|
Вторник 07 Августа 2007 20:55
· Новости по E-mail
· Новости по SMS
· Текст
Укр
Eng
|
|
Новости по e-mail:
|
|
УКРАИНА: политика
УКРАИНА: события
БИЗНЕС
В МИРЕ
СТОЛИЦА
РОССИЯ
МИР О НАС
МНЕНИЕ
ТЕХНОЛОГИИ И НАУКА
ШОУ-BIZ И КУЛЬТУРА
СПОРТ
ЕВРО-2012
СТРАННОСТИ
ЗДОРОВЬЕ
ПРОИСШЕСТВИЯ
ТОП НЕДЕЛИ
Журнал Корреспондент
Блоги
Досье
Форумы
Фотогалерея
Чат с гостями сайта
Бизнес-час
Новости по E-mail
Новости по SMS
Экспорт новостей
Контакты
|
|
Архив
2006 2005 2004 2003
|
Кремень Василий
Василий Кремень - участник рейтинга ТОП-100. Статья опубликована в журнале Корреспондент №23 (112), 25 июня 2004 года (На момент написания статьи Василий Кремень - министр образования и науки Украины, академик Национальной академии наук) Автор: Марина Бердичевская, Ирина Илюшина Бурная деятельность Василия Кременя создала ему имидж министра-реформатора. Однако зачастую причастные к сфере образования принимают его нововведения в штыки О том, что такое плохое образование, Василий Кремень знает не понаслышке. В селе, где он заканчивал восьмилетку, из-за нехватки кадров один и тот же учитель преподавал историю, географию и химию. «Я окончил начальную школу с похвальной грамотой. Но попав в старшую, понял, что химии совсем не знаю, например, наш учитель не знал слова валентность», - рассказывает нынешний министр. Один из основателей и член правления СДПУ(о), Кремень зарекомендовал себя в качестве активного чиновника, но не политика. Министром образования и науки он был назначен еще при премьере Виктора Ющенко в 1999-м, и свою преданность госслужбе подтвердил в 2002 году, отказавшись от депутатского мандата в пользу кабинетного кресла - образование и наука, по его мнению, самые важные сферы. Сейчас он пытается модернизировать систему отечественного образования. Однако его реформы обычно вызывают больше недовольства, чем поддержки, а аналитики говорят об отсутствии логики в преобразованиях. Между тем Кремень уверен, что реформы идут в правильном направлении. Противник полного разрушения наследия прошлого, он все же стремится заменить авторитарную педагогику толерантной. По его мнению, это абсолютно необходимо - ситуация в мире и в информационно-образовательном пространстве радикально поменялась, соответственно, другими стали и концептуальные задачи образования. «Ни школа, ни университет уже не могут выучить человека на всю жизнь. Значит, в школе и университете мы должны давать не только базовые знания, но и прививать навыки самообучения в течение жизни и применения знаний на практике», - считает минист. От слесаря до министра Меньше чем за 15 лет Василий Кремень дорос до партийного куратора вузов СССР, а после его развала не только не утратил руководящих позиций в сфере образования и науки, но даже укрепил их. Сегодня он, кроме статуса академика, имеет множество других, свидетельствующих о его причастности к отечественной научной элите. Свою деятельность на посту министра Кремень начал с реформирования начальной и высшей школы, задекларировав курс на европеизацию образования. Он уверен, что она станет панацеей от многих болезней украинского образования - как среднего, так и высшего. Его цель - увидеть Украину участницей Болонского процесса, то есть общего для всей Европы образовательного пространства, уже в мае 2005 года. Второй год Кремень проводит в украинских вузах эксперимент по внедрению кредитно-модульной системы обучения (без сессий, но с итоговым и текущим тестированием по 100-бальной системе, что позволит студентам без проблем переходить из вуза в вуз, в том числе иностранный). Именно эти новации вызывают критику у оппонентов министра. «Из всего комплекса Болонского процесса выхвачена одна деталь, - говорит профессор Владимир Моренец, вице-президент Национального университета Киево-Могилянская академия, о кредитно-модульной системе. - Это еще не вхождение в европейское образовательное пространство». По его мнению, процесс европеизации зависит