ДОКУМЕНТИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО ТА ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО ЗМІСТУ ХVIІ- ПОЧ. ХХ СТОЛІТТЯ

 

1. 25-летие коллегии П. Галагана. - Б. М., Б. Г. - 411 с.
2. Абрамовъ Я. В. Наши воскресныя школы, ихъ прошлое и настоящее. - СПб., 1900. - 352 с.
3. Абрамовъ Я. В. Частная женская воскресная школа въ Харькове и воскресныя школы вообще. - М., 1896. - 105 с.
4. Акты собранные въ библиотекахъ и архивахъ Россійской имперіи Археографическою экспедиціею Императорской Академіи наук. Т. 2. - СПб., 1836. - 414 с.
5. Алешинцев И. История гимназического образования в России (ХVIII и XIXв.). - СПб.,  1912. - 362 с.                    
6. Алешинцев И. Составной вопрос и политика в истории наших гимназий в XIXв. - СПб., 1908. - 86 с.  
7. Алчевская Х. Д. Полгода изъ жизни восктесной школы. - СПб., 1895. - 126 с.
8. Алчевская Х. Д. Полувековой юбилей (1862-1912). - М., 1912. - 244 с.
9. Алчевская Х.Д. Передуманное и пережитое: Дневники, письма, воспоминания . - М., 1912. - 467 с.
10. Ананьин С.А. Интерес по учению современной психологии и педагогики. - К., 1915. - 500 с.      
11. Анастасиев А. Народная школа. - Симбирск, 1890. - 433 с.
12. Андреев Е. Школьное дело в России. - СПБ., 1882. - 487 с.
13. Андреевский И.Е. Научные основы педагогики. - К. - Пб. - Х., 1903. - 146 с.
14. Аннин П. Свод главнейших законоположений и распоряжений... Ч.1. - СПб., 1890. - 448 с.
15. Аргамаков А.П. Мысли о современном и будущем воспитании и обучении. - Полоцк, 1896. - 218 с.
16. Багалей Д. И. Опыт истории Харьковского Университета. Т. 1. - Х., 1893-1898. - 1208 с.
17. Багалей Д. И. Опыт истории Харьковского Университета. Т. 2. - Х., 1904. - 1147 с.
18. Бардон Д. Образование древних народов, сочиненное Дандреем Бардоном. Ч. 1. - Во Град Св. Петра, 1795. - 371 с.
19. Бардон Д. Образование древних народов, сочиненное Дандреем Бардоном. Ч. 3. - Во Град Св. Петра, 1796. - 384 с.
20. Бартошевский І. Християнсько-католицька педагогія або наука о вихованю. - Львів, 1909. - 445 с.
21. Белинский В.Г. Педагогические сочинения. - СПб., 1912. - 271 с.
22. Белов И. Из жизни. Педагогические наблюдения. - СПб., 1872. - 202 с.
23. Бенеке Ф.Э. Руководство к воспитанию и учению. Ч.1. - СПб., 1875. - 424 с.
24. Бенеке Ф.Э. Руководство к воспитанию и учению. Ч.2. - СПб., 1872. - 502 с.
25. Бергсон А. Воспоминание настоящего. - СПб., 1913. - 50 с.
26. Бехтерев В. Психика и жизнь. - СПб., 1904. - 212 с.
27. Бехтерев В.М. Внушение и его роль в общественной жизни. - СПб., 1903. - 144 с.
28. Бин Э.А. Умственное утомление. - М., 1899. - 349 с.
29. Благовидов Ф. Этюд из истории высшего образования в России.... - Казань, 1902. - 71 с.
30. Блер Опыт реторики, сокращенный большею частью из наставлений. - СПб., 1791. - 306 с.
31. Богданов А. Из психологии общества. - СПб., 1904. - 242 с .
32. Болдвин Дж.М. Введение в психологию. - М., 1912. - 192 с.
33. Брамсон Л.М. К истории начального образования евреев в России. - СПб., 1896. - 76 с.
34. Булгаков И.В. Народная школа по отзывам населения Александрийского уезда Херсонской губернии. - Александрия, 1910. - 87 с.
35. Бунаков Н. Сельская школа и народная жизнь. - СПб., 1906. - 229 с.
36. Бунаков Н. Школьное дело для народных учителей и учительниц. - СПб., 1875. -449 с.
37. Бэн А. Психология. - СПб., 1887. - 456 с.
38. В помощь семье и школе. - М., 1911. - 240 с.
