1

Для Дому та Сім’ї © 2006 · [] Про нас · Реклама · Передплата · Співпраця · Вакансії · Наші координати РУБРИКИ попереднього номеру № 7-8 (2006) ОСОБИСТІСТЬ ВІЧ НА ВІЧ МОЯ ПОЛОВИНКА БАТЬКІВСЬКИЙ ПРАКТИКУМ МАЙБУТНЯ МАМА СІМЕЙНИЙ ЛІКАР НЕТРАДИЦІЙНА МЕДИЦИНА УКРАЇНСЬКІ ТРАДИЦІЇ ПРАВОСЛАВНИЙ КАЛЕНДАР ЗАВЖДИ ЧАРІВНА ЮРИДИЧНА КОНСУЛЬТАЦІЯ КОШИК ПОРАД НА ДОЗВІЛЛІ СТИЛЬ ЖИТТЯ МАНДРИ СМАЧНОГО ЗООКУТОЧОК КАЛЕЙДОСКОП КУЛЬТУР СПОРТ САД У ДОМІ в интернете ОГЛЯД СТАТЕЙ НОВОГО НОМЕРА Допоможіть дитині сказати про себе більше Чому людина стала вищим організмом на планеті і змогла створити те, що тепер називають цивілізацією? Можливо, завдяки праці? – але ж слони в Індії теж працюють! Може, в пригоді стало мислення? – та хіба ж не думає мавпа, як краще дістати банан?! Проблема ця давня, але тільки в ХІХ столітті вчені почали надавати перевагу мовленню. Справді, хто ще, крім людей, розмовляє й передає при цьому інформацію? Завдяки чудовій книзі Корнія Чуковського «Від двох до п'яти» ми отримали безліч свідчень складності та оригінальності того шляху, який проходить дитина, оволодіваючи мовою. І кожному відомо, що після п'яти років засвоїти повноцінно рідну мову – неможливо (Скільки таких справжніх Мауглі знає людська історія і фіксують документи!). Не дарма Лев Толстой зізнавався, що за перші п'ять років свого життя він дізнався й зрозумів набагато більше, ніж за решту десятиліть. Проте у п'ять років проблема не зникає. Батьки звикли: якщо дитина говорить без дефектів, значить все у нормі, а далі розвитком мовлення нехай переймається школа, та й дитина сама все надолужить. Школа, дійсно, переймається. І діти досить часто пишуть перекази, навіть і твори. І позитивні оцінки нерідко отримують. Тільки спитайте учнів, чи цікаво їм це? І вчитайтесь у витворений школярами зміст: чи це їхні думки, їхня позиція? Як не згадати тут бувальщину про ледачого учня, який у творі написав про свою титанічну допомогу батькам і друзям, а на зауваження матері, що всього цього насправді не було, чесно відказав: «Так це ж твір!» Батьки, припинивши розвиток дитячих мовленнєвих здібностей у ранньому віці, прирікають своїх дітей на виконання у житті ролі «сірої миші», формують комплекс тугомовності, додають снодійного Моцартові, який спить у кожній людині. Не опанувавши як слід уміння говорити, улюблене чадо залишає батьківський дім не до кінця сформованою особистістю, яка не здатна адекватно мислити. Це призводить до кількох негативних наслідків: по-перше, підліток чи юнак легко піддається навіюванню з боку першої-ліпшої людини, що володіє мовою краще за нього; по-друге, гальмується швидкість просування особи ієрархічною драбиною в суспільстві через низький рівень оцінки власних здібностей; по-третє, людина з недостатньо розвиненими навичками мовлення рідше досягає консенсусу зі співрозмовником, оскільки не володіє арсеналом потрібних засобів для пояснення своєї позиції чи донесення її до партнера. Читайте у свіжому номері СВІЖИЙ НОМЕР 9-10 (27-28) 2006 На обкладинці Олег Скрипка В НОМЕРІ: Заміж за іноземця?... "Построзлучний синдром", або чи можна пережити розлуку Дуже важливий сніданок Допоможіть дитині сказати про себе більше Лікарю, я хочу стати мамою Грип: про хворобу та необхідність вакцинації Етикет за столом Як отримати закордонний паспорт? На добраніч або приємних снів Шукаю роботу: жінка і працевлаштування Перша молодість косметики Природне тепло і затишок вашого дому А також багато іншого корисного... «ЧИМ БІЛЬШЕ МИ СПІВАЄМО І ГОВОРИМО ПРО КОХАННЯ, ТИМ ЧАСТІШЕ ВОНО ПЕРЕХОДИТЬ У ВІРТУАЛЬНУ РЕАЛЬНІСТЬ», «МИСТЕЦТВО – ЦЕ ЗАВЖДИ ВІРТУАЛЬНА РЕАЛЬНІСТЬ» Читайте у свіжому номері Новини НАШІ ПАРНЕРИ Для Дому та Сім’ї © 200 6 · Про нас · Реклама · Передплата · Співпраця · Вакансії · Наші координати Business Banner Network