признаками стагнации. Какие же это признаки роста? Во-первых, растущая потребность в обучении. Спрос рождает предложение. Количество тренеров, тренинговых компаний и самих тренинговых продуктов растет. Во-вторых, активное развитие регионального рынка, т.е. регионального клиента. Здесь же следует отметить, что структура спроса на тренинговые программы в Киеве, крупных городах и регионах очень отличается. В-третьих, обучать персонал – это и модно и необходимо. Все больше компаний выделяют в своих бюджетах значительные суммы на развитие персонала, создают внутрикорпоративные обучающие центры и т.д. Что же касается качества услуг бизнес – образования, то и здесь мы видим очень большой диапазон. | |
Отечественное бизнес-образование: бизнес или образование? Интерьвю с экспертом | |
А.Ладыгин | |
Как становятся профессионалами? Трудно ответить однозначно. Огромное значение имеет личная мотивация тренера (консультанта). Большое значение имеет личность тренера, его харизма. Среди личных качеств успешного тренера я бы выделил «социальную смелость» - уверенность при общении с группами людей , иногда большими или настроенными враждебно. Важным является , также, умение тренера балансировать между категориями «интересно» и «полезно». Здесь может помочь эффективное применение разнообразных методических приёмов (ролевые игры, мозговой штурм, модерация, работа с карточками, работа со стикерами, обсуждения в малых группах, видеотренинг и т.д.) Очень важно уйти от «проклятия нудной лекции».
| |
Между знаниями и делом необходимо не пробелы ликвидировать, а налаживать системные связи | |
Е.Романенко | |
Поставленный Вами вопрос является сегодня весьма актуальным как в транснациональных корпорациях, так и в национальных. История вопроса уходит в недалёкое прошлое, когда подготовка специалистов в стране была подчинена одному генеральному заказчику – индустриальному военно-промышленному комплексу. Доминирующим образованием было инженерно-технологическое, гуманитарное же было насквозь пронизано идеологической компонентой.
|
Скорая помощь для пап и мам | |
---|---|
Как создается бренд по имени "Я". Адресовано детям и их родителям | |
О.Денисова | |
Мамы и папы наверняка хотят, чтобы их ребенок жил яркой и насыщенной жизнью. Чтобы со временем сделал блестящую карьеру или владел бы собственным успешным бизнесом, имел крепкую семью и много хороших друзей. То есть реализовал бы себя по полной. О таких говорят: «он в жизни состоялся». Такая личность про праву может стать брендом. Хочешь ли ты, чтобы окружающие тебя люди ценили бы тебя, хочешь ли ты быть нужным нужной им? Если да, начинай уже с ранних лет создавать свой собственный успешный бренд по имени «Я».
| |
Моему ребенку мстят | |
Е.Высоцкая | |
Месть сверстников, кого-то одного или всего коллектива. Месть постоянная и порой ничем не объяснимая. Месть в школе, во дворе... Что может быть страшней для ребенка и обидней для родителей, чем видеть свое чадо униженным другими детьми? Не каждый взрослый справится с таким сложном положением, а уж ребенок – тем более. Первая его реакция на месть – боль, обида, ощущение несправедливости. Иногда те, кому крепко досаждают агрессивные сверстники, впадают в депрессию, как бы сигнализируя окружающим: меня довели до того, что не хочется жить и не хочется ничего хотеть. Депрессии могут быть длительными и переходить в заболевание. Даже специалисты, как правило, не могут ничего с этим поделать, потому что никаких отклонений, особенно поначалу, у ребенка не удается обнаружить. Но потом могут возникнуть невротические реакции, требующие лечения. Возможна и совсем иная реакция на месть, которая перерастают в злость и желание свести счеты любой ценой. Месть рождает месть. |