39. Вагнер В. Вопросы зоопсихологии. - СПб., 1896. -260 с.
40. Вахтеров В. П. Внешкольное образование народа. - М., 1896. - 380 с.
41. Вахтеров В.П. Всенародное школьное и внешкольное образование. -М., 1917. - 208 с.
42. Вахтеров В.П. Всеобщее обучение. - М., 1897. - 216 с.
43. Вахтеров В.П. Основы новой педагогики. - М., 1913. - 581 с.
44. Введенский А.И. Лекции психологи. - СПб., 1908. - 523 с.
45. Ведомство детских приоритетов и его задачи. Ч. 2. Сельские детские приюты. - СПб., 1899. - 603 с.
46. Вентцель К.Н. Борьба за свободную школу. - М., 1906. - 292 с.
47. Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. Т.1. - М., 1911. - 388 с.
48. Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. Т.2. - М., 1912. - 277 с.
49. Вессель Н. Руководство к преподаванию общеобразовательных предметов. Т.1. - СПб., 1873. - 618 с.
50. Владимирский-Буданов М. Ф. История императорского Университета св. Владимира. Т. 1. - К., 1884. - 716 с.
51. Владиславлев М. Психология. Изследование основных явлений душевной жизни. Т.1. - СПб., 1881. - 628 с.
52. Владиславлев М. Психология. Изследование основных явлений душевной жизни.   Т.2. - СПб., 1881. - 564 с.
53. Водовозов В. Предметы обучения в народной школе. - СПб., 1873. - 276 с.
54. Вольфсонъ Д. Отчетность Воскресной Школы. - Томскъ, 1903. - 48 с.
55. Вольфсонъ Д. Сибирскія Воскресныя Школы. - Томскъ, 1903. - 237, [3] с.
56. Вундт В. Душа человека и животных. Т.1. - СПб., 1865. - 612 с.
57. Вундт В. Очерк психологи. - СПб., 1897. - 230 с.
58. Гаврилова Н.И. Дневник матери. Записки о душевном развитии ребенка от рождения до семилетнего возраста. - М., 1916. - 242 с.
59. Гамель И. О способе взаимного обучения по системе Белля, Ланкастера, и др.. - СПб., 1845. - 183 с., 12 табл.
60. Гартвиг А. Школьная реформа снизу. - Б. М., 1908. - 202 с.
61. Гартенбах Искусство приобрести превосходную память. - СПб., 1898. -151 с.
62. Ге Франсуа История образования и воспитания. - М., 1912. - 668 с.
63. Гебель В. Внешкольное народное образование в Западной Европе и Северной Америке. - М., 1899. - 179 с.
64. Генкель Г. Народное образование на Западе и у нас. - СПб., 1906. - 153 с.
65. Гербарт И.Ф. Психология. - СПб., 1895. - 284 с.
66. Герцен А. Общая физиология души. - СПб., 1890. - 224 с.
67. Гефдинг Г. Очерки психологии, основанной на опыте. - М., 1892. - 434 с.
68. Гиляревский А. Пособие к изучению психологии. - М., 1907. - 224 с.
69. Гимназия высших наук и лицей князя Безбородко. - СПб., 1881. - 192 с.
70. Гобчанский И. Опытная психология в двух частях. - СПб., 1904. - 280 с.
71. Гогоцкий С. Краткое обозрение педагогики или науки воспитательного образования. Вып.1. - К., 1879. -111 с.
72. Гогоцкий С. Краткое обозрение педагогики или науки воспитательного образования. Вып.2. - К., 1882. - 84 с.
73. Гольцев В. Очерк развития педагогических идей в новое время (16 и 17 ст.). - М., 1880. - 167 с.
74. Грачева Е. Руководство по занятию с отсталыми детьми и идиотами. - СПб., 1907. - 181 с.
75. Грот Н. Психология чувствований в ее истории и главных основах. - СПб., 1879-1880. - 584 с.
76. Дараган А. Метода Фрэбеля. Игра-занятия развивающие духовные и физические силы детей от 4 до 10 лет ...- СПб., 1862. - 178 с. (+ 78 с. - табл.)
77. Дарвин Ч. Выражение душевних волнений. . - СПб., 1896. - 231 с.. - рис.
78. Дебольский Н. Введение в учение о познании. . - СПб., 1870. -224 с
79. Дежерандо Нормальный курс для первоначальных наставников... - СПб., 1838. - 327с
80. Демков М. И. Курс педагогики ... Ч.2. - М., 1908. - 347 с.
