Школа за колÑÑим дÑоÑом
Ðа ÑемоÑ
ЮвеналÑна ÑÑÑиÑÑÑ: Ñим ÑизикÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ±Ð°Ð¹Ð´ÑÐ¶Ñ Ð±Ð°ÑÑки28.09.2013
ÐнÑÑлÑновий Ñок30.09.2012
УкÑаÑнÑÑÐºÑ Ð´ÑÑи Ñк ÑеÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ ÐºÐ»ÑнÑÑного випÑобÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð»ÑкÑв19.03.2013
ÐаÑÑонаÑ â Ñвидка допомога Ð´Ð»Ñ ÑÑмâÑ21.06.2013
ÐÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³: Ñк пÑдгоÑÑваÑи диÑÐ¸Ð½Ñ Ð´Ð¾Â Ñколи30.08.2013
Як живеÑÑÑÑ Ð´ÑÑÑм Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ Ñа ÑÑилиÑÐ°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ.
ÐоÑÑÑокий екÑпеÑименÑ
Ð ÑÑ Ð£ÐºÑаÑни Ñ Ð±Ñк ÑвÑоÑнÑегÑаÑÑÑ Ñа загалом до ÑивÑлÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¾Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¾Ñ ÑпÑлÑноÑи неможливий без доÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼ÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ ÑÑандаÑÑÑв Ñодо забезпеÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñав дÑÑей — Ñк звиÑÐ°Ð¹Ð½Ð¸Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑÑ Ñ Ð¿ÑдлÑÑкÑв, Ñак Ñ ÑÐ¸Ñ Ð¼Ð°Ð»Ð¾Ð»ÑÑнÑÑ Ñа неповнолÑÑнÑÑ , Ñо пеÑебÑваÑÑÑ Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑлÑкÑÑ Ñз законом. ÐÑоÑе, Ñк ÑвÑдÑиÑÑ Ð´Ð¾ÑвÑд, диÑина може й не пеÑеÑинаÑи Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ñ, Ñй доÑÑаÑнÑо пÑодемонÑÑÑÑваÑи Ñак Ð·Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´ÐµÐ²ÑанÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑÐ½ÐºÑ (ÑакÑ, Ñо Ñ Ð²ÑÐ´Ñ Ð¸Ð»ÐµÐ½Ð½Ñм вÑд загалÑнопÑийнÑÑÐ¸Ñ Ð¼Ð¾ÑалÑно-еÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð¾Ñм), Ñоб опиниÑиÑÑ Ñ Ð¼ÑÑÑÑ Ð½ÐµÑвободи. ÐÑ-нÑ, не Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð½Ñй колонÑÑ ÐеÑÐ¶Ð°Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÐ½ÑÑенÑÑаÑÐ½Ð¾Ñ ÑлÑжби ÐÐС, Ñка ÑозÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð° на неповнолÑÑнÑÑ Ð·Ð»Ð¾ÑинÑÑв, а Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñи ÑÑилиÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ ÐÑноÑвÑÑи, де пеÑебÑваÑÑÑ Ñк пÑавопоÑÑÑники, Ñак Ñ Ð¿ÑоÑÑо Ð²Ð°Ð¶ÐºÑ Ð´ÑÑи Ñа пÑдлÑÑки вÑком 11–13 Ñа 14–18 ÑокÑв вÑдповÑдно.
СÑÐ¾Ð³Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð² УкÑаÑÐ½Ñ Ð½Ð°Ð»ÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð´ÐµÐ²’ÑÑÑ ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв, ÑÐºÑ ÑозÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð½Ð° 1500 Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв, — ÑÑÑÑÑ ÑкÑл Ñ ÑÑи ÑÑилиÑа. ÐаÑÐ°Ð·Ñ Ð² Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑебÑÐ²Ð°Ñ 309 дÑÑей. Що показово, майже половина з Ð½Ð¸Ñ Ð½Ðµ ÑкоÑвали ÑÑÑпÑлÑно небезпеÑÐ½Ð¸Ñ Ð´ÑÑнÑ. Ð¦Ð¸Ñ Ð´ÑÑей бÑли помÑÑено до ÑпеÑзакладÑв без ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑдÑ, за Ð·Ð³Ð¾Ð´Ð¾Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑв або опÑкÑнÑв Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð°Ñ ÐµÐºÑпеÑименÑÑ «Ð¡Ð¸ÑÑема пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑноÑ, медиÑноÑ, педагогÑÑÐ½Ð¾Ñ Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð´ÑÑей Ñ Ð¿ÑдлÑÑкÑв з девÑанÑÐ½Ð¾Ñ Ñа делÑквенÑÐ½Ð¾Ñ (ÑобÑо анÑиÑоÑÑалÑноÑ. — РакÑÑÑ) поведÑнкоѻ Ñк ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ , Ñо поÑенÑÑйно можÑÑÑ Ð²ÑиниÑи пÑавопоÑÑÑеннÑ.
Це майже Ñк Ñ ÑанÑаÑÑиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑлÑÐ¼Ñ «ÐÑоблива дÑмка»: лÑдина Ñе нÑÑого не ÑкоÑла, навÑÑÑ Ð½Ðµ подÑмала пÑо злоÑин, але Ñ Ð¹Ð¼Ð¾Ð²ÑÑнÑÑÑÑ, Ñо вона з ÑаÑом поÑÑÑиÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½, оÑже, ÑÑ ÑÑеба ÑзолÑваÑи. СÑоÑовно виÑезазнаÑеного екÑпеÑименÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑнÑ: ÑоÑÐ¾ÐºÑ ÐºÑлÑкÑÑÑÑ ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑÑÑÐµÐ½Ñ Ñодо малолÑÑнÑÑ Ð¿ÑавопоÑÑÑникÑв зменÑÑÑÑÑÑÑ, Ñколи ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, ÑÐºÑ Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð´Ð¾ÑÑаÑнÑо Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÑ ÑнÑÑаÑÑÑÑкÑÑÑÑ Ñа велиÑÐµÐ·Ð½Ñ ÐºÑлÑкÑÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑоналÑ, залиÑаÑÑÑÑÑ «Ð±ÐµÐ· клÑÑнÑÑв». ÐÑ, не може Ð´Ð²Ð¾Ñ Ð´ÑÑей-злоÑинÑÑв «Ð¿ÐµÑÐµÐ²Ð¸Ñ Ð¾Ð²ÑваÑи» 102 оÑоби (Ñе не пеÑебÑлÑÑеннÑ, а ÑеалÑна каÑÑина ÑиÑÑаÑÑÑ Ñ Ð¤Ð¾Ð½ÑанÑÑкÑй загалÑнооÑвÑÑнÑй ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ — ÐÐШСР). Ðби ÑкоÑÑ Ð·Ð±ÐµÑегÑи заклад, ÑонÑанÑÑÐºÑ «Ð¼Ð°ÐºÐ°Ñенки» пÑÑли на екÑпеÑименÑ: поÑали пÑиймаÑи до Ñвого Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð½Ðµ лиÑе малолÑÑнÑÑ Ð·Ð»Ð¾ÑинÑÑв, а й Ð²Ð°Ð¶ÐºÐ¸Ñ Ð´ÑÑей. ÐÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ð½ÑÑÐºÐ¾Ñ Ð²ÑдмÑнноÑÑÑ Ð¼Ñж Ñими й ÑнÑими не Ñобили, вÑÑÑ ÑÑÑимÑвали Ñазом Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ñвали однаково. У 2008 ÑоÑÑ ÐÑноÑвÑÑи запÑопонÑвало поÑиÑиÑи Ñей «Ð¿Ð¾Ð·Ð¸Ñивний» доÑвÑд Ñе на ÑоÑиÑи Ñколи, ÑобÑо ÑÑвоÑиÑи на Ð±Ð°Ð·Ñ ÑÑнÑÑÑÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ (кÑди за законом Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑавлÑÑи лиÑе злоÑинÑÑв за ÑÑÑеннÑм ÑÑдÑ) ÑенÑÑи пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¾-педагогÑÑÐ½Ð¾Ñ ÐºÐ¾ÑекÑÑÑ, кÑди диÑÐ¸Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð²ÑдпÑавиÑи баÑÑки або опÑкÑн. ФакÑиÑно ÑÑ ÑенÑÑи Ñ Ñ Ñколами ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, два в одномÑ, Ñк кажÑÑÑ Ñ ÑÐµÐºÐ»Ð°Ð¼Ñ ÑкогоÑÑ ÑампÑнÑ.
ЮÑиÑÑи ÑÑвеÑджÑÑÑÑ, Ñо помÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñини до закладÑв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð±ÐµÐ· ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑÐ´Ñ Ð²Ð¸Ð²Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ñз-пÑд ÑÑдового конÑÑÐ¾Ð»Ñ ÑÐ°ÐºÑ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ñ Ð¿ÑоблемÑ, Ñк Ñв’ÑзненнÑ/Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð»Ñ Ð´ÑÑей, а ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑлÑжби Ñ ÑпÑÐ°Ð²Ð°Ñ Ð´ÑÑей Ñ ÑвоÑй пÑоÑедÑÑÑ, Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½ÑÐ·Ð¼Ð°Ñ Ñ Ð²ÑдповÑдалÑноÑÑÑ Ð½Ðµ може бÑÑи еквÑваленÑним ÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÑеннÑ, Ñке виноÑиÑÑÑÑ Ð²ÑдповÑдно до жоÑÑÑÐºÐ¸Ñ Ð²Ð¸Ð¼Ð¾Ð³ кÑимÑналÑного пÑоÑеÑÑалÑного законодавÑÑва й ÑнÑÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ¾Ð½Ñв УкÑаÑни.
