Пропонований Дистанційний курс "Шкільний курс з Біології, 6-11 кл." розробляється в Україні вперше.
Розроблений курс призначений для учнів випускних класів загальноосвітніх шкіл України. Його будова, зміст, наповнення, системи пошуку та навігації побудовані таким чином, щоб користувач міг здійснити повне повторення, закріплення та поглиблення знань з біології за програмою загальноосвітніх навчальних закладів (наприклад, для випускних чи вступних іспитів з біології). Містить матеріал для повторення з деякими елементами поглиблення відносно програми для універсальних шкіл.
Використання ДК "Шкільний курс з Біології, 6-11 кл." забезпечує наступні переваги:
- забезпечуються умови для поглиблення знань з біології учнів випускних класів загальноосвітніхнавчальних закладів, а також
- учні і вчителі освоюють навички роботи з технологіями дистанційного навчання;
- учні опановують навички самоосвіти за допомогою дистанційного навчання;
- у всіх регіонах України закладаються основи повноцінного навчального процесу з біології а також інших предметів із застосуванням сучасних інформаційних технологій, в тому числі, дистанційних, що відповідає потребам сьогодення.
Крім цього, набуття досвіду дистанційного навчання вчителями сприятиме поступовому розвитку дистанційних форм навчання у загальноосвітніх навчальних закладах та широкому впровадженню у практику навчання школярів електронних посібників та елементів дистанційного навчання з інших предметів, де їхнє використання буде педагогічно, соціально та економічно виправданим.
Модульна структура курсу дозволяє здійснити повторення за певними розділами, що відповідають вимогам державної програми з цього предмету, і зробити це послідовно та систематично. Для розділів, що вивчалися в середній школі, матеріал подається з урахуванням вивчення загальної біології як теоретичної основи біологічних знань і містить додаткову інформацію, яка ґрунтується на новому рівні компетентності учнів (наприклад, цитологічні знання дозволяють викладати матеріал про життєві цикли рослин і тварин на більш якісному рівні). Важливою є наявність системи самоперевірки знань та підсумкового тестового контролю, які використовують різні типи тестових завдань – від обирання правильної відповіді серед наведених до встановлення відповідностей, ієрархії та класифікації об’єктів за запропонованою ознакою. Крім того, в тексті є відкриті запитання, які в поєднанні з завданнями т'юторів дистанційного курсу є основою для проблемних, творчих завдань з розгорнутою відповіддю, які будуть передаватися за допомогою сучасних інформаційних і комунікаційних технологій.
Крім зображень, що містяться безпосередньо в тексті курсу і які адаптовані до використання через мережу Інтернет (тобто зменшено як розмір, так і час, необхідний для їх отримання користувачем), є медіа розділ, що містить більш якісні (та більші за розміром) зображення, а також анімації і відео фрагменти. Це дозволяє користувачам з високою якістю зв’язку отримати деякі додаткові ресурси без негативного впливу на курс в цілому.
До курсу додається перелік термінів (глосарій), який наводить стислі родові (тобто такі, що встановлюють зв’язки з терміном вищого рангу) визначення найважливіших біологічних понять і дозволяє перейти до відповідного розділу курсу, в якому це поняття вводиться чи обговорюється. Тож перелік термінів може використовуватися як своєрідний путівник перегрупованого курсу та основа для поточної чи підсумкової термінологічної роботи (наведення визначень та перевірка за текстом курсу).
Дистанційний курс “Біологія” реалізує переваги, пов’язані з використанням сучасних гіпертекстових, комунікаційних технологій і педагогічних підходів, що враховують ці можливості.
Програма курсу:
Модуль 1. Загальна біологія
Тема 1. Вступ
Тема 2. Універсальні властивості організмів
Тема 3. Надорганізмові системи
Тема 4. Історичний розвиток органічного світу
Модуль пропонує для повторення основні поняття курсу загальної біології. Вступ розглядає основне питання про рівні організації живої матерії, яке покладено в основу побудови курсу загальної біології. В розділі „Універсальні властивості організмів” розглянуто будову та функціонування живих організмів на молекулярному, клітинному, тканинному рівнях. Розгляд будови та регуляції в багатоклітинних організмах підсумовує викладену в попередніх підтемах інформацію. Важливі питання спадковості та мінливості організмів розглянуто на різних рівнях – молекулярному, клітинному, організменому. Узагальнено основні питання організації життя на надоганізмовому рівні, зв'язок біологічних закономірностей з реальністю стану навколишнього середовища. Також систематизовано основні поняття класичної теорії еволюції та її сучасного стану, зв'язок з іншими розділами біології (екологією, генетикою, молекулярною біологією). Не залишилися поза увагою особливості сучасного розвитку біології, можливості та перспективи генетичної інженерії і біотехнології.