не от смены вывески, а от того, будет ли приведено в соответствии с мировыми требованиями качество образования. Тогда каждый университет смог бы найти свою нишу, независимо от того, работает ли он по данной системе или другой. Теория и практика реформ Например, изначально прекрасная идея компьютеризации сельских школ зачастую сводится к тому, что в классе стоит новый неработающий компьютер - на программное обеспечение и сопутствующие материалы, не говоря уже о подключении к интернету, нет денег. Это при том, что в прошлом году за счет госбюджета в Украине было создано 1.835 компьютерных классов. А, начиная с 2005 года, на приобретение учебного оборудования для школ и вузов страны государство будет ежегодно выделять 130 млн грн. Некоторые другие нововведения министерства также были приняты в штыки. Так, введение 12-летнего среднего образования и обязательного обучения с шести лет раскритиковали не только педагоги, но и психологи, и больше всего - родители. Кремень признает, что были серьезные споры, однако считает, что таким образом Украина приближается к западной системе. «Нигде в Европе не учатся так мало, как в нашей средней школе. Во Франции, Чехии, Швеции учатся как минимум 13 лет», - говорит он. Правда, отмечает он, отечественная школа и так дает слишком много знаний, в том числе и необязательных, которые быстро забываются и плохо усваиваются по причине огромного количества. «Это мертвый груз по прошествии лет, - убежден он. - Мы должны выкристаллизовать знания, которые ученику действительно необходимы». Однако самые серьезные претензии в адрес министра связаны, прежде всего, с финансами. Из-за недостаточного финансирования школ во многих из них, особенно в сельских, постоянно не хватает учебников, а зарплата педагогов уже стала притчей во языцех, и периодически школьники уходят на вынужденные каникулы из-за забастовок учителей. Хотя Кремень утверждает, что с 1999 года ему удалось погасить практически все долги государства учителям, а среднюю их зарплату поднять более чем вдвое, рост цен за это время практически свел на нет позитивный эффект от этого, и к тому же появились новые задолженности. Сегодня сфера образования, как и здравоохранение, и угольная промышленность, имеет долги по зарплатам. Одна из последних акций протеста учителей по этому поводу состоялась в мае во Львове. А в середине июня министр образования и науки заявил, что в этом году не удастся своевременно выплатить отпускные всем учителям Украины. В то же время он признает, что эта ситуация усугубляет коррупцию в школах и не способствует привлечению молодых специалистов. Педагоги позитивно встретили такие новации, как возможность поступать одновременно в несколько вузов, государственное кредитование высшего образования, 12-балльная система оценки знаний. «Эта система дает возможность выделить особо творческих детей», - уверена Татьяна Таровик, учитель истории киевской школы № 263. Следующим этапом стал эксперимент по проведению независимого тестирования выпускников отечественных школ, которое в будущем должно приравниваться к вступительному экзамену в вузы. И хотя новшество тоже нашло своих критиков, которые опасаются, что оно не спасет от коррупции при поступлении в вузы, Кремень собирается сделать его обязательным уже через несколько лет. Изменять выбранному курсу реформ он не намерен. В его планах - выпуск новых учебников, введение дополнительных предметов, новых специальностей в профтехучилищах, увеличение госзаказа на прием в вузы и курс на Европу. А к нападкам министр относится спокойно. Он считает, что любые реформы не могут нравиться всем. К тому же, по его словам, изменения в образовании проходят тяжело, потому что это одна из самых консервативных сфер, а в Украине - на порядок консервативнее. «Пусть не все шаги совершенны, пусть каждый из них совершенен на 10%, но они в правильном направлении», - уверен Кремень. Досье Резюме
|
|
|
|