This version of the page http://www.duep.edu/section/entrant (0.0.0.0) stored by archive.org.ua. It represents a snapshot of the page as of 2010-06-11. The original page over time could change.
Абітурієнту
  In English  
 
  • Шановний Абітурієнте!
  • Умови прийому
  • МАГІСТР «БІЗНЕС – АДМІНІСТРУВАННЯ»
  • ДУЕП ЗАВЖДИ У ЦЕНТРІ ПОДІЙ !
  • Лідерський статус Університету підтверджено Національним сертифікатом!
 

Абітурієнту

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРИЗНАННОЕ ЕВРОПОЙ



Интервью ректора Днепропетровского университета экономики и права
Холода Бориса Івановича
газете «Комсомольская правда»

Вопрос: Как отразился финансово-экономический кризис на системе высшего образования в нашей стране?

Б.И.: Мировой кризис в системе образования Украины проявился еще не полностью, хотя серьезные симптомы уже есть . Во всем мире образование, за редким исключением, платное, но с государственным заказом на подготовку тех или иных специалистов. Поэтому в зависимости от статуса высшего учебного заведения государство обеспечивает 60-65 % бюджета. Остальные средства – это забота самих вузов - спонсорство, частные пожертвования и то, что университет способен сам заработать своим интеллектуальным потенциалом.

В Украине в большинстве случав образование государственное, т.е. фактически финансируется из наших налогов. В этом кроется большая опасность, так как в настояний кризисный момент под большим вопросом наполнение бюджета страны, а значит и бюджета вузов в полном объеме, чтобы обеспечить образовательный уровень современного качества.

И вообще-то , вряд ли стоит противопоставлять платное образование государственному, так как платное образование в госвузах уже составляет от 60 до 89 % от общего числа студентов…

Себестоимость подготовки одного специалиста в государственном вузе Министерства образования составляла в 2007 году 7400 гривень, в 2009 году – уже более 10000 гривень. Что можно прогнозировать с теперешним уровнем инфляции? Какими средствами должно располагать государство, чтобы покрыть в государственном вузе себестоимость подготовки одного специалиста? А какими финансами должен обладать частный вуз, чтобы затраты возместить и при этом выжить?

Хотя впадать в панику не надо, надо очень качественно работать.

Только через качество обучения мы можем выйти на те параметры, которые признают сегодня Европа и мир. Ведь никакое чудо не способно вывести общество из стагнации, только образование и наука.

__________________________________________________________________________________

По материалам МОН Украины – распределение гос. и др. вузов

Информация МОН на начало 2008\2009 года

 Количество высших учебных заведений в Украине по уровням аккредитации  Количество студентов, которые учатся в высших учебных заведениях Украины по уровням аккредитации

вузы ІІІ – ІV уровней аккредитации – 353 из них:

  • 225 – гос.формы собственности
  • 15 – коммунальной,
  • 113 – частной

 В вузах ІІІ – ІV уровней аккредитации – 2, 36 млн. студ. , из них:

  • 1,96 млн. студ. – в вузах гос. формы собственности,
  • 42,2 тыс. студ. – в вузах коммунальной
  • 365,9 тыс. студ. – в вузах частной собственности

В вузах ІІІ-ІV уровней аккредитации на средства государственного и местных бюджетов обучаются 848,5 тыс. студентов (36%) , на средства физических лиц – 1,5 млн. cтудентов (64%). ________________________________________________________________________________
Вопрос: Как можно сопоставить качество и плату за обучение в Вашем университете с другими вузами региона и Украины в целом?

Б.И.: В университете на сегодняшний день 12 образовательных направлений, по которым он готовит бакалавров, специалистов и магистров. Это - все экономические специально-сти, право, психология и перевод. Кстати, жизнь уже доказала, насколько верным был курс на изучение иностранных языков, как на базу экономического и правового образования, взятый нами ещё в момент создания Университета. Сегодня ДУЭП - единственный в Украине экономический вуз, который обладает такими уникальными профессорско-преподавательскими кадрами на всех направлениях подготовки специалистов. Да только в нашем Институте международной коммуникации, который обеспечивает на 4-х кафедрах качественную подготовку специалистов со знанием английского, немецкого, французского, испанского, а с этого года - ещё и польского языков - 3 доктора и 14 кандидатов наук…Зато в прошлом году в университете было более 80  защит на английском и немецком!

А по поводу сравнения с другими вузами…К нам в прошлом году переводились из одного киевского вуза несколько студентов. Так вот, год обучения там стоил им 2000 дол. США, у нас год на той же специальности обходится 1300 дол. США. А вот при тестировании этих студентов оказалось, что по уровню знаний они не могут претендовать на второй курс, по сравнению с подготовкой наших студентов им нужно на первый. Это говорит о высоком уровне требований к образовательному процессу.

