This version of the page http://www.setlab.net/?view=group:science (0.0.0.0) stored by archive.org.ua. It represents a snapshot of the page as of 2010-10-30. The original page over time could change.

Íàóêà | Ëàáîðàòîð³ÿ ÑÅÒ — ñåìàíòè÷í³ òåõíîëîã³¿ ³ äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ

→ Ïîøóê ïî ñàéòó...

Òåìàòèêà ñàéòó

Äèñåðòàö³¿ Òåçàóðóñ FreshKnowledge CMS Semantic Web Tree-Net Web 2.0 Àãåíòè Àäàïòèâí³ñòü ÀÏÅÏÑ Àñï³ðàíòàì Áåçïåðåðâíå íàâ÷àííÿ Âåá áóä³âíèöòâî ²íòåëåêòóëüí³ ÑÄÍ Êåðóâàííÿ çíàííÿìè Êåðóâàííÿ êîíòåíòîì Êîìïåòåíö³¿ Êîíòðîëü çíàíü Êîíôåðåíö³¿ Ìîäåëü ó÷íÿ Ìîäåëþâàííÿ çíàíü Ìîòèâàö³ÿ Íàóêà Íàóêà ³ â³ðà Ïðîåêòè ÏÒÌ Ðîëèêè ïðî â³÷íå Ñàéòè Ñåíñ æèòòÿ Ñåðâ³ñè Ñòàòò³ Ñóñï³ëüñòâî ³ â³ðà

Â³äïî÷èíîê äëÿ ä³òåé! Orig:http://www.raiduga.org.ua/images/camp_2009_sm2.jpg Òàá³ð Ðàéäóãà. ×îðíå ìîðå, Êðèì Òàá³ð Ðàéäóãà. ×îðíå ìîðå, Êðèì

Ïîðòàë Çíàíü Ïîðòàë áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Orig:http://www.znannya.org/images/znannya2.gif Ïîðòàë çíàíü â³äêðèò³ íàâ÷àëüí³ ìàòåð³àëè, äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ, äèñòàíö³éíå òåñòóâàííÿ çíàíü Ïîðòàë çíàíü â³äêðèò³ íàâ÷àëüí³ ìàòåð³àëè, äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ, äèñòàíö³éíå òåñòóâàííÿ çíàíü

Orig:http://www.znannya.org/images/znannya2.gif Ïîðòàë çíàíü â³äêðèò³ íàâ÷àëüí³ ìàòåð³àëè, äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ, äèñòàíö³éíå òåñòóâàííÿ çíàíü Ïîðòàë çíàíü â³äêðèò³ íàâ÷àëüí³ ìàòåð³àëè, äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ, äèñòàíö³éíå òåñòóâàííÿ çíàíü

Íàâ÷àëüí³ ìàòåð³àëè ³ Òåñòóâàííÿ çíàíü

Âåá-ðîçðîáêà
Øòó÷íèé ³íòåëåêò
²íòåðíåò
Áàçè äàíèõ
PHP
JavaScript
Delphi
Java

Orig:http://www.future.com.ua/images/web_action_xsm.gif Àêö³ÿ! Ñàéò, ùî äîïîìîæå ä³òÿì...

Ëàáîðàòîð³ÿ ÑÅÒ | Òåìàòèêà ñàéòó | Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/design/info.gif

Òåìàòèêà ñàéòó

Íàóêà

Íàóêà ³ äîñë³äæåííÿ

Äîäàòêîâà òåìàòèêà äàíîãî ðîçä³ëó

Àñï³ðàíòàì ²íòåëåêòóëüí³ ÑÄÍ Äèñåðòàö³¿ Òåçàóðóñ Tree-Net Àãåíòè Àäàïòèâí³ñòü Áåçïåðåðâíå íàâ÷àííÿ Êåðóâàííÿ çíàííÿìè Êåðóâàííÿ êîíòåíòîì Êîìïåòåíö³¿ Êîíòðîëü çíàíü Ìîäåëü ó÷íÿ Ìîäåëþâàííÿ çíàíü Semantic Web Ìîòèâàö³ÿ ÏÒÌ Êîíôåðåíö³¿ Ñòàòò³

