Как объяснить ребенку, почему одни его одноклассники раз в месяц меняют мобильный телефон, а у других нет денег на завтраки? Как научить ребенка радоваться тому, что есть, и не завидовать? Помогите ребенку принять действительность, какой она есть. Да, конечно, наше общество далеко не совершенно, но в наших силах сделать его немного правильнее и добрее. Расскажите ребенку о том, что общество живет по определенным правилам. Оно ценит тех, кто хорошо работает. И станет ли человек богатым или бедным зависит от него самого, от его способностей и усилий.

Проблема образования для своего ребенка мучает ответственных родителей, уже начиная с детского сада. Ну а когда приходит время отправлять ребенка в первый класс, тут уже вся семья, друзья и даже просто знакомые не остаются в стороне.Начинается основная школа, где и возникают те самые, порой очень сложные проблемы, которые родители просто не знают, как решать. Вдруг выясняется, что ребенок сам не хочет учить уроки, или ему вообще ничего не интересно, или он придумывает все возможные причины, чтобы не идти в школу. Или учитель-предметник вдруг говорит о том, что «милое чадо» ничего не слышит на уроке и вообще ничего не знает по этому предмету.

Компьютер для ребенка - уже обычный предмет. Интерес малыша с возрастом растет, он хочет уже не быть просто сторонним наблюдателем, а самому прикоснуться к святыне.

"Скромник", " тише воды, ниже травы" - так обычно характеризуют застенчивого ребенка. Часто это звучит с оттенком сожаления и сочувствия…

Итальянские ученые установили, что младенцы общаются глазами сразу же после рождения. Ученые выяснили, что младенцы обладают способностью общения при помощи взглядов с самого рождения и готовы сразу же принимать все посылаемые ему сигналы.

Думаю, каждый родитель желает, чтобы их любимый (ая) Машенька, Анечка, Юленька, Петечка, Ванечка, Сашенька и т.д. были:

Ребенка дразнят в школе. Неважно, что именно послужило для одноклассников поводом к этому - высокий или, напротив, маленький рост, какой-то другой недостаток внешности, черта характера и так далее. "Дразнилки", обидные прозвища, постоянные насмешки травмируют ребенка, особенно если он от природы раним и застенчив. Бывают случаи, когда эта ситуация выходит из-под контроля и становится необратимой. Ребенок воспринимает школу не иначе как место, где он подвергается издевательствам. Это может сказаться на его самооценке, успеваемости и, в конечном счете, на его душевном состоянии.

Ситуацию мы попросили прокомментировать известного сексолога, руководителя Регионального общественного движения в поддержку сексуальной культуры «Культура и здоровье» Сергея Агаркова.

У большинства взрослых эта тема вызывает привычные негативные эмоции (ну что хорошего может дать ребенку телевизор?). Так ли это на самом деле?

Любые родители хотят видеть своего малыша здоровым, умным и успешным. Воспитание отношения к деньгам – важная и подчас трудная задача любящих взрослых. Ведь только от них зависит, будет ли ребенок, взрослея, удовлетворен своим материальным положением, научится ли зарабатывать и считать деньги, словом, будет ли он финансово благополучен.

Проблемой школьных перегрузок у нас в стране озабочены сейчас многие - и медики, и педагоги, и родители. По данным исследований Министерства образования, "рабочий день" обычного старшеклассника иногда доходит до 10-12 часов.

Взрослые создают правила и запреты, а дети их нарушают. Дети не всегда послушны, а родители не всегда справедливы. Иной раз подзатыльник оказывается основным или даже единственным методом выхода из кризисной ситуации. Умеете ли вы наказывать? Какой ценой вы готовы отстаивать родительский авторитет? В каких случаях наказание идет на пользу? В этой статье вы найдете ответы на многие вопросы.

«Мам, а у нас Ольга Ивановна сегодня расстроенная на урок пришла. Говорит, зашла на базар перед работой, а там её бывшая лучшая ученица гречкой торгует. Ма, а разве так бывает?» Стараясь честно ответить на детский вопрос, добросовестно провожу мониторинг судеб бывших одноклассников.
Да, получается, по-разному бывает. Опыт показывает, что результаты учебы в школе - не главный фактор дальнейшего жизненного успеха в общепринятом материальном понимании. У каждого человека свой, ни на кого не похожий график развития: плохие ученики оказываются гениями, а вундеркиндам не хватает жизненных сил на творческое долголетие. Пресловутые примеры Эйнштейна и Моцарта повторяются снова и снова. Но мы упорно хотим видеть своих детей отличниками. Или хотя бы не хуже других! А другие бывают разные.