ÐвиÑайно, дÑÑи, ÑÐºÐ¸Ñ Ð²ÑдпÑавили до ШСР, пеÑебÑваÑÑÑ Ñ ÐºÑаÑÐ¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ , нÑж ÑÑ, Ñо поÑÑапили до Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð½Ñй ÐеÑÐ¶Ð°Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÐ½ÑÑенÑÑаÑÐ½Ð¾Ñ ÑлÑжби УкÑаÑни, але Ñакож вÑдÑÑваÑÑÑ ÑÑÑоÑÐ½Ñ ÑÐµÐ¶Ð¸Ð¼Ð½Ñ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ. Це й ÑÑÑкий ÑозпоÑÑдок днÑ, Ñ Ð·Ð°Ð±Ð¾Ñона маÑи Ñ ÐºÐ¾ÑиÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñо-небÑдÑ, окÑÑм кÑлÑÐºÐ¾Ñ Ð¿ÑедмеÑÑв побÑÑÑ, Ñ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð° зÑÑÑÑÑÑÑ Ñа ÑпÑлкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð· баÑÑками (опÑкÑнами) й дÑÑзÑми. ÐÑÑи, вÑдпÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ ÑенÑÑÑв коÑекÑÑÑ, змÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð· Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑми ÑÐ°Ð¼Ð¾Ñ Ñколи ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, й на Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°ÑÑÑ ÑÑ ÑÐ°Ð¼Ñ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ, обов’Ñзки, Ñмови ÑежимÑ, пÑогÑами навÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñа ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, Ñо й на Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв, ÑÐºÑ ÑкоÑли злоÑини.
ТÑеба наголоÑиÑи, Ñо за ÑÑÑеннÑм ÑÑÐ´Ñ Ð´Ð¾ ШСРнапÑавлÑÑÑÑÑÑ Ð´ÑÑи вÑком вÑд 11 до 14 ÑокÑв, ÑÐºÑ Ð·Ð´ÑйÑнили пÑавопоÑÑÑеннÑ, Ñо маÑÑÑ Ð¾Ð·Ð½Ð°ÐºÐ¸ ÑÑÑпÑлÑно небезпеÑного дÑÑннÑ. Рдо ÑенÑÑÑв поÑÑаплÑÑÑÑ Ð¹ знаÑно менÑÑ Ð´ÑÑи. ÐокÑема, вÑдповÑдно до Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñо ÑенÑÑ Ð¤Ð¾Ð½ÑанÑÑÐºÐ¾Ñ ÐÐШСР, Ñ Ð½ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñи ÑеÑоÑÑалÑзаÑÑÑ Ñа ÑоÑÑалÑÐ½Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð´ÑÑи вÑком вÑд 8 до 14 ÑокÑв Ð·Ñ ÑÑÑÐ¹ÐºÐ¾Ñ Ð´ÐµÐ²ÑанÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑнкоÑ, ÑÐºÑ Ð·Ð°Ð»Ð¸Ñили ÑÑм’Ñ Ñа загалÑнооÑвÑÑÐ½Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð¸ Ñ Ð¿ÐµÑебÑваÑÑÑ Ñ ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑÐ²Ð¸Ñ Ð¾Ð±ÑÑÐ°Ð²Ð¸Ð½Ð°Ñ . ТобÑо невинна воÑÑмиÑÑÑна диÑина, Ñка вÑекла вÑд баÑÑкÑв-алкоголÑкÑв Ñи Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°ÑелÑв ÑнÑеÑнаÑÑ, Ñо знÑÑалиÑÑ Ð· неÑ, повинна пеÑебÑваÑи Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ñазом Ñз пÑдлÑÑками, ÑÐºÑ ÑкоÑли кÑимÑналÑÐ½Ñ Ð¿ÑавопоÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ (Ñ ÐºÑаÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÐ°Ð·Ñ ÑоÑÑ ÑкÑали). ÐÑоÑи ÑпÑлÑного пеÑебÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑÑей за ÑÑÑеннÑм ÑÑÐ´Ñ Ñа дÑÑей за заÑÐ²Ð¾Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑв виÑÑÑпаÑÑÑ Ð½Ðµ лиÑе пÑÐ°Ð²Ð¾Ð·Ð°Ñ Ð¸Ñники, а й деÑÐºÑ ÑпÑвÑобÑÑники закладÑв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ.
«Ð¯ вважаÑ, Ñо Ð¼Ð°Ñ Ð±ÑÑи диÑеÑенÑÑаÑÑÑ. Ð¢Ð¾Ð¼Ñ Ñо Ñе ÑÑÐ·Ð½Ñ Ð´ÑÑи. ХоÑа, Ñак би мовиÑи, домаÑÐ½Ñ Ñмови в Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑакÑиÑно однаковÑ. Це дÑÑи, в ÑÐºÐ¸Ñ Ñ Ð²’ÑзниÑÑ ÑаÑо або мама, або Ð²Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñ Ð½Ñкого немаÑ. Ðле кÑаÑе вÑе-Ñаки, Ñоб Ñе бÑли дÑÑи одного ÑипÑ. Щоб Ñей ÑенÑÑ ÑÑнÑвав окÑемо», — каже один з ÑÑиÑелÑв ШСР.
Ð¢Ð°ÐºÑ Ð¶ дÑÐ¼ÐºÑ Ð²Ð¸Ñловив Ñ ÑпÑвÑобÑÑник ÑлÑжби ÑÐµÐ¶Ð¸Ð¼Ñ Ð¨Ð¡Ð : «ÐÐµÐ½Ñ Ð·Ð´Ð°ÑÑÑÑÑ, Ñо ÑÑ Ð´ÑÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²ÑваÑиÑÑ Ð¾ÐºÑемо. ÐолиÑÑ Ð¿ÐµÑедаÑа бÑла, де говоÑилоÑÑ, Ñо вÑÑÑ Ð´Ð¾ кÑпи ÑаджаÑÑÑ — злодÑÑ Ð· ÑÑÑма ÑнÑими. Ðа ÑÑи-ÑоÑиÑи Ñоки вÑн Ñак зÑпÑÑÑÑÑÑÑ, Ñк гÑбка вбеÑе вÑе-вÑе. РвÑн — Ñже пÑоÑеÑÑонал. ÐÐ°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ð·Ð»Ð¾Ð´ÑÑм, а Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸ÑÑ Ñже вбивÑÐµÑ Ð¹ ÒвалÑÑвником. ÐÑ ÑкоÑÑ ÑÑеба ÑоздÑлÑÑи».
Ðднак бÑлÑÑÑÑÑÑ ÑпÑвÑобÑÑникÑв закладÑв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ ÑÑ Ð²Ð°Ð»ÑÑÑÑ ÐµÐºÑпеÑименÑ. Ðожливо, ÑомÑ, Ñо ÑенÑÑи даÑÑÑ Ð·Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð¿ÑдÑÑимÑваÑи мÑнÑмалÑÐ½Ñ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð²Ð½ÐµÐ½ÑÑÑÑ Ð¨Ð¡Ð , ÑобÑо пÑаÑÑвники маÑÑÑ ÑобоÑÑ. РбайдÑже бÑлÑÑоÑÑÑ Ð· Ð½Ð¸Ñ , Ñо дÑÑи-злоÑинÑÑ — Ñе одне, дÑÑи з девÑанÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑÐ½ÐºÐ¾Ñ — Ñе ÑнÑе, а дÑÑи, Ñо пеÑебÑваÑÑÑ Ñ ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑÐ²Ð¸Ñ ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ , — ÑÐ·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñ ÑÑеÑÑ. Ð ÑÑ Ð½Ðµ можна змÑÑÑваÑи Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²ÑваÑи однаково.
ÐоÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñмов пеÑебÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑÑей Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ
ÐепаÑÑÐ°Ð¼ÐµÐ½Ñ Ð· пиÑÐ°Ð½Ñ ÑеалÑзаÑÑÑ Ð½Ð°ÑÑоналÑного пÑевенÑивного Ð¼ÐµÑ Ð°Ð½ÑзмÑ, ÑÑвоÑений Ñ 2012 ÑоÑÑ Ð¿Ñи ÑекÑеÑаÑÑаÑÑ Ð£Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð²Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¾Ð³Ð¾ ÐеÑÑ Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð Ð°Ð´Ð¸ з пÑав лÑдини, Ñа ХаÑкÑвÑÑкий ÑнÑÑиÑÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ñ Ð·Ð° пÑдÑÑимки ÐвÑопейÑÑкого СоÑÐ·Ñ Ñа ÐÑедÑÑавниÑÑва ÐиÑÑÑого ÑÐ¾Ð½Ð´Ñ ÐÐÐ (ЮÐÐСÐФ) в УкÑаÑÐ½Ñ Ð¿Ñовели наÑÑоналÑне доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ñмов ÑÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑÑей Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ.