Êîíôåðåíö³¿ Óñÿ ³íôîðìàö³ÿ ïðî êîíôåðåíö³¿ [ Äîêëàäí³øå ]	Íàóêîâ³ ñòàòò³ Íàóêîâ³ ñòàòò³ ³ ïóáë³êàö³¿ [ Äîêëàäí³øå ]
²íòåëåêòóàëüí³ ñèñòåìè íàâ÷àííÿ ²íôîðìàö³ÿ ïðî ²íòåëåêòóàëüí³ Âåá-ñèñòåìè äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ [ Äîêëàäí³øå ]	Àñï³ðàíòàì, äîñë³äíèêàì ²íôîðìàö³ÿ, ùî ñòàíå ó íàãîä³ àñï³ðàíòàì, äîñë³äíèêàì ³ íàóêîâööÿì. [ Äîêëàäí³øå ]

Êëþ÷îâ³ ïîíÿòòÿ ö³º¿ òåìè[Ïðèõîâàòè / ïîêàçàòè]

Desc (v)Tree-NetÊîãí³òèâíî-ñåìàíòè÷íèé ï³äõ³ä

Ìîâíî-äèäàêòè÷íèé ï³äõ³äÏîíÿò³éíî-òåçèñíà ìîäåëüÏîíÿòòÿ

Ñåìàíòè÷íòé áëîêÒåçàÒåìàòè÷í³ ãðóïè

Êîíòåíò äàíîãî ðîçä³ëó

Äîñë³äæåííÿ, ñòàòò³, ðîçðîáêè

Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/research_sm.jpg

Äîñë³äæåííÿ, ÿê³ âåäóòüñÿ ëàáîðàòîð³ºþ ÑÅÒ. Îáëàñò³ äîñë³äæåíü: Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³ (AIED), ìîäåë³ ïîäàííÿ çíàíü, ñèíòåç äèäàêòèêè ³ êîãí³òèâíî¿ íàóêè. Ëàáîðàòîð³ÿ ðîçâèâàº âëàñíèé ï³äõ³ä - Ïîíÿò³éíî-òåçèñíó ìîäåëü çíàíü äëÿ îðãàí³çàö³¿ íàâ÷àííÿ ÷åðåç Âåá

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 5074

[ Äîêëàäí³øå ]

Ìîäåë³ ³ ³íôîðìàö³éí³ òåõíîëîã³¿ óïðàâë³ííÿ Web-êîíòåíòîì ñèñòåì áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Íàóêà

Ìåòà ðîáîòè: ïîêàçàòè, ùî óïðàâë³ííÿ êîíòåíòîì º åôåêòèâíèì ³ ïðàêòè÷íèì çàñîáîì äëÿ óïðàâë³ííÿ çíàííÿìè, ÿêèé â ñâîþ ÷åðãó º îñíîâîþ ïîáóäîâè ñèñòåìè áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ. Ðîçêðèòè ðîçðîáëåí³ ìåòîäè, ñåìàíòè÷í³ ìîäåë³ ³ òåõíîëîã³¿ óïðàâë³ííÿ êîíòåíòîì äëÿ îñâ³òè.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 669

[ Äîêëàäí³øå ]

Ïóáë³êàö³¿ Ëàáîðàòîð³¿. Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³. Äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ

Íàóêîâ³ ñòàòò³ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/TytenkoIAI06.pres/2sm.jpg

Ïóáë³êàö³¿. Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³. Äèñòàíö³éíà îñâ³òà. Ïîíÿò³éíî-òåçèñíà ìîäåëü äëÿ ïåäàãîã³÷íèõ ö³ëåé.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 1911

[ Äîêëàäí³øå ]

Ïîáóäîâà äèäàêòè÷íî¿ îíòîëîã³¿ íà îñíîâ³ àíàë³çó åëåìåíò³â ïîíÿò³éíî-òåçèñíî¿ ìîäåë³

Àâòîìàòèçàö³ÿ ïîáóäîâè äèäàêòè÷íî¿ îíòîëîã³¿ íà îñíîâ³ ïîíÿò³éíî-òåçèñíî¿ ìîäåë³

Êåðóâàííÿ êîíòåíòîì âåá-ñèñòåì áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Àâòîìàòèçàöèÿ ïîñòðîåíèÿ îáðàçîâàòåëüíûõ Web-ðåñóðñîâ äëÿ ïîääåðæêè íåïðåðûâíîãî îáó÷åíèÿ íà ïðèìåðå ïîðòàëà çíàíèé znannya.org