81. Демков М.И. Курс педагогики для учительских институтов, высших женских курсов и педагогических классов женских гимназий. Ч.1. - М., 1907. - 323 с.
82. Джемс В. Научныя основы психологи.  - СПб., 1902. - 370 с.
83. Домашнее воспитание .  - СПб., 1883. - 238 с.
84. Дресслер И. Г.  Основания психологи и логики по Бенеке.  - СПб., 1871. - 448 с.
85. Друммонд У. Введение в изучение ребенка. - М., 1910. -  395 с.
86. Духнович А. Народная педагогия в пользу училищ и учителей сельских. Ч. 1. - Львов, 1857. -92 с.
87. Душевная жизнь детей. Очерки по педагогической психологи. - М., 1910. - 286 с.
88. Евстафиев П. В. Начальныя основания педагогики. . - СПб., 1895. - 557 с.
89. Ежегодник Глуховского Учительского Института. Год второй. - К., 1913. - 512 с.
90. Ежегодник Глуховского Учительского Института. Год первый. - К., 1912. - 435 с.
91. Завьялов Н.Н. Педагогическая хрестоматия. - М., 1916. - 455 с.
92. Закревский Н. Описание Киева. Т. 1. - М., 1868. - 455 с.
93. Закревский Н. Описание Киева. Т. 2. - М., 1868. - 951 с.
94. Записки о слободских полках с начала их поселения до 1766 года. - Х., 1812. - 87 с.
95. Зеленский М. Основы для ухода за правильным развитием мышления и чувства. Т. 2. . - СПб., 1882. - 555 с.
96. Золотарев С. А. Очерки по истории педагогики на Западе и в России.  -  СПб., 1910. - 265 с.
97. Иерузалем В. Учебник психологии. - М., Б. г. -  304 с.
98. Исторический очерк развития церковных школ за истекшее двадцатилетие (1884-1909 гг.) . - СПб., 1909. - 827 с.
99. Каптерев П. Ф. История русской педагогии. - СПб., Б. г. - 550 с.
100. Каптерев П. Ф. Педагогическая психология для народных учителей,  воспитателей и воспитательниц. - СПб., 1877. - 639 с.
101. Каптерев П. Ф. Современные педагогические течения. - М., 1913. - 219 с.
102. Карачиоли Истинной Мантор, или воспитание дворянства, сочиненное Маркизом Карачиоли, полковником в службе короля Польского. - М., 1769. - 174 с.
103. Карцев Н. С. Записки по педагогической психологии. - СПб., 1907. - 165 с.
104. Князьков С. А. Очерки истории народного образования в России до эпохи реформ Александра ІІ. - М., 1910. - 244 с.
105. Коменский Я. А. Великая дидактика. - М., 1896. - 672 с.
106. Корф Н. А. Русская начальная школа. Руководство для земских гласных и учительских сельских школ. - СПб., 1871. - 381 с.
107. Крейбиг  Органы чувств человека. - СПб., 1906. - 82 с.
108. Курс педагогики. Руководство для женских институтов и гимназий, для высших курсов и для всех занимающихся воспитанием детей. Вып. 2. - К., 1887. - 284 с.
109. Лай В. А. Экспериментальная дидактика. - СПб., 1905. - 482 с.
110. Лалаев М. Исторический очерк военно-учебных заведений, подведомственных Главному их Управлению. Ч. 1, 2. - СПб., 1880. - 453 с.
111. Ланге. Эмоции. Психофизический этюд. - М., 1896. - 95 с.
112. Лебедев Н. А. Исторический взгляд на учреждение училищ, школ, учебных заведений .. . - СПб., 1874. - 167 с.
113. Липс Т. Руководство к психологии. - СПб., 1907. - 398 с.
114. Лихачева Е. Материалы для истории женского образования в России (1086-1856). Ч. 1 - Ч. 3. - СПб., 1899. - 858 с.
115. Лицей Князя Безбородко. - СПб., 1859. - 270 с.
116. Ломбразо П. Жизнь ребенка. -  СПб., 1905. - 180 с.
117. Ломоносов М. Древняя Российская история от начала Российского народа до кончины Великого князя Ярослава Первого ... - СПб., 1766. - 140 с.
118. Лосский Н. Основные учения психологии с точки зрения волюнтаризма. - СПб., 1911. - 240 с.
119. Лубенец Н. Фребель и Монтессори. - К., 1915. - 138 с.
120. Лэдд Дж. Т. Очерк элементарной психологии. - СПб., 1900. - 164 с.