ÐÑло здÑйÑнено монÑÑоÑинг п’ÑÑи закладÑв: ЯкÑÑинеÑÑкого Ñа ÐÑ ÑиÑÑÑкого пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÑÑÐ¸Ð»Ð¸Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ñа ХаÑкÑвÑÑкоÑ, ÐомиÑÑваÑÑÑÐºÐ¾Ñ Ñа ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»ÑнооÑвÑÑнÑÑ ÑкÑл ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ. Що ÑÑкаво, ÑкÑо в ÑÐ¸Ñ ÑÑилиÑÐ°Ñ Ñ ÐомиÑÑваÑÑÑкÑй ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÑÑÑ Ð´ÑÑи пеÑебÑваÑÑÑ Ð·Ð° поÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑÐ´Ñ Ð·Ð° ÑкоÑÐ½Ñ Ð·Ð»Ð¾Ñини, Ñо до ХаÑкÑвÑÑÐºÐ¾Ñ Ñа ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ ÑкÑл дÑÑи поÑÑÑпаÑÑÑ Ð¿ÐµÑеважно за заÑÐ²Ð¾Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑв Ñи опÑкÑнÑв. Ðо ХаÑкÑвÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¨Ð¡Ð Ð· 35 дÑÑей ÑÑлÑки ÑÑÐ¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑапили за поÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑдÑ. У ФонÑанÑÑкÑй ÐÐШСР, ÑозÑаÑованÑй в ÐдеÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑÑ, пеÑебÑÐ²Ð°Ñ 48 дÑÑей, з ÑÐºÐ¸Ñ 23 — дÑÑи-ÑиÑоÑи Ñ Ð´ÑÑи, Ð¿Ð¾Ð·Ð±Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑвÑÑкого пÑклÑваннÑ. ÐиÑе Ð´Ð²Ð¾Ñ Ð· ÑÐ¸Ñ 48 Ñ ÑпÑавжнÑми злоÑинÑÑми Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑдÑ, ÑеÑÑа ж, Ñк зазнаÑено, пеÑебÑваÑÑÑ Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ «Ð·Ð° бажаннÑм баÑÑкÑв». Ð¯ÐºÐ¸Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑв? ÐомеÑÐ»Ð¸Ñ Ð°Ð±Ð¾ Ð¿Ð¾Ð·Ð±Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑвÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿Ñав?
«ÐналÑз оÑÐ¾Ð±Ð¾Ð²Ð¸Ñ ÑпÑав Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ ÐÐШСРÑвÑдÑиÑÑ, Ñо пÑдÑÑÐ°Ð²Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ Ð½Ð°Ð¿ÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ð°Ð³Ð°ÑÑÐ¾Ñ Ð´ÑÑей-ÑиÑÑÑ Ñ Ð´ÑÑей, Ð¿Ð¾Ð·Ð±Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±Ð°ÑÑкÑвÑÑкого пÑклÑваннÑ, ÑÑали заÑви адмÑнÑÑÑÑаÑÑÑ ÑнÑеÑнаÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв. ÐокÑема, пÑоÑÑежÑÑÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ³Ð°Ñивна ÑенденÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿ÑÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ ÑкÑл ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð´ÑÑей Ñз заÑÑÐ¸Ð¼ÐºÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ ÑÑного ÑозвиÑÐºÑ Ð·Ñ ÑпеÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»ÑнооÑвÑÑнÑÑ ÑкÑл-ÑнÑеÑнаÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð´ÑÑей зазнаÑеного ÑÑаÑÑÑÑ. Ð Ñе ÑодÑ, коли ÑÐ°ÐºÑ Ð´ÑÑи наÑампеÑед поÑÑебÑÑÑÑ ÑпеÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¸ Ñ Ð·Ð²’ÑÐ·ÐºÑ Ñз заÑÑÐ¸Ð¼ÐºÐ¾Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ ÑÑного ÑозвиÑкÑ, з Ñим, Ñк пÑавило, Ñ Ð½Ð¸Ñ Ñ Ð¿Ð¾Ð²’ÑÐ·Ð°Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑÐ½ÐºÐ¾Ð²Ñ Ñозлади», — йдеÑÑÑÑ Ñ ÑезÑлÑÑаÑÐ°Ñ Ð´Ð¾ÑлÑдженнÑ.
ÐÐ°Ð²ÐµÐ´Ñ ÐºÑиÑÑÑий пÑиклад.У «Ð·ÑазковÑй» Ñ «Ð¿ÐµÑедовÑй» ФонÑанÑÑкÑй ÐÐШСРпеÑебÑвала диÑина з Ñ Ð²Ð¾ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ ÐаÑна, Ñ Ñе пÑи ÑомÑ, Ñо в ÑенÑÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ Ð½Ð°Ð´Ð°Ð²Ð°Ñи Ñй навÑÑÑ Ð½Ð°Ð»ÐµÐ¶Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ, не кажÑÑи вже пÑо ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ. ÐÑÑи з Ñ Ð²Ð¾ÑÐ¾Ð±Ð¾Ñ ÐаÑна ÑпÑÐ°Ð²Ð´Ñ Ð²ÑдÑÑзнÑÑÑÑÑÑ ÑвоÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÑÐ½ÐºÐ¾Ñ Ð²Ñд здоÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð´ÑÑей, але вони пÑоÑÑо не здаÑÐ½Ñ Ð·Ð° ÑвоÑÑ Ð¿ÑиÑÐ¾Ð´Ð¾Ñ Ð²ÑиниÑи злоÑин, заподÑÑÑи комÑÑÑ ÑкодÑ, Ñе, може, й ÑозÑмово вÑдÑÑалÑ, але дÑже добÑÑ, позиÑивно налаÑÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð´ÑÑи, ÑÐºÑ Ð»ÑблÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¸ÑнÑй ÑвÑÑ, лÑдей (на вÑдмÑÐ½Ñ Ð²Ñд багаÑÑÐ¾Ñ Ð½Ð°ÑебÑо здоÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ ).
Ðдин Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÐµÑÑ ÑÑÑÑ Ð¶ ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ Ñколи, маÑÑи ÑÑаÑÑÑ Ð´Ð¸Ñини, Ñо позбавлена баÑÑкÑвÑÑкого пÑклÑваннÑ, бÑв напÑавлений до ÑенÑÑÑ Ð·Ð° заÑÐ²Ð¾Ñ Ð¾Ð¿ÑкÑна, Ñкий Ñ ÑÐ°Ñ Ð¾Ð²Ð¸Ð¼ пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¾Ð¼. ÐпÑкÑн поÑÑÑйно Ð½Ð°Ð´Ð°Ñ Ð·Ð³Ð¾Ð´Ñ Ð½Ð° Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð²Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑебÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð¸Ñини в закладÑ, пÑи ÑÑÐ¾Ð¼Ñ ÑплаÑÑÑ Ð·Ð° ÑÑ Ð¿ÐµÑебÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ 455,6 гÑн на мÑÑÑÑÑ. Ð Ñам Ñ Ñой же ÑÐ°Ñ Ð¾ÑÑимÑÑ Ð´ÐµÑÐ¶Ð°Ð²Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ Ð½Ð° пÑдопÑÑÐ½Ñ Ð´Ð¸ÑÐ¸Ð½Ñ Ñ ÑозмÑÑÑ 2420 гÑн. ÐадаÑ, коменÑаÑÑ ÑÑÑ Ð·Ð°Ð¹Ð²Ñ.
ÐÑобливоÑÑÑ ÑежимÑ
Як же живеÑÑÑÑ Ð²Ð°Ð¶ÐºÐ¸Ð¼ або пÑоÑÑо зайвим дÑÑÑм Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ? У ÑпеÑÑалÑнÑй доповÑÐ´Ñ Ð£Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð²Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¾Ð³Ð¾ ÐРз пÑав лÑдини Ñ Ñакий виÑновок: «ÐÑÑи в ÑÐ¼Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð·Ð°ÐºÑиÑÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв ÑÑаÑÑÑ Ð¶ÐµÑÑвами наÑилÑÑÑва. Так, ÑнÑеÑв’Ñ Ð²Ð¸Ñвило ÑакÑи ÑÑзиÑÐ½Ð¾Ñ Ñа веÑбалÑÐ½Ð¾Ñ Ð°Ð³ÑеÑÑÑ Ð· Ð±Ð¾ÐºÑ Ð¿ÑаÑÑвникÑв мÑлÑÑÑÑ Ñа пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð»Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñк покаÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð·Ð±Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑнÑ, поÑиÑенÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð³Ñоз, ÑекÑÑалÑÐ½Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ð½Ð½Ñ,викоÑиÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ñ ÑÑнÑв пÑоÑи ÑнÑÐ¸Ñ «Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ».
Ð Ñозмови з Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ñем однÑÑÑ Ð·Ñ Ð¨Ð¡Ð
ÐнÑеÑв’ÑеÑ: Ð Ñо, Ñк Ñи ÑоÑÑ Ð·Ñобив не Ñак — гÑÑбÑÑнив ÑÑиÑÐµÐ»ÐµÐ²Ñ Ð°Ð±Ð¾ побивÑÑ? Що за Ñе?
РеÑпонденÑ: ÐÑ, або «Ð½Ð¾Ð¼ÐµÑ поÑÑавлÑÑÑ», або гÑÑÑом поб’ÑÑÑ.
ÐнÑеÑв’ÑеÑ: ÐÑÑÑом поб’ÑÑÑ? ТобÑо з Ñвого клаÑÑ?
РеÑпонденÑ: СÑаÑÑÑ. ÐÑ, ÑÑиÑелÑка Ñкаже побиÑи — вони й поб’ÑÑÑ. ÐÑ, Ñе, Ñо Ñам навÑÑÑ Ð½Ð° вÑиÑелÑÐºÑ ÑоÑÑ Ñказав. Скаже — побийÑе, вони поб’ÑÑÑ. У ÑоздÑгалÑнÑ.