Ìîäåëü íàâ÷àëüíîãî Web-êîíòåíòó Tree-Net ÿê îñíîâà äëÿ ³íòåãðàö³¿ óïðàâë³ííÿ çíàííÿìè ³ áåçïåðåðâíèì íàâ÷àííÿì â îðãàí³çàö³¿

Ãåíåðàö³ÿ òåñòîâèõ çàâäàíü ó ñèñòåì³ äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ ìîäåë³ ôîðìàë³çàö³¿ äèäàêòè÷íîãî òåêñòó

Ãåíåðàö³ÿ ³íäèâ³äóàëüíîãî íàâ÷àëüíîãî ñåðåäîâèùà íà îñíîâ³ ìîäåë³ ïðîôåñ³éíèõ êîìïåòåíö³é ó ñèñòåì³ áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Íàóêîâèé çâ³ò çà òåìîþ: Ìîäåë³ ³ ³íôîðìàö³éí³ òåõíîëîã³¿ êåðóâàííÿ Web-êîíòåíòîì ñèñòåì áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Àâòîìàòèçàöèÿ ïîñòðîåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ äëÿ ïîääåðæêè íåïðåðûâíîãî îáó÷åíèÿ íà ïðèìåðå ïîðòàëà znannya.org

Ïðåçåíòàö³ÿ: Àâòîìàòèçàöèÿ ïîñòðîåíèÿ èíôîðìàöèîííûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ðåñóðñîâ äëÿ ïîääåðæêè íåïðåðûâíîãî îáó÷åíèÿ íà ïðèìåðå ïîðòàëà znannya.org

Ìîäåëþâàííÿ ïðîôåñ³éíèõ êîìïåòåíö³é ó Web-ñèñòåì³ áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Ïðîáëåìà ìîäåëþâàííÿ çíàíü â ³íòåëåêòóàëüíèõ íàâ÷àëüíèõ Web-ñèñòåìàõ

Ïðåçåíòàö³ÿ äëÿ ²À²-2009: Ïðîáëåìà ìîäåëþâàííÿ çíàíü â ³íòåëåêòóàëüíèõ íàâ÷àëüíèõ Web-ñèñòåìàõ

Êîìïëåêñ ìîäåëåé äëÿ ïîáóäîâè Web-ñèñòåìè áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

²ºðàðõ³÷íî-ìåðåæåâà ìîäåëü óïðàâë³ííÿ îñâ³òí³ì êîíòåíòîì ñèñòåìè áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Ìîäåëþâàííÿ îáëàñò³ çíàíü â ñèñòåì³ áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ ³íòåãðàö³¿ ìîäåë³ êîíòåíòó Tree-Net ³ ïîíÿò³éíî-òåçèñíî¿ ìîäåë³

Ïðåçåíòàö³ÿ äî äîïîâ³ä³ íà êîíôåðåíö³¿ IAI-2008: Ìîäåëþâàííÿ îáëàñò³ çíàíü â ñèñòåì³ áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ íà îñíîâ³ ³íòåãðàö³¿ ìîäåë³ êîíòåíòó Tree-Net ³ ïîíÿò³éíî-òåçèñíî¿ ìîäåë³

Äîñë³äæåííÿ ³ àíàë³ç ìåòîä³â òà ìîäåëåé ³íòåëåêòóàëüíèõ ñèñòåì áåçïåðåðâíîãî íàâ÷àííÿ

Ôîðìóâàííÿ íàâ÷àëüíîãî êîíòåíòó íà îñíîâ³ ìîäåë³ äàíèõ Tree-Net

FreshKnowledge ñèñòåìà óïðàâë³ííÿ íàâ÷àëüíèì Âåá-êîíòåíòîì íà ñåìàíòè÷íîìó ð³âí³

Complex model of educational hypermedia environment for ongoing learning

Ïðåçåíòàö³ÿ äî äîïîâ³ä³ íà êîíôåðåíö³¿ VIRT-2007

Êîíöåïö³ÿ ã³ïåðòåêñòîâîãî íàâ÷àþ÷îãî ñåðåäîâèùà

Ïðîáëåìè ñòâîðåííÿ ã³ïåðòåêñòîâîãî íàâ÷àþ÷îãî ñåðåäîâèùà

Ïðåçåíòàö³ÿ äî ïóáë³êàö³¿ "Ïðîáëåìè ñòâîðåííÿ ã³ïåðòåêñòîâîãî íàâ÷àþ÷îãî ñåðåäîâèùà"