И сегодня абитуриенты, родители, юридические лица, которые оплачивают обучение, принимают это во внимание, делая свой выбор в пользу ДУЭПа.

__________________________________________________________________________________

По данным журнала «КАМПУС» 2009 № 1, в общенациональном рейтинге вузов Украины «Компас-2008» ( исследования проведены Киевским международным институтом социологии) ДУЭП занимает 2 место среди 12 лучших вузов Южного региона (в общем в этом разделе рейтинга 60 вузов) по оценке выпускников, 3 место в общем региональном рейтинге, 6 место – по оценке работодателей, а также 7 место среди лучших вузов Украины в общенациональном рейтинге. __________________________________________________________________________________

Вопрос: Уже практически все понимают, что только вложив определённые средства, можно взамен рассчитывать на качественное образование. А в чем все таки преимущество именно университетского образования?

Б.И. Это очень хороший вопрос. Так сложилось исторически, что университетское образование – это самый высший уровень подготовки будущего специалиста в любой отрасли знаний. И в Днепропетровском регионе университеты готовят высококва-лифицированных специалистов. Подготовка специалистов имеет два уровня: бакалавр и магистр. Бакалаврат – это базовое высшее образование. Например, в США 80% всех университетов выпускают бакалавров. Люди получают дипломы и идут работать.

А остальные 20 % , наиболее успешных студентов продолжают образование в магистратуре. Так вот, к слову, из 3500 университетов США, только четверть имеют право вести обучение в магистратуре. Обучение в год составляет сумму в 24000 дол США, но на будущего специалиста уже есть государственный заказ, и зарплата его будущая известна – 175000 дол. США в год.

Вот как ценится степень магистра. А Днепропетровский университет экономики и права дает этот высокий уровень образования.

Вопрос: Мы говорим о качестве образования. А что конкретно значит «качество образования»? Каковы его показатели?

Б.И.: Тут важны не столько показатели (это уже конечный продукт), а то, какие используются технологии обеспечения качественного образования.

Мы наработали уже много инноваций в учебном процессе, у нас их на сегодня более сорока. Обо всех говорить не будем, потому что некоторые из них ещё применяются в порядке эксперимента.

У нас замечательный профессорско-преподавательский коллектив, который с полным пониманием и поддержкой идей ректора желает привести университет к международ-ным стандартам (мы готовимся всерьёз в 2010-2011 годах принимать экспертов по международным стандартам в нашем университете).

Приведу примеры.

Мы убрали факультеты и каждую выпускающую кафедру перевели на прямую связь со студентами всех курсов соответствующей специальности. Два года идет этот эксперимент в нашем университете, результаты хорошие: качество знаний повышается значительно. Окончательные цифры пока не буду называть, потому что эксперимент ещё идёт на разных специальностях.

Далее, мы создали совет по качеству обучения в университете.

Еще пример, мы первыми из вузов в Украине создали Общественный Совет по компетенциям, в состав которого входят преимущественно работодатели. У нас с работодателями диалог: «Вы получаете наших выпускников – крупные корпорации, банки, страховые компании? - Да, получаем! Не всё нравится…- Что не нравится? Давайте будем обсуждать, чего нужно добавить в программу и сколько часов.»

Работодатели у нас сегодня присутствуют на экзаменах, на зачётах, на других мероприятиях, – они воочию видят, как идёт процесс  обучения в вузе.

Так мы боремся за качественные показатели, скорректированные практиками.

Вопрос: Есть ли у ваших студентов и преподавателей возможность участвовать в программах обмена с университетами других стран?

Б.И.: У нашего Университета давние и плодотворные связи с Высшей школой бизнеса в Новом Сонче (Польша), это партнёрство уже прошло проверку временем и дало возможность весьма перспективных стажировок и обучения в летних языковых школах многим студентам экономических специальностей и нашим будущим переводчикам. Полным ходом идёт работа над совместным проектом с коллегами из Лодзи – это будет украинско-польский виртуальный университет…Наши студенты сегодня стажируются в фирмах многих стран мира и в крупнейших корпорациях Украины. Результатом крупного международного проекта по программе TEMPUS/TACIS станет открытие в этом году программы подготовки магистров по специальности «Бизнес-администрирование». В этом проекте нашими партнёрами являются университеты Германии и Нидерландов, уже больше 20 наших преподавателей прошли там стажировки.

В этом и есть реальное наполнение одного из основных наших девизов – «Качественное образование, престижный диплом».

 

Новини

9.02.2010«Менеджмент організацій охорони здоров’я»
9.02.2010ІІІ тур Всеукраїнської олімпіади школярів з економіки
8.02.2010До уваги всіх учасників обласних турів Всеукраїнських учнівських олімпіад-2010!

Анонси

15.07.2010Особливості прийому до Університету у 2010 році