 |
решения | |
типовые рекомендации |
Решения
Учебные заведения и тренинговые центры
Внедрение новых технологий в образовательный процесс - зто не только веление времени, но и насущная необходимость, вызванная потребностью преподавателей в создании учебной и методической базы, отвечающей самым современным требованиям.
В состав оборудования многофункциональной учебной аудитории входит: проекционная система на базе проектора и зкрана/интерактивной доски, графопроектор и/или видеопрезентер, система озвучивания, комплект коммутирующих устройств и источников сигнала (DVD-проигрыватель, видеомагнитофон и др.), доска для письма мелом/фломастером, флип-чарт.
На большой экран аудитории может выводиться компьютерная информация (например, текст, графики, изображения, таблицы) и видеоматериалы (например, учебные фильмы или видеоролики). Вывод изображений на зкран от разных источников может осуществляться поочередно либо одновременно (в режиме "картинка в картинке"). Преподаватель имеет возможность работать в сети Интернет, не покидая своего места у доски. Все необходимые действия могут быть им выполнены непосредственно с интерактивной доски либо с помощью дистанционного управления. Полученные из сети Интернет материалы могут быть мгновенно отображены на зкране учебной аудитории использованы в подготовке учебных программ либо заданий.
С помощью хорошо знакомого всем графопроектора можно демонстрировать материалы, нанесенные на прозрачную пленку (транспарант). Видеопрезентер позволяет выводить на зкран материалы с прозрачных и непрозрачных носителей, а также изображения объемных предметов с возможностью их увеличения. Для заметок и кратких пояснений в оперативном режиме используются доски для письма мелом/фломастером или флип-чарты. Для воспроизведения видеоматериалов либо фотоматериалов к мультимедиа-проектору может подключаться видеомагнитофон, DVD-проигрыватель, видеокамера или цифровой фотоаппарат.
Особое внимание уделяется системе озвучивания аудитории. Для усиления голоса преподавателя используются проводные и беспроводные микрофоны. Также возможно использование гарнитуры - компактного, петличного либо закрепляемого на специальном оголовье микрофона, избавляющего лектора от необходимости постоянно держать микрофон в руках. Количество потолочных или настенных громкоговорителей рассчитывается исходя из размеров и пропорций помещения, что позволяет создать равномерное звуковое покрытие с хорошим уровнем разборчивости речи и качеством воспроизведения звука в любой точке аудитории. Чтобы избежать возникновения акустической "завязки" и добиться повышения разборчивости речи, устанавливается специальное устройство — супрессор, который позволяет компенсировать изменение акустических свойств помещения, например, из-за разного количества присутствующих людей во время лекции, или "приспосабливаться" к особенностям речи каждого лектора. Балансировка уровня звучания и тембр-коррекция осуществляются с помощью микширующего усилителя или, если это необходимо, профессионального микшерного пульта. Возможна аудиозапись лекции и воспроизведение аудио информации с помощью кассетного магнитофона либо минидиск-рекордера.
Контрольный монитор, системный блок и встраиваемый интерфейс для подключения внешних устройств (ноутбука преподавателя, документ-камеры и.т.п.) монтируются в столе преподавателя или в трибуне на подиуме аудитории. Источники сигналов, микшерный пульт, усилители мощности и коммутатор сигналов устанавливаются в запираемой стойке, рядом со столом преподавателя. Конструкция стола и стойки препятствует несанкционированному доступу к оборудованию.
Создать комфортные условия для обучения поможет система многозонного освещения и система зашторивания с электроприводом. Непосредственно с рабочего места преподаватель имеет возможность управлять освещением в аудитории, привести в рабочее положение моторизованный экран и опустить автоматические жалюзи на окнах. Управление всем активным оборудованием мультимедийной аудитории осуществляется с помощью обучаемого ИК-пульта дистанционного управления или посредством чувствительной к нажатию ЖК-панели.