FreshKnowledge ñèñòåìà óïðàâë³ííÿ ³íôîðìàö³éíèì Âåá-ðåñóðñîì

Êîíöåïòóàëüíèé ï³äõ³ä äî ïîäàííÿ çíàíü â ³íòåëåêòóàëüí³é îñâ³òí³é ñèñòåì³

Ïðàêòè÷íà ðåàë³çàö³ÿ òåõíîëîã³¿ àâòîìàòèçàö³¿ òåñòóâàííÿ íà îñíîâ³ ïîíÿò³éíî-òåçèñíî¿ ìîäåë³

Äåìîíñòðàö³éí³ ìàòåð³àëè äî äîïîâ³ä³ íà êîíôåðåíö³¿ "Â²ÐÒ 2006"

Îñâ³òí³ ³íòåðíåò-ñèñòåìè òà ìîäåëþâàííÿ çíàíü

Ïðîáëåìà ïîäàííÿ çíàíü íà îñíîâ³ ïðèðîäíî¿ ìîâè ó îñâ³òí³õ ñèñòåìàõ øòó÷íîãî ³íòåëåêòó

Ñåìàíòè÷íà ìîäåëü çíàíü äëÿ ö³ëåé îðãàí³çàö³¿ êîíòðîëþ çíàíü ó íàâ÷àëüí³é ñèñòåì³

Ïðåçåíòàö³ÿ äî äîïîâ³ä³ - Ñåìàíòè÷íà ìîäåëü çíàíü äëÿ ö³ëåé îðãàí³çàö³¿ êîíòðîëþ çíàíü ó íàâ÷àëüí³é ñèñòåì³

Îðãàí³çàö³ÿ äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ ÿê ³íôîðìàö³éíèé ôàêòîð ðåàë³çàö³¿ íàóêîâî-òåõíîëîã³÷íî¿ ñêëàäîâî¿ åêîíîì³÷íî¿ áåçïåêè äåðæàâè

Ñòàòò³ ³íøèõ àâòîð³â ïî òåìàòèö³: äèñòàíö³éíå íàâ÷àííÿ, øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³, E-Learning

Íàóêîâ³ ñòàòò³ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Ïðîïîíóºìî âàø³é óâàç³ äåÿê³ êîðèñí³ ñòàòò³ ³íøèõ àâòîð³â ïî òåìàòèö³ äèñòàíö³éíî¿ îñâ³òè, e-Learning, øòó÷íîãî ³íòåëåêòó â îñâ³ò³ òîùî.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 771

[ Äîêëàäí³øå ]

Äèñåðòàö³ÿ: Õîõëîâ Â.Þ. Ñèñòåìíà ìåòîäîëîã³ÿ ïðèéíÿòòÿ ð³øåíü ó áåçïåðåðâíîìó íàâ÷àíí³

Äèñåðòàö³ÿ: Ëåêñèêîãðàô³÷íà òåîð³ÿ ïîáóäîâè ÌÀÍÎÊ-ñèñòåì òà ¿¿ çàñòîñóâàííÿ â ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³ÿõ äèñòàíö³éíî¿ îñâ³òè. Ìàíàêî À.Ô.

ÎÑÎÁËÈÂÎÑÒ² ÐÅÀË²ÇÀÖ²¯ ÌÎÂÍÎ¯ ÎÑÎÁÈÑÒÎÑÒ² Ó Ä²ÀËÎÇ² «ËÞÄÈÍÀ-ÊÎÌÏÞÒÅÐ». Â. Øóëüã³íà

Äèäàêòè÷åñêèé àñïåêò ñîçäàíèÿ âèçóàëüíîãî òåðìèíîëîãè÷åñêîãî Web-òåçàóðóñà

Óïðàâëåíèå çíàíèÿìè è îáó÷åíèå â êîíòåêñòå îðãàíèçàöèè

ÏÐÈÌÅÍÅÍÈÅ ÒÅÕÍÎËÎÃÈÈ WIKI ÄËß ÐÀÇÐÀÁÎÒÊÈ ÏÎÐÒÀËÎÂ ÇÍÀÍÈÉ

Êîðïîðàòèâí³ ñèñòåìè êåðóâàííÿ çíàííÿìè, íàâ÷àííÿì òà ðîçâèòêîì ïåðñîíàëó

×òî òàêîå áàçà çíàíèé è çà÷åì îíà íóæíà

Íàö³îíàëüíà äîêòðèíà ðîçâèòêó îñâ³òè, çàòâåðäæåíà Óêàçîì Ïðåçèäåíòà Óêðà¿íè â³ä 17 êâ³òíÿ 2002 ðîêó N 347/2002