ÐнÑеÑв’ÑеÑ: Ð Ð¾Ñ Ð³ÑÑÑом Ñебе ÑкÑлÑки ÑазÑв били?
РеÑпонденÑ: Та ÑазÑв зо два-ÑÑи ÑоÑно.
ÐнÑеÑв’ÑеÑ: Ð Ñи ÑÑÑ ÑкÑлÑки?
РеÑпонденÑ: Ðва мÑÑÑÑÑ.
ÐÐ¾Ð·Ð±Ð°Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÐ½Ñ — Ñе бÑв ÑлÑблений пÑийом каÑÑв ÐÐÐС пÑи СÑалÑнÑ. Ð Ñе Ñ ÑÑ ÑаÑи ÑÑнÑвало визнаÑеннÑ: «10 ÑокÑв без пÑава лиÑÑÑваннѻ. Ð¢Ð¾Ð´Ñ Ñе ознаÑало ÑозÑÑÑÑл. СÑÑаÑÐ½Ñ Ð²ÑÑÑизнÑÐ½Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°ÑелÑ-педагоги ШСР, звÑÑно, Ð½Ñ Ð´Ð¾ Ñого Ñакого не вдаÑÑÑÑÑ, але пÑава лиÑÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ ÑаÑÑо вÑе-Ñаки позбавленÑ. Як Ñ Ð¿Ñава на ÑелеÑонний дзвÑнок додомÑ. ÐаÑÑимка в одеÑÐ¶Ð°Ð½Ð½Ñ Ð»Ð¸ÑÑÑв з домÑ, забоÑони на ÑелеÑÐ¾Ð½Ð½Ñ Ð´Ð·Ð²Ñнки Ñ Ð¿Ð¾Ð±Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð· баÑÑками пÑакÑикÑÑÑÑÑÑ Ñ Ñк Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ð¸ покаÑаннÑ, Ñ Ñк заÑоби Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ.
«ÐÑдÑÑÑнÑÑÑÑ Ð·Ð°ÑобÑв Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ Ð·Ð²’ÑÐ·ÐºÑ Ñз зовнÑÑнÑм ÑвÑÑом пÑизводиÑÑ Ð´Ð¾ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñава диÑини на ÑкаÑгÑ. У Ð¶Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð· вÑдвÑÐ´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð½Ðµ вÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÑакÑоÑони, не Ñ Ð´Ð¾ÑÑÑпними звиÑÐ°Ð¹Ð½Ñ ÑелеÑони. ÐдеÑжаÑи можливÑÑÑÑ Ð·Ð°ÑелеÑонÑваÑи можна ÑÑлÑки Ñк Ð·Ð°Ð¾Ñ Ð¾ÑеннÑ. УÑÑ Ð´Ð·Ð²Ñнки здÑйÑнÑÑÑÑÑÑ Ð»Ð¸Ñе за пÑиÑÑÑноÑÑÑ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ÑÑ Ñз пеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð»Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ. УÑÑ Ð»Ð¸ÑÑи пÑоглÑдаÑÑÑÑÑ. ÐнаÑно поÑиÑÐµÐ½Ð¾Ñ Ñ Ð¿ÑакÑика Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñава дÑÑей на конÑÐ°ÐºÑ Ñз ÑÑдними. ÐдмÑнÑÑÑÑаÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв акÑивно викоÑиÑÑовÑÑ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÑ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð°Ð±Ð¾ Ð²Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±Ð¾Ñони на побаÑÐµÐ½Ð½Ñ Ñ ÑÐ°Ð·Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÐµÐ¶Ð¸Ð¼Ñ Ð°Ð±Ð¾ низÑÐºÐ¾Ñ ÑезÑлÑÑаÑивноÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв. ÐожливÑÑÑÑ Ð·Ð°ÑелеÑонÑваÑи, побаÑиÑиÑÑ Ð· баÑÑками ÑÑнÑÑ Ð½Ðµ ÑаÑÑÑÑе, нÑж один Ñаз на мÑÑÑÑÑ, Ñ Ñе ÑÑлÑки за Ñмови вÑдÑÑÑноÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐµÐ½Ñ ÑÐµÐ¶Ð¸Ð¼Ñ Ð· Ð±Ð¾ÐºÑ Ð´Ð¸Ñини. Ðо Ñого ж бÑдÑ-Ñкий дзвÑнок Ñ Ð¿Ð¾Ð±Ð°ÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶ÑÑÑ Ð²ÑдбÑваÑиÑÑ Ð»Ð¸Ñе з Ð´Ð¾Ð·Ð²Ð¾Ð»Ñ Ð´Ð¸ÑекÑоÑа закладÑ, Ñо ÑобиÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑакÑи Ñз близÑкими повнÑÑÑÑ Ð¿ÑдконÑÑолÑними», — пиÑÑÑÑ Ñ ÑвоÑÑ Ð²Ð¸ÑÐ½Ð¾Ð²ÐºÐ°Ñ ÐµÐºÑпеÑÑи ХаÑкÑвÑÑкого ÑнÑÑиÑÑÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÑлÑдженÑ.
Ð ÐÑ ÑиÑÑÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÑилиÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð´Ð¸Ñина, Ñка Ñ Ð¾Ñе заÑелеÑонÑваÑи ÑвоÑм ÑÑдним, повинна напиÑаÑи заÑÐ²Ñ Ð¿Ñо Ñе на Ñм’Ñ Ð´Ð¸ÑекÑоÑа. Ð¦Ñ Ð·Ð°ÑÐ²Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑбно завÑÑиÑи в майÑÑÑа, Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°ÑелÑ, клаÑного кеÑÑвника й Ñамого диÑекÑоÑа. РлиÑе ÑÐ¾Ð´Ñ Ñозмова з Ð¼Ð°Ð¼Ð¾Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ вÑдбÑÑиÑÑ.
ÐнÑеÑв’ÑеÑ:Ð ÑкÑо вам ÑелеÑонÑÑÑÑ ÑодиÑÑ, до ÑелеÑÐ¾Ð½Ñ ÐºÐ»Ð¸ÑÑÑÑ?
РеÑпонденÑ: ÐÑ, ÑÑлÑки ми можемо дзвониÑи. ÐÐµÐ½Ñ ÑкоÑÑ Ð´Ð·Ð²Ð¾Ð½Ð¸Ð»Ð° мама, мене диÑекÑÐ¾Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ð»Ð° до Ñебе, Ñама ÑозмовлÑла з Ð¼Ð°Ð¼Ð¾Ñ Ð¿Ð¾ ÑелеÑÐ¾Ð½Ñ Ð² моÑй пÑиÑÑÑноÑÑÑ, але Ð¼ÐµÐ½Ñ ÑлÑÑ Ð°Ð²ÐºÑ Ñак Ñ Ð½Ðµ дала.
Така пÑакÑика повнÑÑÑÑ Ð²Ð¸ÐºÐ»ÑÑÐ°Ñ Ð±ÑдÑ-ÑÐºÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑÐ´Ð¾Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð·Ð° Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð¿Ñо випадки наÑилÑÑÑва. ÐÐ´Ð¸Ð½Ð¾Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÑдомиÑи пÑо Ñе Ñ ÑпÑлкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð· Ñими, Ñ Ñо зÑÑдка вÑдвÑдÑÑ ÑÑ ÑÑÑанови, напÑиклад з волонÑеÑами Ñи пÑедÑÑавниками неÑÑÑÐ´Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¾ÑганÑзаÑÑй.
ÐкÑпеÑÑи зазнаÑаÑÑÑ, Ñо адмÑнÑÑÑÑаÑÑÑ Ð¹ пеÑÑонал закладÑв запеÑеÑÑÑÑÑ ÑакÑи неналежного Ð¿Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð· дÑÑÑми. Ðднак пÑд ÑÐ°Ñ Ð´Ð¾ÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ñло вÑдзнаÑено ÑакÑи й надмÑÑного пÑоÑÐ²Ñ ÑÑвоÑоÑÑÑ Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð»ÑÑнÑÑ .«ÐÑо ÑÑÑоÑÐ½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñав диÑини на Ð·Ð°Ñ Ð¸ÑÑ Ð²Ñд жоÑÑÑокого Ð¿Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ñло Ñакож повÑдомлено в кÑлÑÐºÐ¾Ñ ÑнÑеÑв’Ñ Ð· дÑÑÑми. ÐодÑÐ±Ð½Ñ Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÐ¸, Ñк пÑавило, замовÑÑÑÑÑÑÑ Ð¹ ÑгноÑÑÑÑÑÑÑ Ð²ÑÑма ÑÑаÑниками конÑлÑкÑÑ, незважаÑÑи на Ñе, Ñо поÑÑебÑÑÑÑ ÑеÑелÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÐµÑевÑÑки Ñа ÑозглÑÐ´Ñ Ð· подалÑÑим пÑийнÑÑÑÑм адмÑнÑÑÑÑаÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ ÑÑÑенÑ. ÐÑÑи, з оглÑÐ´Ñ Ð½Ð° ÑвÑй вÑк, Ð½ÐµÐ·Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ ÑвоÑÑ Ð¿Ñав, ÑÑазливе ÑÑановиÑе в закÑиÑÐ¾Ð¼Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ, пÑоÑÑо боÑÑÑÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑиÑи пÑо Ñе Ñ Ð·Ð¼ÑÑÐµÐ½Ñ ÑеÑпÑÑи Ñаке Ð¿Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð· ними поÑÑÑйно.
ÐоÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¸Ñвило, Ñо в Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð´Ð¾ÑиÑÑ Ñлабко Ñозвинена ÑиÑÑема пÑоÑÑлакÑики Ñа запобÑÐ³Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°ÑилÑÑÑÐ²Ñ Ð½Ð°Ð´ дÑÑÑми. Так, пÑакÑиÑно вÑдÑÑÑÐ½Ñ ÑÑÑка ÑеÑÑÑÑаÑÑÑ ÑнÑиденÑÑв, пов’ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñз веÑбалÑним Ñ ÑÑзиÑним наÑилÑÑÑвом Ñк мÑж дÑÑÑми, Ñак Ñ Ñодо дÑÑей; Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð°Ð´ÐµÐºÐ²Ð°ÑÐ½Ð¾Ñ ÑеакÑÑÑ Ð½Ð° випадки жоÑÑÑокого Ð¿Ð¾Ð²Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð· дÑÑÑми. Як пÑавило, вÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ð°Ð±Ð¾ повеÑÑ Ð¾Ð²Ðµ ÑеагÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑеÑÐµÐ´Ð¸Ð½Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ, або ÑгноÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñоблеми взагалѻ.
Умови пеÑебÑваннÑ
Ðезалежно вÑд пÑиÑини Ñа ÑпоÑÐ¾Ð±Ñ Ð¿Ð¾Ð¼ÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ (за поÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ ÑÑÐ´Ñ Ñи без), ÑÑÑ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ Ð½Ðµ маÑÑÑ Ð·Ð¼Ð¾Ð³Ð¸ не лиÑе Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñи за Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ, а й вÑлÑно пеÑеÑÑваÑиÑÑ Ð¹Ð¾Ð³Ð¾ ÑеÑиÑоÑÑÑÑ. ÐаÑкани ÑÑилиÑа в ЯкÑÑинÑÑÑ , а Ñакож Ñколи в ÐомиÑÑваÑÑ Ð¾Ð±Ð½ÐµÑено колÑÑим дÑоÑом, Ñ Ð²Ñ Ñд до Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑÑолÑÑÑÑÑÑ Ð· Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¾Ñ Ð¿ÑопÑÑкного пÑнкÑÑ. ÐÑоÑе Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñо ÑÐ°ÐºÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð¸ не мÑÑÑиÑÑ Ð¿ÑипиÑÑв обноÑиÑи паÑкани колÑÑим дÑоÑом або вÑÑановлÑваÑи ÒÑаÑи на вÑкна.
ÐаÑилÑÑÑво, Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð²Ð¾Ð»Ñ Ñа ÑпÑлкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð·Ñ ÑвÑÑом поза межами Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ — Ñе не ÑÐ´Ð¸Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ñав дÑÑей. ÐоÑиÑеним Ñ Ð½Ð¾ÑмалÑним Ñ ÑвиÑе, коли ÑÑлком поÑÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð¿Ñава Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв на пÑиваÑнÑÑÑÑ Ñ Ð¾ÑобиÑÑий пÑоÑÑÑÑ. У дÑÑей Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾ÑÑнного доÑÑÑÐ¿Ñ Ð´Ð¾ оÑобиÑÑÐ¸Ñ ÑеÑей (Ñк пÑавило, оÑобиÑÑÑ ÑеÑÑ — Ñе лиÑе заÑоби оÑобиÑÑÐ¾Ñ Ð³ÑгÑÑни, ÑеÑÑа забоÑонено). СпалÑÐ½Ñ Ð¼ÑÑÑÑ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв ÑозÑаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð² Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑимÑÑеннÑ, без ÑÑÐ°Ñ ÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²ÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ , педагогÑÑÐ½Ð¸Ñ Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¾ÑобливоÑÑей. У дÑÑей вÑдÑÑÑÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ ÑÑамÑÑниÑиÑÑ Ð½Ð°Ð²ÑÑÑ Ñ Ð´ÑÑовÑй або ÑÑалеÑÑ; ÑÑпÑовÑд дÑÑей Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑйним Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑдним.
Ðо ÑеÑÑ, Ñодо дÑÑÑ Ñа ÑÑалеÑÑ. ÐкÑпеÑÑи пиÑÑÑÑ Ñаке: «ÐаÑÑо зазнаÑиÑи поганий ÑÑан або недоÑÑÑпнÑÑÑÑ Ð´ÑÑÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ñ ÑÑалеÑÑв. ÐÑийнÑÑи гаÑÑÑий дÑÑ Ð´ÑÑи маÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð»Ð¸Ñе пÑд ÑÐ°Ñ ÑоÑижневого Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð´Ñ Ð´Ð¾ лазнÑ, в ÑнÑÑ Ð´Ð½Ñ Ð·Ð°Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð»ÑнÑÑÑÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð¾Ð±Ð¼Ð¸ÑиÑÑ Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¾Ñ Ð·-пÑд кÑана (навÑÑÑ Ñам, де Ñ Ð´ÑÑÑ Ð· ÑÐµÐ¿Ð»Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¾Ñ, до ÑÐºÐ¸Ñ Ð´ÑÑей не допÑÑкаÑÑÑ). Що ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ ÑÑалеÑÑв, Ñо Ñ Ð´Ð²Ð¾Ñ ÑÑÑÐ°Ð½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ Ð² навÑалÑний ÑÐ°Ñ Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²ÑÑÑÑ Ð²ÑдвÑдÑваÑи ÑÑалеÑи ÑÑлÑки вÑÑ Ñазом пÑд кеÑÑвниÑÑвом ÑÑиÑелÑ, пÑиÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑалеÑи не опалÑÑÑÑÑÑ Ð¹ ÑозÑаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð½Ð° вÑлиÑÑ».
У ФонÑанÑÑкÑй ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ñ Ð½Ð°Ð²ÑалÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÐºÐ¾ÑпÑÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ ÑÑалеÑÐ½Ð¾Ñ ÐºÑмнаÑи, а пеÑÐµÑ Ñд до ÑпалÑного коÑпÑÑÑ, де ÑÑÐ°Ð»ÐµÑ Ñ, можливий лиÑе з Ð´Ð¾Ð·Ð²Ð¾Ð»Ñ Ñа Ñ ÑÑпÑÐ¾Ð²Ð¾Ð´Ñ Ð¿ÑаÑÑвника ÑежимÑ. ТÑлÑки Ñ Ð¥Ð°ÑкÑвÑÑкÑй ÑÐºÐ¾Ð»Ñ Ð¹ ÐÑ ÑиÑÑÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÑилиÑÑ ÑÑалеÑи пеÑебÑваÑÑÑ Ð² добÑÐ¾Ð¼Ñ ÑÑÐ°Ð½Ñ Ñ ÑозÑаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð² пÑимÑÑеннÑÑ .
Холодними, Ñк виÑвилоÑÑ, Ñ Ð½Ðµ ÑÑлÑки вÑлиÑÐ½Ñ ÑÑалеÑи Ñа вода з-пÑд кÑанÑ, ÑÐºÐ¾Ñ Ð¼Ð¸ÑÑÑÑÑ Ð´ÑÑи. СпÑлÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ð¾Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ñ Ð½Ð¸Ð·Ñка ÑемпеÑаÑÑÑа в пÑимÑÑеннÑÑ . У однÑй Ñз ÑкÑл (ÐомиÑÑваÑÑÑкÑй) дÑÑи, ÑоздÑгнÑвÑиÑÑ Ð´Ð»Ñ ÑнÑ, йдÑÑÑ Ñ Ð¿ÑÐ¶Ð°Ð¼Ð°Ñ ÑеÑез довгий коÑидоÑ, де Ñибки вÑкон вкÑиÑÑ ÑаÑом лÑодÑ. У ЯкÑÑинеÑÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÑилиÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ñепло ÑÑлÑки в кÑмнаÑÐ°Ñ , де пеÑебÑÐ²Ð°Ñ Ð°Ð´Ð¼ÑнÑÑÑÑаÑÑÑ, пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ Ñ Ð±ÑблÑоÑекаÑ. ÐиÑе в ÐÑ ÑиÑÑÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑÑилиÑÑ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð² бÑлÑÑоÑÑÑ Ð¿ÑимÑÑÐµÐ½Ñ Ñепло, однак Ñе не ÑÑоÑÑÑÑÑÑÑ Ð¶Ð¸Ñлового коÑпÑÑÑ, де ÑплÑÑÑ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÐºÐ¸, — Ñам Ñакож низÑка ÑемпеÑаÑÑÑа.
Ð Ñе, Ñк ÑÑвеÑджÑÑÑÑ Ð¿ÑаÑÑвники закладÑв, не ÑеÑез оÑобливий Ñадизм ÑиÑÑеми, а ÑеÑез неÑÑаÑÑ Ð³ÑоÑей на опаленнÑ. ЧеÑез Ñой Ñамий бÑак коÑÑÑв заклади ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑеÑпаÑÑÑ Ð²Ñд поганого ÑÑÐ°Ð½Ñ Ð±ÑдÑвелÑ, а ÑÑÑби Ñ ÑанÑÐµÑ Ð½ÑÑне Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³ÐµÑÑ Ð·Ð½Ð¾ÑенÑ. У Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ Ð·ÑобиÑи Ñ Ð¾Ñ ÑкийÑÑ ÑÐµÐ¼Ð¾Ð½Ñ (на Ñе гÑоÑей не видÑлÑÑÑÑ Ñже п’ÑÑÑ ÑокÑв), кÑпиÑи Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдне ÑÑÑаÑкÑваннÑ, меблÑ, одÑг, взÑÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв.