121. Маккавейский Н. Н. Воспитание у древних евреев. - К.. 1903. - 107 с.
122. Максимович М. Откуда идет Русская Земля ... - К., 1837. - 147 с.
123. Марголин Д. Вадемекум по высшему женскому образованию. - К., 1915. - 304 с.
124. Масловский А. Ф. Русская общеобразовательная школа. - СПб., 1900. - 295 с.
125. Мах Э. Анализ ощущений и отношение физического к психическому. - СПб., 1904. - 148 с.
126. Метода всеобщего обучения Жакото. Изложение основных начал методы всеобщего обучения. - М., 1834. - 259 с.
127. Мижуев П. Г. Влияние народного образования на народные богатство, здоровье и нравственность и другие стороны общественной жизни. - СПб., 1901. - 148 с.
128. Мижуев П.Г. Женское образование и общественная деятельность женщин в Соединенных Штатах Северной Америки. - СПб., 1893. - 72 с.
129. Миллер Г. Ф. Исторические сочинения о малоросии и малороссиянах. - М., 1847. - 50 с.
130. Миропольский С. Инспекция народных школ и ее задачи. - СПб., 1877. - 206 с.
131. Миропольский С. План и основы устройства нашей народной школы. - СПб., 1875. - 231 с.
132. Миропольский С. Учитель, его призвание и качества, значение, цели и условия его деятельности в воспитании и обучении детей, с приложением учительской христоматии ... - СПб., 1909. - 156 с.
133. Миропольский С. Школа и Государство. - СПб., 1876. - 236 с.
134. Московская Практическая Академия коммерческих наук. - М., 1910. - 794 с.
135. Музыченко А. Отчет о специальных занятиях педагогикой в заграничной командировке (1906-1908). - Нежин, 1908. - 66 с.
136. Музыченко А. Что такое педагогика и чему она учит? - М., 1912. - 315 с.
137. Мысли о начальном воспитании или семейная школа. - СПб., 1839. - 242 с.
138. Мюнстерберг Г. Психология и учитель. - М., 1915. - 284 с.
139. Нечаев А. П. Курс педагогической психологии для народных учителей. - М., Б. г. - 186с .
140. Нечаев А. П. Очерк психологии для воспитателей и учителей. Ч.1. Процессы умственной жизни. - Б. м., 1904. - 186 с.
141. О воспитании детей господина Локка. - М., 1788. - 654 с.
142. О воспитании чад (фотокопия). - Львов, 1609. - 88 с.
143. Ободовский А. Руководство к педагогике или науке воспитания, составленное по Нимейеру. - СПб., 1835. - 356 с.
144. Олесницкий М. Курс педагогики. Руководство для женских институтов и гимназий, для высших курсов и для всех занимающихся воспитанием детей. Вып. 1. - К., 1885. - 336 с.
145. Описание Киевопечерской лавры с присовокуплением разных грамот и выписок, объясняющих оное, также планов лавры и обеих пещер. - К., 1826. - 205 с.
146. Описание Киевософийского собора и Киевской иерархии ... - К., 1825. - 572 с.
147. Останин Н. Факторы детского счастья. Педагогические очерки. - Одесса, 1901. - 256 с.
148. Павлова М. А. Практическое руководство к изучению личности ребенка при помощи методов эксперементального  изследования. - Одесса, 1916. - 88 с.
149. Пайо Ж. Самовоспитание воли. - СПб., 1898. - 125 с.
150. Памяти Константина Дмитриевича Ушинского. - СПб., 1896. - 216 с.
151. Перевлесский П. Предметные уроки по мысли Песталоцци. - СПб., 1873. - 381 с.
152. Перэ Б. Дитя от 3 до 7 лет. - М., 1913. - 340 с.
153. Петров Г. Школа и жизнь. - СПб., 1903. -  176 с.
154. Писарев Л. В. Детские интересы и их значение в педагогическом деле. - СПб., 1914. - 102 с.
155. Прейер В. Духовное развитие в первом детстве ... - СПб., 1894. - 263 с.
156. Пруга вин А. С. Запросы народа и обязанности в области просвещения и воспитания. - СПб., 1895. - 575 с.
157. Рибо Т. Память в ее нормальном и болезненном состояниях. - СПб., 1900. - 168 с.
158. Рибо Т. Психология внимания. - СПб., 1892. - 104 с.
159. Рижский И. Опыт риторики. - Х., 1822. - 414 с.