Îáùåñòâî çíàíèé è èíôîðìàöèè òåíäåíöèè, âûçîâû, ïåðñïåêòèâû. Ìèõàèë Çãóðîâñêèé

Supporting life-long competence development using the TENComptence infrastructure: a first experiment

Òèïîâîå è èíäèâèäóàëüíîå ïðîåêòèðîâàíèå ñöåíàðèåâ å-êóðñîâ

Competence Based Educational Metadata for Supporting Lifelong Competence Development Programmes

12 òèï³â ïðàö³âíèê³â çíàíü

Knowledge Management and E-Learning. Paul Stacey

Ìîäåëü ïðåîäîëåíèÿ èíòåðâàëà ìåæäîëæíîñòíûõ êîìïåòåíöèé

Âîçìîæíîñòè èñïîëüçîâàíèÿ àäàïòèâíîé ñèñòåìû îáó÷åíèÿ äëÿ ôîðìèðîâàíèÿ êëþ÷åâûõ êîìïåòåíöèé

Ðåàëèçàöèÿ êîìïåòåíòíîñòíîãî ïîäõîäà ê îáó÷åíèþ íà îñíîâå óïðàâëåíèÿ çíàíèÿìè

Exploratory Study of the Relationship between Self-Directed Learning and Academic Performance in a Web-Based Learning Environment

Learning at a Distance: Engaged or Not?

Knowledge Management Systems. Murray E. Jennex

Open Learner Models: Research Questions Special Issue of the IJAIED

Íåïðåðûâíîå îáðàçîâàíèå: êîíöåïöèÿ è åå ðåàëèçàöèÿ. Ñèâåö Ñ.Ä.

Èíäèâèäóàëüíîå îáó÷åíèå: êîíöåïöèÿ íåïðåðûâíîãî îáðàçîâàíèÿ. Öåíòð ÄÎ "Ýëèòàðèóì"

Web-òåñòèðîâàíèå â äèñòàíöèîííîì îáó÷åíèè. Ïåòð Áðóñèëîâñêèé è Ôèëèïï Ìèëëåð

ÌÎÄÅËÜ ÀÄÀÏÒÈÂÍÎÃÎ Ó×ÅÁÍÎÃÎ ÈÍÒÅÐÍÅÒ-ÐÅÑÓÐÑÀ. Ãëàäûøåâ Ï.Å., Ñèãîâöåâ Ã.Ñ.

The Knowledge Building Paradigm: A Model of Learning for Net Generation Students. Donald Philip

Äåÿê³ ñòàò³ â³ò÷èçíÿíèõ íàóêîâö³â, ùî áåðóòü äî óâàãè ðåçóëüòàòè íàøèõ äîñë³äæåíü

Íàóêîâ³ ñòàòò³ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Ñòàòò³ â³ò÷èçíÿíèõ íàóêîâö³â, ùî áåðóòü äî óâàãè ðåçóëüòàòè íàøèõ äîñë³äæåíü òà âèñëîâëþþòü âëàñíó òî÷êó çîðó íà ò³ æ ñàì³ ïðîáëåìè, ùî ó ñâîþ ÷åðãó º äóæå êîðèñíèì äëÿ êîæíîãî, õòî çàéìàºòüñÿ íàóêîâèìè ³ ïðàêòè÷íèìè ïîøóêàìè ó ãàëóç³ åëåêòðîííîãî íàâ÷àííÿ ³ ³íôîðìàö³éíèõ òåõíîëîã³é â îñâ³ò³.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 522

[ Äîêëàäí³øå ]

²íòåëåêòóàëüí³ ñèñòåìè íàâ÷àííÿ äóìêè, ³äå¿ òà ðîçäóìè...

Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/brainstorm.jpg

Â öüîìó ðîçä³ë³ ïîäàþòüñÿ ðîçäóìè òà ³äå¿ ùîäî àêòóàëüíèõ ïðîáëåì ïîáóäîâè ³íòåëåêòóàëüíèõ ñèñòåì Âåá-íàâ÷àííÿ.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 725

[ Äîêëàäí³øå ]

Òåðì³í «application» óêðà¿íñüêîþ àáî ÿê ïåðåêëàäàòè ðîñ³éñüêå «ïðèëîæåíèå»

Ïðîñòî ïðî àãåíòè àãåíòíî-îð³ºíòîâàí³ ñèñòåìè øòó÷íîãî ³íòåëåêòó

Êîãí³òîëîã³ÿ, "êîãí³òèâíî-ñåìàíòè÷íèé ï³äõ³ä" òà êîãí³òèâí³ ñèñòåìè...