Ðдине, на Ñо Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ Ñа педагоги не ÑкаÑжилиÑÑ, — Ñе Ñ Ð°ÑÑÑваннÑ. ÐÑÑей Ñ ÑÐºÐ¾Ð»Ð°Ñ Ñа ÑÑилиÑÐ°Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð³Ð¾Ð´ÑÑÑÑ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð³Ð°Ð½Ð¾, Ñжа збаланÑована, поживна. ÐоÑÑÑп до пиÑÐ½Ð¾Ñ Ð²Ð¾Ð´Ð¸ Ñ Ð¿Ð¾ÑÑÑйним — кÑани або баки з Ð²Ð¾Ð´Ð¾Ñ Ñ Ð² коÑидоÑÐ°Ñ Ð°Ð±Ð¾ клаÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÑмнаÑÐ°Ñ . ÐÑимÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÑÑ Ð½Ñ Ñа ÑдалÑнÑ, Ñ Ð¾Ñа й поÑÑебÑÑÑÑ ÑемонÑÑ Ñа вÑÐ´Ð½Ð¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ±Ð»Ñв, пеÑебÑваÑÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð´Ð¾Ð²ÑлÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑанÑÑаÑно-гÑгÑÑнÑÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑанÑ. ТемпеÑаÑÑÑÐ½Ñ Ñмови в ÑдалÑнÑÑ Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ð¾Ð¼ ÑÐ°ÐºÑ ÑамÑ, Ñк Ñ ÑпалÑÐ½Ð¸Ñ Ñ ÐºÐ»Ð°ÑÐ½Ð¸Ñ ÐºÑмнаÑÐ°Ñ , — Ñам Ð´Ð¾Ð²Ð¾Ð»Ñ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¾ (за винÑÑком одного закладÑ). СÑан ÑкладÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑимÑÑÐµÐ½Ñ Ñ Ñмови збеÑÑÐ³Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑодÑкÑÑв вÑдповÑдаÑÑÑ Ð½Ð¾Ñмам. ÐÑд ÑÐ°Ñ Ð²ÑзиÑÑв бÑли вÑдзнаÑÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ÑÑаÑÐ½Ñ Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñи пÑодÑкÑÑв Ñ Ð°ÑÑÑваннÑ. Разом з Ñим Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ñз закладÑв Ñ Ð¶ÑÑÐ½Ð°Ð»Ñ Ð·Ð²ÐµÑÐ½ÐµÐ½Ñ Ð´Ð¾ медиÑÐ½Ð¾Ñ ÑаÑÑини пеÑевÑÑÑлÑниками бÑло заÑÑкÑовано ÑакÑи ÑаÑÑÐ¸Ñ ÑозладÑв ÑлÑнково-киÑкового ÑÑакÑÑ Ð² дÑÑей.
Щодо медиÑного обÑлÑговÑваннÑ, Ñо воно далеко не найкÑаÑе. «Ð егÑлÑÑний медиÑний оглÑд дÑÑей Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼ Ñз найбÑлÑÑ Ð´Ð¾ÑÑовÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¶ÐµÑел ÑнÑоÑмаÑÑÑ Ð¿Ñо Ñе, Ñи бÑв випадок наÑилÑÑÑва Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, Ñи нÑ. Саме ÑегÑлÑÑне пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑÑÑ Ð¿ÑоÑедÑÑи дозволÑÑ Ð²ÑаÑно виÑвиÑи ÑÐ°ÐºÑ Ð½Ð°ÑилÑÑÑва, визнаÑиÑи його важкÑÑÑÑ Ñ Ð½Ð°ÑлÑдки Ñа вÑаÑно вжиÑи Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñв. ÐоÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑÑ, Ñо найÑаÑÑÑÑе поÑоÑÐ½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ñ Ð¾Ð³Ð»Ñди вÑдбÑваÑÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð¸Ð½ Ñаз на ÑÐ¸Ð¶Ð´ÐµÐ½Ñ — Ñ Ð»Ð°Ð·Ð½Ñ, однак ÑÑ ÑезÑлÑÑаÑи й Ñам ÑÐ°ÐºÑ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ñде не ÑÑкÑÑÑÑÑÑÑ. Також не пÑопиÑана ÑиÑÑема ÑÑкÑаÑÑÑ Ð¹ ÑеагÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð° ÑлÑди наÑилÑÑÑва над диÑиноÑ. Таким Ñином, виникаÑÑÑ ÑÑмнÑви в ÑомÑ, наÑкÑлÑки ÑкÑÑно вони пÑоводÑÑÑÑÑ Ñа Ñи належним Ñином ÑÑкÑÑÑÑÑÑÑ Ñ ÑÐ°Ð·Ñ Ð²Ð¸ÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÑинÑÑв, Ñаден, подÑÑпин, ÑлÑдÑв побиÑÑÑ», — йдеÑÑÑÑ Ñ Ð²Ð¸ÑÐ½Ð¾Ð²ÐºÐ°Ñ ÐµÐºÑпеÑÑÑв, ÑÐºÑ Ð¿Ñоводили доÑлÑдженнÑ.
У вÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñний пÑÐ½ÐºÑ Ð· ÑзолÑÑоÑом на кÑлÑка Ñ Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ . СÑан ÑÐ¸Ñ ÑзолÑÑоÑÑв ганебний: пÑимÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑÑебÑÑ ÑемонÑÑ, Ð¼ÐµÐ±Ð»Ñ ÑÑаÑÑ, Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð½Ð¾. Ðа Ñловами адмÑнÑÑÑÑаÑÑÑ, Ñ ÐºÐ°ÑанÑиннÑй кÑмнаÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ Ð¾ÑÐ¾Ð±Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ Ð¿Ð¾ÑÑеби, оÑкÑлÑки дÑÑи пÑиÑжджаÑÑÑ ÑÑди вже з ÑÑÑма Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдними аналÑзами й довÑдками. Ðднак Ñ ÐºÑлÑÐºÐ¾Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ Ð´Ð¸ÑÐ¸Ð½Ñ Ð²Ñе-Ñаки можÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼ÑÑаÑи в каÑанÑин Ð´Ð»Ñ Ñого, Ñоб вона адапÑÑвалаÑÑ Ð´Ð¾ Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ñмов. Це Ñакож Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð¿ÐµÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð»Ñ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°ÑиÑи пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑний ÑÑан диÑини Ñа вжиÑи Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ ÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð´Ñв Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð¼ÑÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑ Ð² загалÑÐ½Ñ Ð³ÑÑпÑ. «ÐовопÑибÑÐ»Ñ Ð´Ð¸ÑÐ¸Ð½Ñ Ð¼Ð¸ ÑпоÑÑеÑÑгаÑмо, йдемо до Ð½ÐµÑ Ð² ÑанÑаÑÑинÑ. ÐвиÑайно, Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¸Ñини Ñе не Ñе Ñо ÑÑавма, пÑоÑÑо зÑозÑмÑло, Ñо вÑдÑÑвали вÑд мами», — ÑозповÑÐ´Ð°Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³ одного Ñз закладÑв.
ÐеповнолÑÑнÑ, в ÑÐºÐ¾Ñ Ð±Ñали ÑнÑеÑв’Ñ, ÑозповÑла: «Ðа каÑанÑÐ¸Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ½Ðµ змаÑÑили маззÑ, Ñоб Ñ Ð¼ÐµÐ½Ðµ не бÑло нÑÑÐºÐ¸Ñ Ð±Ð¾Ð»ÑÑок. ТÑи Ð´Ð½Ñ Ð½Ðµ можна бÑло миÑиÑÑ. ЯкÑо Ñ Ð±ÑÐ´Ñ Ð¼Ð¸ÑиÑÑ, Ñо Ñ Ð²Ñе змиÑ. У ÑÑÐ°Ð»ÐµÑ Ð¼Ð¸ ÑÐ°Ð¼Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð»Ð¸, Ð½Ð°Ñ Ñам не заÑинÑли, кÑди Ð·Ð°Ñ Ð¾ÑÑв, ÑÑди й пÑÑов. ÐÑÑи нам пÑиноÑили за Ñежимом». Ðа запиÑаннÑ: «Ð©Ð¾ Ñи Ñобила, коли бÑла в каÑанÑиннÑй?», дÑвÑинка вÑдповÑла: «Ðи ÑиÑали книжки. Ðле Ñ Ð² оÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð»Ð°ÐºÐ°Ð»Ð°. ÐÐµÐ½Ñ Ñак ÑилÑно Ñ Ð¾ÑÑлоÑÑ Ð´Ð¾Ð´Ð¾Ð¼Ñ. Ще ÑÑвлÑÑÑ ÑÑ ÑÑи Ñоки, Ñе дÑже довго Ð´Ð»Ñ Ð¼ÐµÐ½Ðµ».