Модуль 2. Бактерії, Рослини, Гриби
Тема 1. Загальна характеристика бактерій.
Тема 2. Загальна характеристика рослин.
Тема 3. Нижчі рослини – водорості. Загальна характеристика.
Тема 4. Вищі рослини
Тема 5. Різноманітність вищих рослин. Вищі спорові рослини
Тема 6. Насінні рослини.
Тема 7. Відділ Покритонасінні. Загальна характеристика
Тема 8. Різноманітність квіткових рослин
Тема 9. Охорона рослинного світу.
Тема 10. Царство Гриби
В модулі запропоновано для повторення важливі питання, що розглядалися на початку вивчення курсу біології в середній школі. Тому спосіб подання матеріалу та наголос на певних аспектах курсу певним чином відрізняється від шкільного курсу. Перш за все, ґрунтуючись на знаннях з молекулярної та клітинної біології більш докладно розглянуто будову та функціонування клітин бактерій, грибів і рослин, особливості тканинної будови багатоклітинних організмів і механізми регуляції процесів росту та розмноження. На основі знань з будови хромосом і хромосомних наборів у клітинах різних типів вивчаються особливості життєвих циклів цих царств живої природи. Також розглянуто особливості систематики вищих рослин, і докладніше – відділу покритонасінних, різноманітність організмів, найважливіші питання охорони рослинного світу.
Модуль 3. Царство Тварини
Тема 1. Будова і життєдіяльність тварин
Тема 2. Найпростіші
Тема 3. Тип Кишковопорожнинні
Тема 4. Тип Плоскі черви
Тема 5. Тип Круглі черві
Тема 6. Тип Кільчасті черві
Тема 7. Тип Молюски
Тема 8. Тип Членистоногі. Клас Ракоподібні
Тема 9. Тип Членистоногі. Клас Павукоподібні
Тема 10. Тип Членистоногі. Клас Комахи
Тема 11. Тип Хордові. Підтип Безчерепні. Клас Головохордові
Тема 12. Класи Хрящові риби, Кісткові риби
Тема 13. Клас Земноводні
Тема 14. Клас Плазуни
Тема 15. Клас Птахи
Тема 16. Клас Ссавці
Тема 17. Тварини і довкілля
В модулі розглянуто загальну характеристику царства Тварини, і на основі знань із загальної біології – будови типової тваринної клітини, тканин тварин. Зосереджено увагу на систематиці тварин, особливостях зовнішньої і внутрішньої будови, функціонування систем органів представників різних типів. Матеріал з анатомії та фізіології наведений таким чином, що його легше систематизувати при порівнянні різних систематичних груп між собою. Значну увагу приділено особливостям розмноження та розвитку організмів, що важливо через відносно незначну увагу до цих питань в шкільному курсі зоології. Також показано значення природоохоронних територій різних типів у збереженні біорізноманіття, охороні рідкісних видів тварин, що знаходяться на межі вимирання.
Модуль 4. Біологія людини
Тема 1. Клітини. Тканини. Органи, фізіологічні й функціональні системи
Тема 2. Регуляція функцій в організмі людини
Тема 3. Опора і рух
Тема 4. Кров і кровообіг
Тема 5. Дихання
Тема 6. Травлення
Тема 7. Обмін речовин і енергії
Тема 8. Виділення
Тема 9. Шкіра
Тема 10. Розмноження та індивідуальний розвиток людини
Тема 11. Сенсорні системи.
Тема 12. Вища нервова діяльність
Тема 13. Вид Людина розумна – Homo sapiens
Біологія людини в дистанційному курсі, так само, як і попередні розділи, спирається на набуті під час вивчення загальної біології знання про біохімічні, клітинні, тканинні механізми функціонування організму людини. Тому в темах модулю значно більше, аніж у шкільному курсі, говориться про молекулярні механізми тих чи інших процесів, особливості клітинної будови органів. Названо найважливіші речовини, що беруть участь у фізіологічних процесах, їх регуляції, зокрема в імунній відповіді. Підхід до матеріалу як послідовного зв’язного тексту у поєднанні з докладним розглядом найважливіших питань і визначень термінів дозволяють систематизувати та поглибити знання з біології людини. Наявність в модулі структурованої інформації у вигляді списків, оптимально підібраних ілюстрацій і табличної інформації дозволяють систематизувати вивчений колись матеріал.