²íôîðìàö³éí³ òåõíîëîã³¿ çíà÷åííÿ òåðì³íó. Ïîãëÿä ç òî÷êè çîðó íàóêîâèõ ³ äåðæàâíèõ ñòàíäàðò³â

Îðãàí³çàö³éí³ ïåäàãîã³÷í³ ìîäåë³, áåçïåðåðâíå íàâ÷àííÿ, ðîçâèòîê êîìïåòåíö³é ïî ìàòåð³àëàì ïðîåêòó TENCompetence

"Óïðàâë³ííÿ" ÷è "êåðóâàííÿ"? ßê ïåðåêëàäàòè ðîñ³éñüêîìîâíèé òåðì³í "óïðàâëÿòü" ³ "óïðàâëåíèå"

Íàâ³ùî ðîçðîáëÿòè ³íòåëåêòóàëüíó ñèñòåìó äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ?

Áàãàòîâèì³ðíå ìîäåëþâàííÿ êîíòåíòó

Ñåìàíòè÷íà, àêöåíòîâàíà ðîçì³òêà òåêñòó

²íôîðìàö³éí³ ðåñóðñè äëÿ äîñë³äíèê³â â ãàëóç³ ³íòåëåêòóàëüíèõ ñèñòåì íàâ÷àííÿ

Orig:http://www.setlab.net/images/info_res.jpg

Ó öüîìó ðîçä³ë³ ïðåäñòàâëåíî ðåñóðñè, ÿê³ ñòàíóòü ó íàãîä³ äîñë³äíèêàì, ÷è¿ íàóêîâ³ ³íòåðåñè ñòîñóþòüñÿ äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ, øòó÷íîãî ³íòåëåêòó â îñâ³ò³, ³íòåëåêòóàëüíèõ íàâ÷àëüíèõ ñèñòåì òîùî.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 599

[ Äîêëàäí³øå ]

Ïîíÿò³éíî-òåçèñíà ìîäåëü

ÏÒÌ

Ïðîåêòè Ëàáîðàòîð³¿ ÑÅÒ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/ctm/prog_sm.jpg

Îãëÿä ìîäåë³, ùî ïðîïîíóºòüñÿ äëÿ ïîäàííÿ çíàíü â ñèñòåìàõ äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ äëÿ óïðàâë³ííÿ àäàïòèâíèì ïîäàííÿì êîíòåíòó ³ äëÿ àâòîìàòèçàö³¿ êîíòðîëþ çíàíü

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 2301

[ Äîêëàäí³øå ]

FreshKnowledge CMS Ñèñòåìà óïðàâë³ííÿ âì³ñòîì ñàéòó

Orig:http://www.setlab.net/images/fk_logo.jpg

FreshKnowledge Ñèñòåìà óïðàâë³ííÿ âì³ñòîì ñàéòó (CMS Content Managment System). Ïðîãðàìíà ïëàòôîðìà äëÿ Âåá-ñàéò³â, ÿêà ðîçðîáëÿºòüñÿ â ëàáîðàòîð³¿ ÑÅÒ.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 3085

[ Äîêëàäí³øå ]

Ïåðåêëàäè àíãëîìîâíèõ ñòàòåé ç ãàëóç³ AIED - øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³

Íàóêîâ³ ñòàòò³ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Âàø³é óâàç³ ïðîïîíóþòüñÿ ïåðåêëàäè äåÿêèé àíãëîìîâíèõ ñòàòåé ïî òåìàòèö³ AIED - øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 563

[ Äîêëàäí³øå ]

Îñîçíàíèå E-Learning 2.0 .Òîíè Êàððåð (Tony Karrer)

Îíòîëîã³ÿ ÿê îñíîâà äëÿ îö³íêè çíàíü â ³íòåëåêòóàëüíèõ ñèñòåìàõ äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ

Web-òåñòèðîâàíèå â äèñòàíöèîííîì îáó÷åíèè. Ïåòð Áðóñèëîâñêèé è Ôèëèïï Ìèëëåð

Ðåàêö³¿ íà ìîäåëü ó÷íÿ, â³äêðèòó äëÿ îãëÿäó: â³ä ñåìèð³÷íèõ äî ñòóäåíò³â óí³âåðñèòåòó.
Susan BULL òà ³í.