У лÑÑÐ¾Ð¼Ñ 2013 ÑÐ¾ÐºÑ Ð¿ÑаÑÑвниками ÑекÑеÑаÑÑаÑÑ Ð£Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð²Ð°Ð¶ÐµÐ½Ð¾Ð³Ð¾ з пÑав лÑдини бÑло здÑйÑнено позаплановий вÑÐ·Ð¸Ñ Ð´Ð¾ ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ Ñколи ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð· меÑÐ¾Ñ Ð¿ÐµÑевÑÑиÑи ÑÑан доÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ñав Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв ÑÑого закладÑ. ÐÑÐ¾Ð±Ð»Ð¸Ð²Ñ ÑÐ²Ð°Ð³Ñ Ð¿ÑидÑлили Ñаме медиÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¾Ð±ÑлÑговÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑÑей Ñколи, бо на Ñой ÑÐ°Ñ Ñ ÐÐРз’ÑвилаÑÑ ÑнÑоÑмаÑÑÑ Ð¿Ñо ÑмеÑÑÑ 13-ÑÑÑного Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ ÑÑого закладÑ. ХлопеÑÑ Ð·Ð²ÐµÑнÑвÑÑ Ð·Ñ ÑкаÑÐ³Ð¾Ñ Ð½Ð° бÑÐ»Ñ Ñ Ð½Ð¾Ð·Ñ Ð´Ð¾ медпеÑÑÐ¾Ð½Ð°Ð»Ñ Ñколи, Ð¹Ð¾Ð¼Ñ Ð±Ñло надано невÑÐ´ÐºÐ»Ð°Ð´Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð»ÑкаÑÑÑÐºÑ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ñ, але згодом в облаÑнÑй диÑÑÑÑй клÑнÑÑнÑй лÑкаÑÐ½Ñ Ñ Ð»Ð¾Ð¿Ñик помеÑ. ÐеÑевÑÑÐºÐ¾Ñ Ð±Ñло вÑÑановлено, Ñо Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¸ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑм ФонÑанÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¨Ð¡Ð Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÑÑÑÑ ÑоÑиÑи медиÑÐ½Ñ ÑеÑÑÑи, Ð´Ð²Ñ Ð· ÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ðµ маÑÑÑ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ñ ÐºÐ°ÑегоÑÑÑ, ÑÑ ÑÑаж ÑобоÑи менÑе п’ÑÑи ÑокÑв, а поÑада лÑкаÑÑ Ð²Ð·Ð°Ð³Ð°Ð»Ñ Ð½Ðµ ÑкомплекÑована. Тож адекваÑно оÑÑниÑи ÑÑан здоÑов’Ñ Ð´Ð¸Ñини пÑоÑÑо не бÑло комÑ. ÐÐ¸Ð½Ñ ÑÑÐ¸Ð²Ð°Ñ Ð´Ð¾ÑÑдове ÑлÑдÑÑво, пÑд ÑÐ°Ñ Ñкого бÑде названо безпоÑеÑÐµÐ´Ð½Ñ Ð¿ÑиÑини ÑÑагÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑмеÑÑÑ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑ.
УзагалÑ-Ñо ÑогоÑÑ Ð´Ð¸Ð²Ð½Ð¾Ð³Ð¾ Ñ ÑÑй ÑÑÑаÑнÑй ÑÑÑоÑÑÑ Ð½ÐµÐ¼Ð°Ñ, неналежним Ñ Ð½Ð°Ñ Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñне обÑлÑговÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¹ поза межами подÑÐ±Ð½Ð¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв. Ðа днÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑла обÑÑÐ»Ð¸Ð²Ñ Ð·Ð²ÑÑÑкÑ: в домаÑнÑÐ¾Ñ Ñа ÑÑлком доглÑнÑÑÐ¾Ñ Ð´ÑвÑинки пÑднÑлаÑÑ ÑемпеÑаÑÑÑа, вона поÑкаÑжилаÑÑ Ð¼Ð°Ð¼Ñ Ð½Ð° бÑÐ»Ñ Ñ Ð¶Ð¸Ð²Ð¾ÑÑ. ÐаÑи поÑала биÑи на ÑÐ¿Ð¾Ð»Ð¾Ñ , пÑдозÑÑÑÑи апендиÑиÑ. Ðле лÑкаÑÑ ÑÑ Ð·Ð°ÑпокоÑвали, мовлÑв, Ñе ÑкаÑÑ ÑнÑекÑÑÑ. ÐиÑÐ¸Ð½Ñ «Ð¿Ñо вÑÑк випадок» поÑÑимали в лÑкаÑнÑ, годÑÑÑи анÑибÑоÑиками, а згодом випиÑали. ÐÑ Ð·Ð°Ð¿Ð°Ð»ÐµÐ½Ð¸Ð¹ Ð°Ð¿ÐµÐ½Ð´Ð¸ÐºÑ ÑозÑÑвавÑÑ, ÑÑавÑÑ Ð¿ÐµÑиÑонÑÑ, Ñже Ñ ÑÑÑаÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ ÑÑÐ°Ð½Ñ Ð´Ð¸ÑÐ¸Ð½Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ñавили до ÑнÑÐ¾Ñ Ð»ÑкаÑнÑ, де зÑобили Ð´Ð²Ñ Ð¾Ð¿ÐµÑаÑÑÑ, заÑаз дÑвÑинка на Ð¼ÐµÐ¶Ñ Ð¶Ð¸ÑÑÑ Ñ ÑмеÑÑÑ... То Ñо казаÑи пÑо занедбаного Ñ Ð»Ð¾Ð¿Ñика Ñз ÑпеÑзакладÑ, за Ñкого й Ñ Ð²Ð¸Ð»ÑваÑиÑÑ Ð½Ðµ бÑло комÑ.
Та загалом, Ñк ÑвÑдÑаÑÑ Ð´Ð¾ÐºÑменÑи Ñа опиÑÑваннÑ, дÑÑи вÑе ж не покинÑÑÑ Ð½Ð°Ð¿ÑизволÑÑе: двÑÑÑ Ð½Ð° ÑÑк здÑйÑнÑÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¸Ð¹ медиÑний оглÑд, Ñкий пеÑедбаÑÐ°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ñ Ð¾Ð´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´ÑÑÑми ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑв. РезÑлÑÑаÑи оглÑÐ´Ñ Ð²ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°ÑÑÑÑÑ Ð² медиÑÐ½Ñ ÐºÐ°ÑÑÐºÑ Ð´Ð¸Ñини, де ÑÑкÑÑÑÑÑÑÑ Ð²ÑÑ ÑкаÑги на здоÑов’Ñ, дÑагнози Ñа лÑкÑваннÑ. У бÑлÑÑоÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñв Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ñдний Ð·Ð°Ð¿Ð°Ñ Ð»ÑкÑв Ñа ÑнÑÑÑÑменÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð»ÑкÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½ÐµÐ·Ð½Ð°ÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑванÑ, пÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑоÑедÑÑ Ñ Ð½Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÑÐ¾Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¸. РоÑÑннÑо-зимовий пеÑÑод за можливоÑÑÑ Ð¿ÑоводиÑÑÑÑ ÑÐµÐ¿Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑоÑи гÑипÑ. У ÐºÐ¾Ð¶Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð²ÐµÐ´ÐµÑÑÑÑ «ÐÑÑнал звеÑÐ½ÐµÐ½Ñ Ð·Ð° медиÑÐ½Ð¾Ñ Ð´Ð¾Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾Ð³Ð¾Ñ».
ÐÑоÑе доÑÑ Ð½Ðµ виÑÑÑено пÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ ÑÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÑÑей-пÑавопоÑÑÑникÑв з оÑобливими поÑÑебами, ÑобÑо ÑнвалÑдÑв. ÐопÑи Ñе, Ñо ÑÑнÑÑ ÑпиÑок Ð·Ð°Ñ Ð²Ð¾ÑÑванÑ, з Ñкими дÑÑей пÑоÑÑо не напÑавлÑÑÑÑ Ð´Ð¾ закладÑв ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ, Ñей пеÑелÑк не Ñ Ð²Ð¸ÑеÑпним. Ð¢Ð¾Ð¼Ñ Ð´ÑÑи-ÑнвалÑди вÑе ж Ñаки ÑÑди поÑÑаплÑÑÑÑ. ÐÑд ÑÐ°Ñ Ð¿ÑÐ¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´Ð¾ÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð² Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð¼Ñ Ñз закладÑв пеÑебÑвали Ð´Ð²Ñ Ð´Ð¸Ñини з ÑнвалÑднÑÑÑÑ, Ð´Ð»Ñ ÑÐºÐ¸Ñ Ñам пÑоÑÑо не пеÑедбаÑÐµÐ½Ñ Ñмови пеÑебÑваннÑ.
Щодо дозвÑÐ»Ð»Ñ Ð²Ð¸Ñ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÑÑв, Ñо в ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾ÑÑÑ ÑÑкаво пÑоводиÑи вÑлÑний ÑÐ°Ñ Ð´Ð¾ÑиÑÑ Ð¾Ð±Ð¼ÐµÐ¶ÐµÐ½Ñ. ÐвÑÑно, дÑÑи можÑÑÑ Ð´Ð¸Ð²Ð¸ÑиÑÑ ÑелевÑÐ·Ð¾Ñ Ñи вÑдвÑдÑваÑи гÑÑÑки, гÑаÑи влÑÑÐºÑ Ð½Ð° ÑвÑÐ¶Ð¾Ð¼Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÑÑ, але ÑÑ , Ñк виÑвилоÑÑ, ÑÑкавлÑÑÑ Ð½ÐµÐ´Ð¾ÑÑÑÐ¿Ð½Ñ ÑеÑÑ — комп’ÑÑеÑи, мÑзиÑÐ½Ñ ÑнÑÑÑÑменÑи, наÑÑÑлÑÐ½Ñ ÑгÑи.