160. Румянцев Н. Е. Лекции по педагогической психологии для народных учителей. - М., 1913. - 258 с.
161. Селезнев И. Исторический очерк императорского бывшего Царскосельского ныне Александровского лицея за первое его пятидесятилетие, с 1811 по 1861. - СПб., 1861. - 746 с.
162. Сидис Б. Психология внушения. - СПб., 1902. - 380 с.
163. Сикорский И. А. Всеобщая психология с физиогномикой в иллюстрированном изложении. - К., 1912. - 784 с.
164. Сикорский И. А. Душа ребенка с кратким описанием души животного и взрослого человека. - К., 1911. - 198 с.
165. Сикорский И. А. Начатки психологии. - К., 1909. - 138 с.
166. Сикорский И. А. Ход умственного развития в первые годы жизни. - К., 1901. - 66 с.
167. Симоновский П. Краткое описание о козацком малороссийском народе и о военных его делах ... - М., 1765. - 143 с.
168. Скальковский А. Наезды гайдамак на Западную Украину в 18 ст. 1733-1768. - Одесса, 1845. -
169. Скворцов И. В. Записки по педагогике применительно ... Ч. 1. - СПб., 1903. - 197с        
170. Снегирев В. Психология. - Х., 1893. - 711 с.
171. Собрание педагогических сочинений К. Д. Ушинского. - СПб., 1875. - 626 с.
172. Собрание учреждений и предписаний, касательно воспитания в России, обоего пола благородного и мещанского юношества. Т. 1. - СПб., 1789. - 539 с.
173. Сперанский Н. Борьба за школу. - М., 1910. - 239 с.
174. Сперанский Н. Очерк истории средней школы в Германии. - М., 1898. - 240 с.
175. Столпянский Н. П. Руководство для сельских учительниц и учителей. - СПб., 1870. - 354 с.
176. Страхов Н. Об основных понятиях психологии и физиологии. - К., 1904. - 238 с.
177. Сухомлинов М. И. Изследования и статьи по русской литературе и просвещению. Т.1.  - СПб., 1889. -679 с.
178. Тарнавский Л. Об обязанностях учителя начального народного училища. - М., 1899. - 311 с.
179. Тимофеев К. Песталоцци Г., Знаменитый швейцарский педагог. - СПб., 1877. - 150 с.
180. Тихеева Е. И. Дама ребенка Монтессори в Риме их теория и практика. - Петроград, 1915. - 70 с.
181. Тихомиров В. Курс педагогики, дидактики и методики. - Вильна, 1898. - 378 с.
182. Труды Киевского педагогического съезда 12-19 апреля 1916 г. - К., 1916. - 777 с.
183. Ушинский К. Человек как предмет воспитания. - СПб., 1913. - 553 с.
184. Фальборк Г. Внешкольное образование. - СПб., 1905. - 359 с.
185. Фальборк Г. Учительские семинарии и школы. - СПб., 1901. - 237 с.
186. Фармаковский Вл. Школьная диэтетика. - Одесса, 1895. - 211 с.
187. Флери М.  Патология души. Популярные беседы Д-ра Мориса Флери. - СПб., 1899. - 318 с.
188. Фонсегрив Ж. Элементы Психологии. - М., 1890. - 248 с.
189. Хохряков П. Аффекты с психологической точки зрения. - Вятка, 1891.- 32 с.
190. Христианович П. Опыт устройства общеобразовательной школы с целью большей подготовки учащихся к жизни. - М., 1912. - 67 с.
191. Челпанов Г. Мозг и душа. - М., 1912. - 319 с.   
192. Челпанов Г. О памяти  и мнемонике . - СПб., 1900. - 117 с.
193. Чехов Н. В. Народное образование в России с 60-х годов ХІХ века. - М.,1912. - 224 с.
194. Чистяков М. Курс педагогики. - СПб., 1876. - 242 с.
195. Чорнолуский В. Частная инициатива в деле народного образования. - СПб., 1910. - 199 с.
196. Шарловский И. Воспитание и начальное обучение. Руководство для сельских учителей и матерей. - Варшава, 1870. - 231 с.
197. Школа, земство и учитель. - М., 1911. - 179 с.
198. Шмид Е. История средних учебных заведений в России. - СПб., 1878. - 684 с.
199. Шольц Ф. Недостатки в характере ребенка или вторая золотая книжечка. - К., 1893. - 284 с.
200. Штерринг. Психопатология в применении к психологии. - СПб., 1903. - 103 с.