Àäàïòèâí³ ³ ³íòåëåêòóàëüí³ îñâ³òí³ ñèñòåìè íà îñíîâ³ ²íòåðíåò.
Ïåòðî Áðóñèëîâñüêèé

Ö³íà àâòîðñüêî¿ ðîçðîáêè ³ç âèêîðèñòàííÿì ð³âíÿ çíàíü.
Lichao LI, Judy KAY

Íàóêîâå ñï³âòîâàðèñòâî AIED - Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³

Íàóêà

Orig:http://www.setlab.net/images/ijaied.jpg

AIED Artificial Intelligence in Education, øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³ íàóêîâå ñï³âòîâàðèñòâî, ùî îáºäíàëî äîñë³äíèê³â ç óñüîãî ñâ³òó, ÿê³ ïåðåéìàþòüñÿ ïðîáëåìàìè çàñòîñóâàííÿ òåõíîëîã³é øòó÷íîãî ³íòåëåêòó äëÿ íàâ÷àííÿ, ùî ïðàöþþòü íàä ³íòåëåêòóàë³çàö³ºþ ñó÷àñíèõ îñâ³òí³õ êîìïþòåðíèõ ñèñòåì.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 501

[ Äîêëàäí³øå ]

Äåòàëüíèé ñïèñîê òåì AIED

Êîíôåðåíö³ÿ AIED 2005

²íòåðíåò-ðåñóðñè: AIED, Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³, Äèñòàíö³éíà îñâ³òà

Orig:http://www.setlab.net/images/links.jpg

Ïðîïîíóºìî âàø³é óâàç³ êîðèñí³ ²íòåðíåò-ïîñèëàííÿ íà ðåñóðñè, ùî ñòîñóþòüñÿ øòó÷íîãî ³íòåëåêòó â îñâ³ò³ òà äèñòàíö³éíîãî íàâ÷àííÿ, íàóêîâ³ êàòàëîãè, ïåðñîíàëüí³ Âåá-ñàéòè äîñë³äíèê³â, ïîñèëàííÿ íà äåÿê³ ö³êàâ³ ñòàòò³ òà ³íø³ ïîñèëàííÿ.

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 2188

[ Äîêëàäí³øå ]

Íàóêîâ³ ñòàòò³

Íàóêîâ³ ñòàòò³ ³ ïóáë³êàö³¿

[ Äîêëàäí³øå ]

²íòåðíåò-ðåñóðñè: AIED, Øòó÷íèé ³íòåëåêò â îñâ³ò³, Äèñòàíö³éíà îñâ³òà

Íàóêîâ³ ñòàòò³ Orig:http://www.setlab.net/images/design/info_sm.gif

Íàóêà

Ê³ëüê³ñòü âõîä³â â öüîìó ì³ñÿö³ : 2188

[ Äîêëàäí³øå ]

Êîíôåðåíö³¿

Óñÿ ³íôîðìàö³ÿ ïðî êîíôåðåíö³¿

[ Äîêëàäí³øå ]

Êàôåäðà ÀÏÅÏÑ

Óñå ïðî êàôåäðó ÀÏÅÏÑ ÒÅÔ ÍÒÓÓ "ÊÏ²" ç ñàéòó

[ Äîêëàäí³øå ]

Çâåðí³òü óâàãó íà äîäàòêîâ³ ïîñèëàííÿ

Ãîëîâíèé ðîçä³ë

Òåìàòèêà ñàéòó

Ñòîð³íêè, áëèçüê³ çà çì³ñòîì

Òåìàòèêà ñàéòó

Òåìàòè÷íèé êàòàëîã êîíòåíòó ñàéòó

Ïðè âèêîðèñòàíí³ ìàòåð³àë³â ïîñèëàííÿ, ã³ïåðïîñèëàííÿ äëÿ web-ðåñóðñ³â, íà www.setlab.net îáîâ'ÿçêîâå

Çâ'ÿçîê: lab@setlab.net

ÍÒÓÓ "ÊÏ²"
Äðóç³ ³ ïàðòíåðè

Orig:http://top.topua.net/counter.php?site=1404&t=5&c=1 Óêðà¿íñüêèé ðåéòèíã TOP.TOPUA.NET