РнаоÑÑанок. Ðоли вже йдеÑÑÑÑ Ð¿Ñо пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¾-педагогÑÑÐ½Ñ ÐºÐ¾ÑекÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки диÑини, Ñка Ñ Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÑÐ¾Ñ ÑÑвоÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑенÑÑÑв, Ñо в ÑÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿ÑаÑÑваÑи пеÑÑоклаÑÐ½Ñ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑ-пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸. Так, пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸ в ÑÐ¸Ñ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ñ ÑпÑÐ°Ð²Ð´Ñ Ñ. Ðле Ñе звиÑÐ°Ð¹Ð½Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸, ÑÐºÑ Ð½Ðµ маÑÑÑ Ð´Ð¾ÑÑаÑнÑÐ¾Ñ Ð¿ÑдгоÑовки Ð´Ð»Ñ ÑобоÑи Ñаме з пÑавопоÑÑÑниками Ñи девÑанÑними дÑÑÑми. Ðа коÑдоном ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ ÑÐ°Ñ ÑвÑÑв ÑпеÑÑалÑно навÑаÑÑÑ Ð² ÑнÑвеÑÑиÑеÑÐ°Ñ , Ñ Ð½Ð°Ñ Ð¶Ðµ Ñ Ð»Ð¸Ñе кÑÑÑи пÑдвиÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ²Ð°Ð»ÑÑÑкаÑÑÑ Ð¿Ñи ÐºÐ¾Ð»ÐµÐ´Ð¶Ñ Ñ ÐÑлÑй ЦеÑквÑ.
Щодо ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ñв, Ñо вони поÑкаÑжилиÑÑ Ð´Ð¾ÑлÑдникам на пÑакÑиÑно Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ñ Ð²ÑдÑÑÑнÑÑÑÑ ÑобоÑи з Ñодинами дÑÑей. ТобÑо на неможливÑÑÑÑ Ð²Ð¿Ð»Ð¸Ð²Ñ Ð½Ð° зовнÑÑÐ½Ñ Ñинники, ÑÐºÑ Ð·Ñмовили вÑÐ´Ñ Ð¸Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ Ð² ÑозвиÑÐºÑ Ñа ÑоÑмÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð´ÐµÐ²ÑанÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´Ñнки диÑини. Ð Ñе може пÑизвеÑÑи до Ñого, Ñо навÑÑÑ Ð·Ð° найлÑпÑого ÑезÑлÑÑаÑÑ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾ÐºÐ¾ÑекÑÑÑ Ð´Ð¸Ñина, Ñка вийде з неволÑ, Ð·Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð¾Ð¿Ð¸Ð½Ð¸ÑÑÑÑ Ñ ÑÐ¾Ð¼Ñ Ð¶ ÑеÑедовиÑÑ, Ñо вилÑпило з Ð½ÐµÑ Ð·Ð»Ð¾ÑинÑÑ, навÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑенÑÑйного.
ÐаÑÐ°Ð·Ñ Ð²Ð¸ÑÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð¿Ð¸ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð»ÑквÑдаÑÑÑ ÑкÑл ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑеабÑлÑÑаÑÑÑ. Ðожливо, Ñе ÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð±Ñде пÑавилÑним, зважаÑÑи на ÑезÑлÑÑаÑи зазнаÑеного доÑлÑдженнÑ. Ðле Ñо деÑжава Ñа ÑÑÑпÑлÑÑÑво запÑопонÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑомÑÑÑÑ? Ðе можна ж Ñакими дÑÑÑми пÑоÑÑо Ð·Ð½ÐµÑ ÑÑваÑи.
ÐÑÑÑÑаÑÑÑ Ñ ÑеÑоÑма ÐÐС â поглÑд зÑеÑедини ÑиÑÑеми
Ð¡Ð¸Ð»Ð¾Ð²Ñ ÑÑÑÑкÑÑÑи26.02.2014ÐаÑÐ°Ð»Ñ ÐÐÐÐÐÐÐУ пÑÐ°Ð²Ð¾Ð¾Ñ Ð¾ÑоннÑй ÑиÑÑÐµÐ¼Ñ Ð·Ð²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð³ÐµÐ½ÐµÑал Ñ нинÑÑнÑÐ¾Ð¼Ñ ÑозÑмÑннÑ â Ñе ÑинонÑм Ñлова мÑлÑйонеÑ. ЯкÑо ÑÐ¸Ñ ÑÐ°Ð¼Ð¸Ñ Ð»Ñдей пÑизнаÑаÑимÑÑÑ Ð·Ð°Â Ñак Ð·Ð²Ð°Ð½Ð¾Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¾Ñ Ð²Ð»Ð°Ð´Ð¸, нÑ оÑобовий Ñклад, нÑ лÑди на ÐÐ°Ð¹Ð´Ð°Ð½Ñ Ð½ÐµÂ Ð¿Ð¾Ð²ÑÑÑÑÑ Ð½Ñ в Ñке пеÑезаванÑаженнÑ.
Як поÑÑавиÑи Ð²Ð»Ð°Ð´Ñ Ð½Ð°Â Ð¼ÑÑÑе
ÐÑаво28.02.2014ÐÑомадÑни УкÑаÑни можÑÑÑ Ð´ÑÑÑаÑи пÑаво на вÑÐ´ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ð½Ð½Ñ Ð¿Ð¾ÑадовÑÑв з поÑад, ÑкÑо ÑÑ, на дÑÐ¼ÐºÑ Ð³Ñомади, поÑÑÑили законодавÑÑво або не випÑавдали довÑÑâÑ Ð²Ð¸Ð±Ð¾ÑÑÑв.
ÐÑ Ð¼ÐµÑов каже, Ñо УкÑаÑна â Ñе ÐвÑопа Ñ опоÑеÑедковано пÑдÑÑимÑÑ ÑепаÑаÑиÑÑÑв â полÑÑолог
ÐолÑÑика11.04.2014 09:21ÐÑобливоÑÑÑ Ð»ÑÑÑÑаÑÑÑ Ð¿Ð¾-ÑкÑаÑнÑÑки
ÐÑаво09.04.2014 09:14ÐÑо Ñе, Ñо вбив ÐÑÑÑн
ÐÑдина05.04.2014 12:42
ЯкÑо непÑавилÑно пÑоводиÑи лÑÑÑÑаÑÑÑ, вона пеÑеÑоÑÑÐ°Ñ Ð²Â ÑепÑеÑÑÑ
ÐÑаво06.03.2014Ðнга ÐÐÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐи вже запÑзнилиÑÑ ÑеÑÑÑиÑи ÑÑди деÑжÑлÑжбовÑÑв, виÑиÑаÑÑи Ð·Â Ð½Ð¸Ñ Ð°Ð³ÐµÐ½ÑÑв Ñ ÑпÑвÑобÑÑникÑв ÐÐÐ Ñа паÑÑÑÐ¹Ð½Ð¸Ñ ÐºÐµÑÑвникÑв ÐÐРС. ЧеÑез Ñе й оÑÑимали 23 Ñоки ÑабоÑажÑ.
ÐÑÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð¸
У ÐонеÑÑÐºÑ Ð¾Ð·Ð±ÑоÑÐ½Ñ Ð±Ð¾Ð¹Ð¾Ð²Ð¸ÐºÐ¸ аÑакÑвали Ñ Ñмзавод12.04.2014 22:00
У ХаÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð²Ð¸Ñвлено ÑÑ Ð¾Ð²Ð°Ð½ÐºÑ Ð·Â Ð±Ð¾ÑпÑипаÑами Ñ ванÑаж вибÑÑ Ð¾Ð²Ð¸Ñ Ð¿ÑиÑÑÑоÑв (ФÐТÐ)12.04.2014 19:15
Ðад мÑÑÑкÑÐ°Ð´Ð¾Ñ Ð²Â ÐÑамаÑоÑÑÑÐºÑ ÑепаÑаÑиÑÑи пÑднÑли пÑÐ°Ð¿Ð¾Ñ ÐонеÑÑÐºÐ¾Ñ ÑеÑпÑблÑки (ФÐТÐ)12.04.2014 18:37
Ðад Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð¿Ð»ÐµÐ½Ð¸Ð¼ СловâÑнÑÑким вÑддÑлком мÑлÑÑÑÑ Ð²ÑÑановили пÑапоÑ РФ (ÐÐÐÐÐ)12.04.2014 14:55
У СловâÑнÑÑÐºÑ Ð±Ð°ÑикадÑÑÑÑ Ð·Ð°Ñ Ð¾Ð¿Ð»ÐµÐ½Ð¸Ð¹ мÑлÑÑейÑÑкий вÑддÑлок (ФÐТÐ, ÐÐÐÐÐ)12.04.2014 14:38
У ÐÑганÑÑÐºÑ Ð»Ñди вийÑли на маÑÑ Ð·Ð°Â Ð¼Ð¸Ñ Ñ ÑднÑÑÑÑ Ð£ÐºÑаÑни (ÐÐÐÐÐ)12.04.2014 14:08
ÐÐµÑ Ð¡Ð»Ð¾Ð²âÑнÑÑка поговоÑила з загаÑбниками вÑддÑÐ»ÐºÑ Ð¼ÑлÑÑÑÑ ÑÂ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð¸ÐºÐ°Ñ Ð½ÐµÂ Ð¿ÑовокÑваÑи ÑÑ (ÐÐÐÐÐ)12.04.2014 13:45
У ÐÑÐ¸Ð¼Ñ ÑоÑÑйÑÑÐºÑ Ð²ÑйÑÑÐºÐ¾Ð²Ñ Ð²Ñе Ñе ÑÑÑимÑÑÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ð¾Ð³Ð¾ ÑкÑаÑнÑÑкого оÑÑÑеÑа12.04.2014 13:22
вологÑÑÑÑ:
ÑиÑк:
вÑÑеÑ: